某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。

（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式______________；
（2）为探究“饱和和石灰水浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:
（查阅文献）碳酸钙钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。
（提出假设）假设1：二氧化碳与碳酸钙、水发生反应生成碳酸氢钙；
假设2：___________________；
（设计实验）为除去CO₂中的氯化氢气体，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→_______→_______→乙(填字母序号)；其中放的试剂合理的是_________(填选项序号：A．浓硫酸 B．NaOH溶液液 C．饱和 NaHCO₃溶液；)
（实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO₂，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。
（得出结论）假设2成立；
（3）同学们在老师指导下仍用图1所示装置进行实验，但同时用pH传感器监测烧杯中溶液的pH，所得图像如图3所示；
①AB段pH几乎不变的原因可能是____________________；
D点处溶液的溶质主要有(填化学式)_______________________；
②BC段主要发生两个化学反应：a二氧化碳与澄清石灰水反应；b(写出化学方程式)________。

欲制取少量氢氧化钠溶液，某化学探究小组成员把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中，经充分搅拌、过滤、得到样品溶液。
(1)写出反应的化学方程式：_____________________。
(2)小组同学对得到的样品溶液是否为纯净的氢氧化钠溶液产生质疑，决定对其溶质成分进行探究。
【提出猜想】猜想一：只含氢氧化钠；
猜想二：含有氢氧化钠、氢氧化钙。
猜想三：含有氢氧化钠、碳酸钠。
【实验探究】小组同学发现，只有用反应物(饱和石灰水和碳酸钠溶液)就可以验证猜想。他们取少量样品溶液进行下列实验：

实验操作		实验现象	实验结论
取少量反应后的溶液分别置于两支洁净的试管中	①向一支试管中滴加几滴________溶液	_________________	猜想二不正确
	②_______________	____________________	猜想三正确

 
【交流讨论】甲同学认为要验证猜想二不正确，也可往样品中滴入______；受该同学的启发，小组同学认为要验证猜想三正确，也可在样品溶液中滴加_________ 。
【实验评价】乙同学往样品溶液中滴加稀盐酸，刚开始没有观察到明显现象，试分析原因：________________

生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。
Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是________。
Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰．
【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2：含有氧化钙、碳酸钙
猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。
乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。　　
【结论与反思】
(1)猜想______错误(填“1”“2”或“3”)。
(2)甲同学实验中，发生反应的化学方程式是_____________，溶液呈红色的原因是_________。
(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为_________。
(4)写出工业上制取生石灰的化学方程式：_________________。

某兴趣小组用下图装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。

(1)石灰水“变浑浊”是因为生成了___(填化学式)。
(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：
【查阅文献】碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙
【提出假设】
假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；
假设2：_________________________________________________。
【设计实验】为除去CO₂中的HCl，小华在上图中甲、乙装置之间增加下图装置，装置的连接顺序是甲→__→___→乙(填字母序号)；其中盛放的试剂合理的是_____(填选项序号)

a．浓硫酸 b．NaOH溶液   c．饱和NaHCO₃溶液
【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入CO₂，沉淀溶解
【得出结论】由上述探究可得出的结论是__________________。

某兴趣小组同学去盐场参观，带回了部分粗盐样品，并对其进行了如下探究：

(1)操作③的名称是_________________
(2)操作④中用到玻璃棒，作用为_____________________。
(3)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是__________(填序号)。

A．食盐没有全部溶解即过滤	B．蒸发时食盐飞溅剧烈
C．蒸发后，所得精盐很潮湿	D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上。

(4)查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质(假定可溶性杂质只有MgCl₂一种)，为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的“精盐”又作了如下处理：

①白色沉淀的化学式为_______。
②在得到的滤液中加入足量的稀盐酸的目的是____________________。

某兴趣小组的同学发现鸡蛋壳接触白醋后会产生大量气泡．该小组同学进行了如下探究．
【查阅资料】
鸡蛋壳的主要成分是CaCO₃，含量在98%左右；白醋是烹调用的酸味辅料，色泽透亮、酸味醇正，除了醋酸和水之外几乎不含其他成分．醋酸的化学式为CH₃COOH，可用HAc来简单表示其化学式．
【提出问题】产生的气体是什么？
【猜想与假设】小华说：可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂、SO₂．
小明说：不可能含有大量的N₂、SO₂，因为________．
该小组同学认为：该气体可能含有CO₂、O₂、CO、H₂中的一种或两种．
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃
③	用燃着的木条点燃该气体	木条熄灭，气体不燃烧

 
(1)由实验①可知，该气体中肯定含有____，写出该反应的化学方程式___．
(2)由实验②并不能确定该气体中不含O₂，理由是______．
(3)由实验③可知该气体中不可能存在大量的_____．
(4)同学们通过查阅资料发现，鸡蛋壳中的碳酸钙能与白醋反应的化学方程式为：CaCO₃+2HAc=Ca(Ac)₂+_____+CO₂↑

如图：把气球中的镁粉加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，气球发生变化(实验装置的气密性良好)。下列关于本实验的说法中错误的是

A．本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出

B．本实验能说明与稀盐酸反应时，镁粉比镁条更快

C．本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出

D．本实验能说明温度降低时，分子间的间隔变小

下列实验设计或操作，能达到实验目的的是

A．①干燥氢气

B．②检验氧气是否集满

C．③检验X溶液中是否含有SO42-

D．④验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱

如下图所示的实验操作中，正确的是  

A．A

B．B

C．C

D．D

下列实验操作中，正确的是(   )

A．倾倒液体	B．收集氧气
C．量取液体	D．测量 pH

1元硬币的外观：①有白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能是铁制的。在讨论时，有的同学提出：③“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就这一过程而言的说法不正确的是（   ）

