1.流程题- (共1题)
1.
“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题：
(1)上述流程可循环利用的物质是____________。
(2)从图中分析得出的下列结论中，不正确的是_____________。
A．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物
C．分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化
根据上述流程回答下列问题：
(1)上述流程可循环利用的物质是____________。
(2)从图中分析得出的下列结论中，不正确的是_____________。
A．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物
C．分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化
2.科学探究题- (共1题)
2.
实验室常用加热氯酸钾和少量二氧化锰的混合物的方法制取氧气，写出该反应的符号表达式______________。
小明发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是他进行了如下探究：
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表完成实验并记录数据：分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。
【分析数据、得出结论】
(1)通过实验__________与实验④对比，证明小明的猜想是合理的。
(2)实验所用的三种物质，催化效果由好到差的顺序是____________________。
【反思】
(1)如果要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证氧化铁的______和____________在反应前后不变。
(2)当使用同种催化剂时，可能影响催化效果的因素有____________________________。
小明发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是他进行了如下探究：
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表完成实验并记录数据：分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。
| 实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
| ① | 氯酸钾 | 580 |
| ② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1：1) | 350 |
| ③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比l：1) | 370 |
| ④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1：1) | 390 |
【分析数据、得出结论】
(1)通过实验__________与实验④对比，证明小明的猜想是合理的。
(2)实验所用的三种物质，催化效果由好到差的顺序是____________________。
【反思】
(1)如果要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证氧化铁的______和____________在反应前后不变。
(2)当使用同种催化剂时，可能影响催化效果的因素有____________________________。
3.简答题- (共2题)
3.
写出下列反应的符号表达式。
(1)红磷燃烧___________________________________
(2)铁丝燃烧___________________________________
(3)氢氟酸(HF)，可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅发生反应，生成四氟化硅和水，该反应的表达式为___________________________。
以上反应中属于化合反应的是________________(填编号)。
(1)红磷燃烧___________________________________
(2)铁丝燃烧___________________________________
(3)氢氟酸(HF)，可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅发生反应，生成四氟化硅和水，该反应的表达式为___________________________。
以上反应中属于化合反应的是________________(填编号)。
4.
某研究性学习小组查阅资料得知：水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H2、CO、CO2，不含甲烷等杂质。为探究水煤气的成份，该小组设计了如下图的实验装置，并进行实验，记录实验现象。(信息提示：①CO燃烧能生成二氧化碳，②装置B中盛放的是浓硫酸，其作用是除去混合气体中的水蒸气。)
通过对实验现象的分析，最后得出：水煤气中含有H2、CO、CO2。则
(1)装置A中盛放的试剂是____________，其中的反应现象是___________，证明水煤气中含有CO2。
(2)能证明水煤气中含有H2的现象是：______________________________。
通过对实验现象的分析，最后得出：水煤气中含有H2、CO、CO2。则
(1)装置A中盛放的试剂是____________，其中的反应现象是___________，证明水煤气中含有CO2。
(2)能证明水煤气中含有H2的现象是：______________________________。
4.推断题- (共1题)
5.
有A、B、C、D四种元素，A元素组成的单质是自然界最轻的气体，B元素是人体中含量最多的元素，C元素是地壳中含量最高的金属元素，D元素的原子得到一个电子后与氩原子具有相同的电子层结构。
试回答：A元素形成的单质是__________；B元素是____________； D的离子符号是________；B和C形成的化合物的化学式为_______。
试回答：A元素形成的单质是__________；B元素是____________； D的离子符号是________；B和C形成的化合物的化学式为_______。
5.计算题- (共2题)
6.
高铁酸钾(K2FeO4)是一种多功能水处理剂。高铁酸钾是暗红色粉末状晶体，干燥的晶体在80℃以下十分稳定，它极易溶于水。根据以上信息，回答下列问题：
(1)高铁酸钾中钾、铁、氧三种元素的原子个数比是____________________
(2)高铁酸钾中铁元素和氧元素的质量比是____________________________
(3)99克高铁酸钾中含钾元素的质量是_______________克。
(1)高铁酸钾中钾、铁、氧三种元素的原子个数比是____________________
(2)高铁酸钾中铁元素和氧元素的质量比是____________________________
(3)99克高铁酸钾中含钾元素的质量是_______________克。
7.
