下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（   ）

A．贮蓄（zhù）   静谧（mì）   徘徊   人迹罕至

B．倜傥（tǎnɡ）  侍弄（sì）   和霭   各得其所

C．粗犷（ɡuǎnɡ） 确凿（záo）  荫蔽   咄咄逼人

D．莅临（lì）    吝啬（sè）   诀别   呼朋引伴

依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手   着你。
②水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还   。
③突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中　　，我一下子理解了语言文字的     了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

A．抚摸 娇媚 激荡 奥秘	B．触摸 妩媚 回荡 秘密
C．抚摸 妩媚 回荡 奥秘	D．触摸 娇媚 激荡 秘密

下列各项中，有语病的一项是（   ）

A．我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。

B．通过老师的耐心教导，我明白了许多做人的道理。

C．风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福。

D．读完全文，我知道冬天的济南是一个美丽的季节。

下列各句中对相关语文常识的理解不准确的一项是（   ）

A．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法。）

B．雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。（“雨”“水声”“下”“水花”“上”“夜梦”都是名词。）

C．古人称谓有谦称和尊称的区别，《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。

D．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……（“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。）

咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题1】对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（   ）

A．寒雪日内集 内集：把家人聚集在一起

B．俄而雪骤   骤：突然

C．尊君在不   不：同“否”

D．入门不顾   顾：回头看

【小题2】为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（   ）
元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼

A．元方曰／君与家君期日中／日中不至／则是无信／对子骂父／则是无礼

B．元方曰／君与家君／期日中／日中不至则是无信／对子骂父则是无礼

C．元方曰／君与家君期日中／日中不至／则是无信对／子骂父／则是无礼

D．元方曰／君与家君／期日中／日中不至／则是无信对／子骂父则是无礼

【小题3】下面对文章内容的理解不正确的一项是（   ）

A．《咏雪》讲述了谢家儿女咏雪一事，透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。

B．《咏雪》一文在最后补充交代谢道韫的身份，表现了谢道韫的才气和聪慧。

C．《陈太丘与友期行》一文主要运用了对比的手法，使得人物形象饱满鲜活。

D．《陈太丘与友期行》告诉我们为人处世、待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。

【小题4】将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

教你生病
（1）儿子比我高了。
（2）一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
（3）“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
（4）孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
（5）“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
（6）“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？“‘那我就……就找我爸。”
（7）也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
（8）“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
（9）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
（10）儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
（11）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
（12）虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
（13）终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
（14）“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
（15）我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
（16）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
（选文有删改）
【小题1】本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。
【小题2】请结合修辞手法的运用，分析文中画横线句“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”达到的表达效果。
【小题3】第（15）段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？
【小题4】本文题为《教你生病》，说说“我”教孩子生病的方法和目的分别是什么。

根据要求完成下列小题。
《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”而与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。你所在的班级准备组织一次自我风采展示活动。
【小题1】为了把本次活动搞得生动有趣，又能充分调动同学们自我展示和相互了解的积极性，请你仔细想想有哪些需要考虑的问题，列举出其中的两个。
【小题2】通过这次活动，你对自己和同学都有了更深入的认识。请为你的好朋友小梨写一段介绍文字，至少用到两种修辞手法，不少于150字。

请以“忘不了那双眼”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：字迹工整，卷面整洁，文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。