1.科学探究题- (共2题)
（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
（实验探究）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | 产生的气体是_____ ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
| Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体滤渣质量等于ag | 红砖粉末的____和____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且_________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
（拓展应用）
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2％的溶液，则生成氧气_______________g。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是：________________________。
（提出猜想）分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的__________反应生成的。
（实验探究）小红设计实验来验证自己的猜想，他的方案可能是：__________。
（实验结论）根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式：
①____________________； ②_________________。
2.推断题- (共1题)
(1)写出气体F的化学式：_______________。
(2)写出反应①的化学反应式：_______________。
(3)写出反应②的化学反应式：________________，此反应的基本反应类型为______反应。
3.综合题- (共2题)
(1)按体积计算，氧气大约占空气成分的_______%，空气污染指数中属于氧化物的有___________、____________(任填两个)。
(2)氧气是________ (多选题)
A．单质 B．混合物 C．氧化物 D．化合物 E．纯净物
(3)下图是元素周期表中的一格和氧元素的原子结构示意图。从图中获取的信息不正确的是_____________；
A．氧的原子序数是8 B．氧的相对原子质量是16.00g
C．氧属于非金属元素 D．氧原子有两个电子层，最外层电子数为6
(4)如下图，用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入盛有氧气的集气瓶中，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。这说明氧气具有哪些性质？
①__________________________________________
②___________________________________________
(5)加热31.6克高锰酸钾制取一定质量的氧气，生成氧气的质量是________？
(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选用下图中的_________装置。
(2)计算所用过氧化氢溶液中溶质的质量分数为_____________。
4.单选题- (共11题)
| A．化合反应一定是氧化反应 | B．有氧气参加的反应一定是氧化反应 |
| C．氧化反应只能有一种物质生成 | D．分解反应的生成物中肯定有氧气 |
食品袋内防腐的氮气
食醋
碳酸饮料
矿泉水
量取液体读数
测定空气成分
证明CO2密度比空气大
证明分子是在不断运动
取用锌粒
氧气验满
滴加液体
读取液体体积| A．②③①④⑥⑤ | B．③②①④⑤⑥ | C．③②①④⑥⑤ | D．②③①④⑤⑥ |
| | 物质 | 共性 | 特性 |
| A | CO、CO2 | 常温下，都是气体 | CO2能溶于水，CO难溶于水 |
| B | H2、CO | 都有可燃性 | H2有毒，CO无毒 |
| C | 浓硫酸、浓盐酸 | 水溶液都显酸性 | 浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性 |
| D | KMnO4、H2O2 | 都能够发生分解反应放出氧气 | 常温下KMnO4是固体、H2O2是液体 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
| A．分子、原子、离子都可以直接构成物质 |
| B．要使氯酸钾受热分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应 |
| C．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化 |
| D．原子的质量主要集中在原子核上 |
| A．催化剂在化学反应中不能增加生成物的质量 |
| B．电解水实验中正极和负极产生的两种气体质量比1：2 |
| C．用肥皂水可以区别硬水和软水 |
| D．点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度 |
5.选择题- (共1题)
Chopsticks
⒈When chopsticks were invented?
In fact, before the invention of chopsticks, Chinese ancestors actually used hands to eat, but how did they eat soup（汤菜）and porridge? {#blank#}1{#/blank#} Chinese started to use chopsticks about 3,000 years ago in Shang Dynasty.
⒉Who invented chopsticks?
The records of using chopsticks have been found in many written books but lack physical evidence. However many stories are about the invention of chopsticks. One says that Jiang Ziya, an ancient wise man, created chopsticks. {#blank#}2{#/blank#} But there is no exact history record about the invention. We can only say that smart ancient Chinese invented chopsticks.
⒊How to use Chinese chopsticks.
Using two slim sticks to pick up food is actually not difficult. You can do it if you practice it for some time, even if you are a foreigner. The key to managing chopsticks is keeping one chopstick in position while moving the other to pick up food. {#blank#}3{#/blank#}
⒋Chopsticks Manners
Chopsticks are usually held in the right hand, and left-handed chopstick use is considered as improper in China. Playing with chopsticks is thought to be impolite. {#blank#}4{#/blank#}
⒌The philosophy of Chinese chopsticks
Chinese philosopher Confucius advised people to use chopsticks instead of knives because the metal knives remind people of cold weapons, which mean killing and violence.
⒍A chopsticks-themed museum can be found in Shanghai
If you are truly interested in chopsticks, you can pay a visit to the Shanghai Chopsticks Museum. The museum gathered more than 1,200 pairs of chopsticks from China, Korea, Japan and Thailand.{#blank#}5{#/blank#}
A. Chopsticks were introduced to many other neighbor countries due to its lightness and convenience.
B. It is considered to be polite and thoughtful to pick up food for the elderly and children.
C. Bamboo chopsticks are most frequently used in Chinese daily life.
D. The oldest one was from the Tang Dynasty.
E. There also go around some other stories.
F. Remember to practice with patience.
G. They had to use sticks to eat them.
6.填空题- (共4题)
⑴属于混合物是_________________⑵属于纯净物的是_________________
⑶属于单质的是_____________________⑷属于化合物的是_________________
⑸属于氧化物的是________________
(1)上图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图。
①实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，待反应结束装置冷却至室温后，打开弹簧夹，能观察到的现象是_____________________。
②若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是______________________(填序号)。
A．使用的红磷量不足 B．装置气密性不好 C．实验中弹簧夹没有夹紧
(2)①吃烧烤时远处都能闻到一股香味，这是因为___________________________，烧烤时若碳不完全燃烧，容易引起CO中毒，其原因是______________________。
②某游客旅游是自备“雪碧”汽水(配料主要是碳酸水、白砂糖)，他打开瓶盖时发现有许多无色气泡，原因是：______________________。(用化学反应方程式表示)
③温泉水对人体有保健和美容作用。池中的水常采用“砂滤——活性炭——消毒剂”的净化工艺进行净化，其中活性炭净水是利用它的_________性。
7.实验题- (共2题)
(1)写出仪器名称：①_______②_______③_______④_______
(2)制取气体时，组装好仪器后，应先_______________________。收集氧气时，使用______(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。
(3)实验室采用装置A制取氧气时，其试管中放一种紫黑色的药品是__________，试管口还要放一团棉花，目的是_______________________，该反应的文字表达式为_____________________，属于_________基本反应类型。
(4)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)_______________。
(5)若用D装置收集氧气，验满的方法是_________________
(6)若用C装置收集氧气，待_______________时开始收集气体，待_____________时，已经收集满气体；
(7)实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以值得氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，则制取氨气的实验装置可以选择______，收集氨气的实验装置可以选择_______。
(8)实验小组后来改进了实验，用下面的装置进行实验。
___________________，在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：(不超过20个字)_______________________________
(1)实验1中，若液体X为稀盐酸。向盛有液体Y的烧杯中滴入适量液体X，液体Y中有气泡产生，一段时间后澄清石灰水变浑浊，气球鼓起，液体Ｙ可能为_______________。实验后取下胶塞将烧杯取出，塞紧胶塞再向瓶内滴加适量盐酸，观察到的现象有___________________，原因是________________________。
(2)实验2中，若液体X为水，将其滴入盛有固体的烧杯中，一段时间后澄清石灰水变浑浊，固体可能为_______________，石灰水变浑浊的原因是__________________。若将瓶中浑浊的液体变澄清，可采取的方法有__________________(至少写出三种)。
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【1】题量占比
科学探究题:(2道)
推断题:(1道)
综合题:(2道)
单选题:(11道)
选择题:(1道)
填空题:(4道)
实验题:(2道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：5