下图是某品牌食盐的商品标签。
(1)若该袋食盐中的含碘量为25.4mg/kg，则该袋食盐中添加了_________mg碘酸钾。
(2)世界卫生组织推荐的成人碘摄入量为每天0.15mg，若某人每天摄入该袋内的食盐3g，试通过计算确定其每天的碘摄入量是否超标。_____________
(1)若该袋食盐中的含碘量为25.4mg/kg，则该袋食盐中添加了_________mg碘酸钾。
(2)世界卫生组织推荐的成人碘摄入量为每天0.15mg，若某人每天摄入该袋内的食盐3g，试通过计算确定其每天的碘摄入量是否超标。_____________
6.单选题- (共19题)
8.
某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是
| A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的 |
| B．氯化氢和氨气能发生化学反应 |
| C．氯化氢和氨气反应后有固体生成 |
| D．两瓶无色气体混合后瓶内压强变大 |
10.
蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是
| A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 |
| B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 |
| C．过程中瓶内物质发生了化合反应 |
| D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
12.
据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图所示。
有关该反应的说法不正确的是 ( )
有关该反应的说法不正确的是 ( )
| A．反应前后原子总数没有改变 | B．反应物和生成物中只有一种氧化物 |
| C．得到的液体燃料化学式是H2C2O | D．有利于减少温室气体的排放 |
14.
我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图所示下列说法不正确的是( )
| A．氢氧两种元素只能组成水 |
| B．团簇中的水分子在不断运动 |
| C．水蒸气冷凝成水，分子间间隔减小 |
| D．冰和水都是由水分子构成的 |
15.
探究物质的奥秘给同学们带来了很浓厚的学习兴趣。下列有关说法正确的是 ( )
| A．过氧化氢分解能产生氧气，说明过氧化氢中含氧分子 |
| B．带电荷的粒子就是离子 |
| C．组成元素完全相同的两种物质，其化学性质不一定相似 |
| D．原子都是由质子、中子和电子构成的 |
18.
双氢青蒿素治疟疾疗效是青蒿素的10倍。一定条件下，可以由青蒿素合成双氢青蒿素(化学式为C15H24O5)。下列有关说法错误的是 ( )
| A．双氢青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成 |
| B．双氢青蒿素由C15H24O5分子构成 |
| C．双氢青蒿素中氧元素的质量分数最大 |
| D．双氢青蒿素中碳元素和氧元素的原子个数比为3：1 |
19.
在由葡萄糖(化学式C6H12O6)、醋酸(化学式C2H4O2)和水组成的50克混合物中，碳元素和氢元素的质量之比为7：2，则该混合物中氧元素的质量为 ( )
| A．40克 | B．32克 | C．20克 | D．16克 |
21.
许多化学物质都是一柄“双刃剑”，即都有其“功与过”。以下对化学物质的评价不符合事实的是
| A．氧气可供动植物呼吸，但会使食物变质 |
| B．氢气可作高能燃料，但不纯的氢气点燃可能发生爆炸，危害人身安全 |
| C．化肥能提高农作物产量，但不合理施用会引起空气污染 |
| D．水能为人类提供宜人的环境，但洪水却会严重危害人身安全和财产安全 |
22.
下列物质燃烧的现象，描述不正确的是 ( )
| A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体 |
| B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾，放热 |
| C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放热 |
| D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热 |
23.
野外生存训练课上，同学设计了以下几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是( )
| A．过滤池塘中的浑浊水，煮沸后使用 | B．融化冰雪，煮沸后使用 |
| C．收集雨水，煮沸后使用 | D．用沙子和活性炭处理海水，煮沸后使用 |
25.
