下列图象能正确表示其对应关系的是（   ）

A．水在通电的条件下反应

B．一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾

C．  等质量的CaCO3分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应

D．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量分数相同的稀硫酸反应

分类是化学学科的基本思想方法之一，在酒精充分燃烧的化学方程式中，没有涉及到的物质类别是（）

A．碱

B．单质

C．有机物

D．氧化物

在化学符号①NO₂②2CO ③Ca²⁺④H₂O₂⑤2OH^﹣⑥SO₄中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是（　　）

A．表示分子个数的是②

B．表示离子所带电荷数的是③⑤

C．表示化合价数值的是⑥

D．表示一个分子中所含某种原子个数的是①④

下列描述与实验事实相符的是(    )

A．硝酸铵溶于水，溶液温度升高

B．红磷在空气中燃烧发出耀眼的白光

C．氢气在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

D．将生锈的铁钉放入稀硫酸中，铁锈逐渐消失，溶液变为黄色

物质的性质决定用途，下列说法错误的是（）

A．干冰易升华，可用于人工降雨

B．铜有良好的导电性，可制作导线

C．氢氧化钠显碱性，可用来改良酸性土壤

D．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气

有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是（）

A．一氧化碳可用用来冶炼金属

B．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒

C．碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳

D．二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一

浓硫酸和浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后，溶液中(    )

A．溶质的质量分数都变小

B．溶液的质量都增大

C．溶质的质量分数都变大

D．溶质的质量分数前者变大，后者变小

推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A．碱溶液的pH＞7，所以pH＞7的溶液一定是碱溶液

B．分子或原子都是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是分子或原子

C．二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

D．物质发生化学变化使伴随着能量变化，所以在缓慢氧化过程中一定有能量变化

氯化铵是一种常见的化肥，其水溶液显酸性，下列有关氯化铵的说法不正确的是（   ）

A．它是一种氮肥

B．可使农作物枝叶生长茂盛

C．能与碱性肥料混合使用

D．用于熟石灰混合研磨的方法进行检验

下列实验操作正确的是（  ）
A.  配制溶液时称量固体 B.  测溶液的pH  C.  取液体后持拿滴管 D.  塞紧橡胶塞

除去下列物质中所含的杂质，所用的试剂和方法不正确的是（  ）

选项	物质	杂质	除杂所用试剂和方法
A	CO2	水蒸气	通过浓硫酸
B	CuO	Cu	在空气中加热
C	KCl	MnO2	溶解、过滤、蒸发结晶
D	CaCl2溶液	盐酸	加入适量的Na2CO3溶液

 

A．A

B．B

C．C

D．D

中国科学家屠呦呦因发现和研制了青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）而荣获诺贝尔生理学或医学奖，受到世界的高度关注，青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物，据此信息回答：
（1）青蒿素中各元素的质量比为   。
（2）青蒿素中氧元素的质量分数是   。
（3）青蒿素的研制成功，体现了化学在提高人类生活质量方面的重要作用是   。

节假日，化学兴趣小组的同学们去郊外野炊，请你和他们一起用所学化学知识解决下列问题：
（1）出发前，同学们自带牛奶、馒头、苹果等食品以及铁锅、铁铲、纯棉帽子、塑料凳子等生活用品，其中，富含蛋白质的食品是____________，主要由有机合成材料制成的生活用品是____________。
（2）野炊开始后，同学们从附近取来井水做饭，小明用____________的方法检验后确定井水是硬水，并用____________的方法进行软化，小兵烧火时发现木柴燃烧不旺，产生很多浓烟，于是他把木柴架高，这是为了____________，使燃烧更旺。
（3）野炊结束后，小鹏用水将灶火浇灭，其原理是____________，小红用洗洁精清洗餐具，这是利用了洗涤剂的____________作用，洗完锅后，为防止铁锅生锈，小丽采取的方法是____________。
（4）回家路上，小丽不幸被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），小红给她涂抹____________等物质以减轻疼痛。

t₂℃时，向盛有10mL水的A、B两试管中分别加入等质量的甲、乙两种可溶性固体，使其充分溶解后，观察到如图一所示的现象，请回答：

（1）t₂℃时，   试管中的溶液一定是饱和溶液．
（2）图二中表示乙物质溶解度曲线的是   ．
（3）分别将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液从t₂℃降温到t₁℃，析出晶体较多的物质是   ．

实验是学习化学的重要途径，小亮在学习酸碱盐的化学性质时做了如下实验，请你和他一起完成实验活动．

（1）在白色点滴板上完成实验A，请将实验现象补充完整．

	稀硫酸	氢氧化钙溶液
实验现象		溶液变蓝色

 
（2）在实验B的烧杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大烧杯，一段时间后看到的现象是   ，得出的结论是   。
（3）在实验C的试管①中，滴加少量的氢氧化钠溶液，看到的现象是   ，反应的化学方程式是   ．要使试管②中产生白色沉淀，应滴加   溶液（写一种溶液）。
（4）小亮用实验D验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，看到的现象是   ，他根据三氧化硫与二氧化碳所属的类别，推断三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，反应的化学方程式为   。

如图是初中化学常用的实验装置，请根据要求回答问题。

（1）从安全节能的角度考虑，实验室制取氧气最好选用的发生装置是   （填序号，下同），反应的化学方程式为   。
（2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用   ，理由是   。收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度比空气的密度   。

M是生活中常见的金属，MSO₄溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．
（提出问题）M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
（猜想与假设）小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是______．
（设计与实验一）小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；

实验操作	M丝插入试管①中	铜丝插入试管②中	铝丝插入试管③中	实验结论
刚开始的现象	有少量气泡产生	无气泡	无气泡	M＞Cu：______
几分钟后的现象	有少量气泡产生	无气泡	有大量气泡产生	______

 
（交流与表达）同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是____________________。
（设计与实验二）为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：

（1）试管乙中观察到的现象是_________________________。
（2）试管丙中反应的化学方程式为_______________。
（交流与表达）同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管__（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论．
（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序．
（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：
（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有______________（任写一种）。
（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据_______进行判断（任写一种）。