A．③为实验

B．②为猜想假设

C．①为发现问题

D．③为设计实验

结合图回答问题

(1)仪器名称：①_____；②_____。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气，可选用装置_____(选填序号)和 E 组合，化学方程式为_____，二氧化锰的作用是_____。
(3)实验室可用装置B或C制 H₂，C 装置相对于B的优点有_____，用D装置收集 H₂，气体应从_____(选填“a”或“b”)端通入。
(4)F 为简易净水装置，相当于化学实验中的_____装置。向该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，产生较多浮渣，说明是水_____(填“硬”或“软”)，若要得到纯水，还需要进行_____(填操作名称)。

小明用木炭粉还原氧化铜来制取铜，反应化学方程式为：______．
他根据碳的化学性质分析，认为该实验中可能会有一氧化碳产生．
【查阅资料】一氧化碳气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
【设计实验】小明设计了下图所示的实验装置，并进行实验验证：

(1)A装置中酒精灯加网罩的目的是_______．
(2)刚用酒精灯给试管A加热时，B装置中就立刻产生气泡，但液体并没有浑浊的现象出现，原因是______．
(3)C中湿润黄色氯化钯试纸变蓝，说明有_____气体生成，证明小明的判断是正确的．你觉得实验产生该气体的原因可能是(写一条)：______．
(4)设计装置时还要考虑环保因素，因此，要在装置C右侧导管口添加____装置．
(5)当反应结束后，小明发现一个问题：若先停止加热，______而导致试管炸裂，但若先去除B装置，则会导致________．请你帮助他设计一个实验操作，将试管中还原出的铜倒出：_________．

下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

（1）装置C由导管、________和________（填仪器的名称）组成。
（2）实验室用H₂O₂和MnO₂制取O₂的化学方程式为________，选用的发生装置是________（填序号，下同）；若用KClO₃和MnO₂制取O₂ 时，则选用的发生装置是________。
（3）实验室制取CO₂的化学方程式为________。若制得的CO₂中混有HCl和H₂O，提纯时用NaOH固体除去杂质，你认为这种方法________（填“可行”或“不可行”），理由是________。
（4）实验室制取H₂应选用的收集装置是________或________。

老师为同学们提供了如图所示的实验装置：

(1)写出a中仪器名称：_______________
(2)若要收集一瓶氧气，供“铁在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是F，理由是①_______，② ___________________ ．
(3)实验室制取二氧化碳发生装置可选用装置B或装置C，装置C与装置B相比，装置C优点是______．实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______________ ．

如图，A-G是实验室制备某些常见气体的装置示意图。

(1)装置图中仪器a的名称为_______________。
(2)用紫黑色固体加热制取氧气，写出反应的化学方程式:_______________________。   选用A装置作为发生装置则需要补充操作是________________________________
(3)实验室利用C装置制取氧气的化学方程式为________________________，如果利用G装置收集氧气，气体应从_______端通入 (填“b”或“c”)，C装置相比较B装置作为发生装置，其主要优点是__________________________________________。
(4) 思考：如果用小试管来代替集气瓶收集二氧化碳，倒入1/3体积的澄清石灰水并振荡(见下图)。用胶塞旋紧小试管口的目的是_______________，同时用力上下振荡试管的目的是________________。

科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。
(Ⅰ)已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO₃溶液也不与NaHCO₃反应； NaHCO₃ + HCl ="=" NaCl + H₂O + CO₂↑。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：
　　　
(1)仪器①的名称是__________________。
(2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是___________________(用化学方程式表示)。
(3)装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是________(填装置序号)。
(4)两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为______接______(填接口序号)。
(5)若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从______(填接口序号)进入。
(Ⅱ)下面是初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。

(1)优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是_____________________________。
(2)优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的_____________(填化学式)有关。
(3)实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈，_____________，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。由此可知：铁生锈实际是铁与_______________(填化学式)共同作用的结果。
(4)实验Ⅵ还可用来完成______________________(填实验名称)。

如图是小忻同学设计的一套实验室制备纯净、干燥的CO₂和验证CO₂能与NaOH反应的装置。

(1)写出仪器a的名称：______________。
(2)在实验室中，为制得二氧化碳，应选择装置______填在A处。
(3)为获得纯净的二氧化碳，装置B中应放_____，装置C中浓硫酸的作用是___________。
a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.饱和的NaHCO₃溶液    d.浓硫酸
(4)当装置E中收集满CO₂时，关闭止水夹K₁，打开止水夹K₂，把注射器D中5mL浓NaOH溶液压入装置E中，发生反应的化学方程式为_______________，观察到的现象是______________。小平同学认为要证明CO₂与NaOH确实反应，还应把注射器NaOH溶液换成等体积的_______，再做一次实验。
(5)小红认为，我们还可以采用检验生成物的方法，确认CO₂与NaOH反应了。于是，小玲同学取少量E中溶液于烧杯中，再向溶液中滴加几滴稀盐酸，未发现有气泡产生。据此现象小玲认为CO₂与NaOH没有反应。你认为该结论是否正确，并说明理由。__________________。
(6)为了进一步得出结论，几位同学结合所学知识分工合作，集思广益，设计了下列实验进行验证。请将下表补充完整。

实验步骤	实验现象
①取E中溶液，滴加过量CaCl2溶液	_____________________________
②对①进行过滤，向滤液中滴加_________	溶液变红

 
【结论】CO₂与NaOH能反应，且反应后的溶液中还有NaOH。
【反思评价】
(1)在实验步骤①中为什么要加入过量的CaCl₂溶液？_____________________________。
(2)小玲同学认为在实验步骤①中可以用Ca(OH)₂溶液代替CaCl₂证明这一瓶中是否含有NaOH，你认为呢？并说明理由______________________________________________。