环境保护是2016年两会热点话题。下列做法不符合环保理念的是 ( )
| A．使用无磷洗衣粉预防水体富营养化 | B．使用一次性餐具，方便生活 |
| C．乘坐公共交通工具，低碳出行 | D．使用低毒、低残留农药减轻环境污染 |
7.填空题- (共5题)
27.
构成物质的粒子之间的关系如下图所示。回答下列问题：
(1)甲是_________；
(2)在水，汞和硫酸铜三种物质中，由原子构成的物质是_________；保持水化学性质的最小粒子是_____________(写名称)。
(3)化学反应前后，一定不变的是______(填编号)。
①原子种类 ②分子种类 ③元素种类 ④物质种类
(4)某化学反应的微观模拟示意图如下：
该反应的符号表达式为___________________________。
(1)甲是_________；
(2)在水，汞和硫酸铜三种物质中，由原子构成的物质是_________；保持水化学性质的最小粒子是_____________(写名称)。
(3)化学反应前后，一定不变的是______(填编号)。
①原子种类 ②分子种类 ③元素种类 ④物质种类
(4)某化学反应的微观模拟示意图如下：
该反应的符号表达式为___________________________。
28.
下列物质：①四氧化三铁；②液态氧；③净化后的空气；④红磷；⑤矿泉水；⑥水银；⑦澄清石灰水；⑧洁净的海水。
其中属于混合物的是(填序号，下同)___________，属于纯净物的是___________，属于单质的是_________________，属于氧化物的是_____。
其中属于混合物的是(填序号，下同)___________，属于纯净物的是___________，属于单质的是_________________，属于氧化物的是_____。
29.
根据下图中提供的信息，请回答下列问题：
(1)由A图可知，硅的相对原子质量为______；
(2)在B、C、D、E中，属于同种元素的是_________(填编号，下同)；化学性质相似的是_______；具备稳定结构的是_________。
(3)E这种粒子在化学反应中容易_______(填“得”或“失”)电子，由此形成的粒子符号是_______。
(4)一般来说，电子层数相同的原子(稀有气体除外)，原子的半径随原子序数的递增而减小；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大。请比较：氮原子半径______磷原子半径；氧原子半径______氟原子半径。(填“＞”或“＜”)
(1)由A图可知，硅的相对原子质量为______；
(2)在B、C、D、E中，属于同种元素的是_________(填编号，下同)；化学性质相似的是_______；具备稳定结构的是_________。
(3)E这种粒子在化学反应中容易_______(填“得”或“失”)电子，由此形成的粒子符号是_______。
(4)一般来说，电子层数相同的原子(稀有气体除外)，原子的半径随原子序数的递增而减小；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大。请比较：氮原子半径______磷原子半径；氧原子半径______氟原子半径。(填“＞”或“＜”)
30.
化学与生活有着密切的联系。
(1)下图为某瓶装水标签上的部分文字，请回答下列问题：
①该瓶中的水是__________(填“纯净物”或“混合物”)
②请写出钙离子的符号_____________
③写出标签中硫酸镁的化学式____________
④请用化学符号表示出水中氢元素的化合价_____________
⑤鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有_________(填化学符号)
(2)请用H、O、N、C四种元素中的一种或几种填写符合下列要求的化学式(各写一个)：
①点燃前需验纯的气体是_________； ②可填充易碎食品包装袋中的是_______；
③生物体中含量最多的物质__________； ④可以用于医疗急救的是____________。
(1)下图为某瓶装水标签上的部分文字，请回答下列问题：
①该瓶中的水是__________(填“纯净物”或“混合物”)
②请写出钙离子的符号_____________
③写出标签中硫酸镁的化学式____________
④请用化学符号表示出水中氢元素的化合价_____________
⑤鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有_________(填化学符号)
(2)请用H、O、N、C四种元素中的一种或几种填写符合下列要求的化学式(各写一个)：
①点燃前需验纯的气体是_________； ②可填充易碎食品包装袋中的是_______；
③生物体中含量最多的物质__________； ④可以用于医疗急救的是____________。
31.
水是重要的自然资源，它与人类的生活和工农业生产息息相关。
(1)下图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答：
①电解水实验中，通常要在水中加入少量硫酸钾，其作用是_______。
②D处的气体是______气，A是电源的_____极(填“正”或“负”)。电解水反应的符号表达式是______________________。该实验说明水是由__________________组成的。
(2)用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣，则可判断所用的水是__________(填“硬水”或“软水”)，生活中常采用_________的方法降低水的硬度。
(3)许多化学实验都要用到水，如铁燃烧实验中集气瓶底要留少量水，其作用是_____。
(4)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___________________。
(1)下图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答：
①电解水实验中，通常要在水中加入少量硫酸钾，其作用是_______。
②D处的气体是______气，A是电源的_____极(填“正”或“负”)。电解水反应的符号表达式是______________________。该实验说明水是由__________________组成的。
(2)用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣，则可判断所用的水是__________(填“硬水”或“软水”)，生活中常采用_________的方法降低水的硬度。
(3)许多化学实验都要用到水，如铁燃烧实验中集气瓶底要留少量水，其作用是_____。
(4)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___________________。
| A．用漱口杯接水刷牙 | B．不间断地边流水边洗衣 |
| C．用淘米水、洗菜水浇花 | D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田 |
8.实验题- (共1题)
32.
某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请回答相关问题：
(1)写出标号仪器的名称①____________；②____________
(2)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为______(填字母)，反应的符号表达式为____________。若用排水法收集氧气，当气泡___________冒出时，开始收集，原因是_____________________________。若该装置中反应很剧烈，可进行如下改进____________(选填编号)
A．改用分液漏斗代替长颈漏斗 B．用体积较小的锥形瓶
C．加热反应物 D．降低过氧化氢溶液的浓度
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是________(填序号)，该装置中试管口略向下倾斜的原因是___________，写出高锰酸钾制氧气的符号表达式____________。
(4)实验室制取气体前应先___________________，若按G图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素有关的是_____________________(填序号)。
A．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
B．先用手紧握试管壁，再将导管另一端伸入水中
C．将水换成冰水
(5)查阅资料：实验室可以在常温下用锌粒和稀硫酸溶液混合制取氢气。从A～E中可以选择制取氢气的装置组合是__________________。若用F装置来收集氢气，气体可以从_________(填“c”或“d”)端通入。
(6)某兴趣小组要收集一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为40%的气体，收集气体的装置如图。收集方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则通入氧气的体积和通入空气的体积比约为________。(填最简整数比)
(1)写出标号仪器的名称①____________；②____________
(2)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为______(填字母)，反应的符号表达式为____________。若用排水法收集氧气，当气泡___________冒出时，开始收集，原因是_____________________________。若该装置中反应很剧烈，可进行如下改进____________(选填编号)
A．改用分液漏斗代替长颈漏斗 B．用体积较小的锥形瓶
C．加热反应物 D．降低过氧化氢溶液的浓度
(3)实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是________(填序号)，该装置中试管口略向下倾斜的原因是___________，写出高锰酸钾制氧气的符号表达式____________。
(4)实验室制取气体前应先___________________，若按G图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素有关的是_____________________(填序号)。
A．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
B．先用手紧握试管壁，再将导管另一端伸入水中
C．将水换成冰水
(5)查阅资料：实验室可以在常温下用锌粒和稀硫酸溶液混合制取氢气。从A～E中可以选择制取氢气的装置组合是__________________。若用F装置来收集氢气，气体可以从_________(填“c”或“d”)端通入。
(6)某兴趣小组要收集一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为40%的气体，收集气体的装置如图。收集方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则通入氧气的体积和通入空气的体积比约为________。(填最简整数比)
试卷分析
-
【1】题量占比
流程题:(1道)
科学探究题:(1道)
简答题:(2道)
推断题:(1道)
计算题:(2道)
单选题:(19道)
填空题:(5道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：22
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：1