1.简答题- (共3题)
1.
在做硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部均放了少量的水，水的作用一样吗？（若不一样，请说出水在各个实验中的作用．）________
实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能的原因是什么？请写出三条．
①________
②________
③________．
在做硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部均放了少量的水，水的作用一样吗？（若不一样，请说出水在各个实验中的作用．）________实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能的原因是什么？请写出三条．①________
②________
③________．
点）______2.单选题- (共14题)
5.
某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管，点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的集气瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ）
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
| A．①②③④ | B．只有②④ | C．只有①②③ | D．只有①③ |
7.
下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
| A．空气是一种十分重要的天然资源 |
| B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 |
C．按体积计算，空气中约含氮气 ，氧气 ，其他气体和杂质约占 |
| D．空气中的各成分气体是保持固定不变的 |
10.
下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）
| A．该实验证明氧气约占空气体积的1/5 |
| B．实验时红磷一定要足量 |
| C．红磷燃烧产生大量的白雾，待火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹 |
| D．实验前一定要检验装置的气密性 |
木炭在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
碳在氧气中燃烧
蜡烛在氧气中燃烧
15.
下列化学现象描述正确的是（ ）
| A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧 |
| B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体 |
| C．木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量 |
| D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体 |
16.
实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，连接装置并将试管固定在铁架台上，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯．其中操作顺序正确的是（ ）
| A．②③①④⑥⑤ | B．③②①④⑤⑥ |
| C．③②①④⑥⑤ | D．②③①④⑤⑥ |
17.
每年
月
日是世界地球日
，今年的主题是“珍惜地球资源 转变发展方式–提高资源利用效益”．下列说法正确的是（ ）
月日是世界地球日，今年的主题是“珍惜地球资源 转变发展方式–提高资源利用效益”．下列说法正确的是（ ）A． 系可吸入颗粒物，其直径比分子小 | B．空气质量级别值越大空气质量越好 |
| C．“水华”与“赤潮”诱发的根源不同 | D．垃圾是放错位置的资源 |
3.选择题- (共1题)
4.多选题- (共5题)
19.
下列说法中正确的是（ ）
| A．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 |
| B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 |
| C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化 |
| D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会分解产生氧气 |
20.
下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
| A．空气是一种十分重要的天然资源 |
| B．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液体空气中分离出氧气的过程属于物理变化 |
| C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 |
D．按质量计算，空气中约含有氮气 |
21.
2013年1月13日，北京市气象台发布了北京气象史上首个霾橙色预警；10月21日英国《卫报》的报道说，令人窒息的雾霾让哈尔滨的交通陷入瘫痪，一些地方的能见度不足10米，空气中的PM2．5含量飙升至世卫组织建议容忍最高值的40倍！雾霾的组成非常复杂，严重危害人体健康，长期处于这种环境会诱发肺癌及多种疾病。如何防治雾霾应全体中国人的高度重视。下列说法合理的是
| A．化学在环境监测和保护中起重要作用 | B．焚烧秸秆不会造成大气污染 |
| C．鼓励使用太阳能热水器 | D．鼓励燃煤发电和取暖 |
加热液体
排空气法收集
并验满
取用液体
收集氧气
23.
将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停。下列气体的制取可使用该装置的是
| A．用大理石粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳 |
| B．用锌粒与稀硫酸反应制取氢气 |
| C．用二氧化锰粉末与双氧水溶液制氧气 |
| D．用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 |
5.填空题- (共2题)
24.
年
月
日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了
检测指标．是指大气中直径小于或等于
微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）
①
②
③
④
下列关于的说法错误的是________（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生；
②是造成灰霾天气的“元凶”之一 ③的颗粒大小与分子大小差不多；
除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对的治理能起到积极作用，请举两例：________；________．
年月日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了检测指标．是指大气中直径小于或等于微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）①
② ③ ④下列关于的说法错误的是________（填序号）．①燃放烟花爆竹会产生
； ②
是造成灰霾天气的“元凶”之一 ③的颗粒大小与分子大小差不多；除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对的治理能起到积极作用，请举两例：________；________．
25.
小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：
（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
（3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是 ．
| | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 |
| 实验一 | 取5ml5%过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，只是反应速率 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | | 二氧化锰加入水中，不产生氧气 | |
| 实验三 | | | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
（3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是 ．
6.实验题- (共2题)
26.
今年
月，我市化学教师在全省初中化学实验创新竞赛上获大奖，如下实验是其获奖作品之一：
实验装置：
实验操作：
①用集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到________，说明氧气具有________的性质；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上，瓶口对接，等待
分钟；
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤同样的现象；
实验结论及应用：该实验说明________；我再列举一个能用该结论解释的例子________；
评价：该实验改进后比课本实验突出的优点是________．
月，我市化学教师在全省初中化学实验创新竞赛上获大奖，如下实验是其获奖作品之一：实验装置：实验操作：①用集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到________，说明氧气具有________的性质；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上，瓶口对接，等待
分钟；③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤
同样的现象；实验结论及应用：该实验说明________；我再列举一个能用该结论解释的例子________；评价：该实验改进后比课本实验突出的优点是________．
27.
通过新课的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
．电解水
．分离空气 
．加热高锰酸钾 
．分解过氧化氢
．________．
相信你在处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的文字表达式填在横线上）；
若用上图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ①________②________．
下面是该实验中出现的问题，其原因可能是（每一个填写一项可能）：
用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：________；
加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：________；
给高锰酸钾加热时灯芯跟试管底部接触：________；
实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出：________．
若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是________（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是________，气体应从________（选填“
”或“
”）端导入．
．电解水．分离空气 ．加热高锰酸钾 ．分解过氧化氢．________．相信你在处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的文字表达式填在横线上）；若用上图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ①________②________．下面是该实验中出现的问题，其原因可能是（每一个填写一项可能）：
用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：________；
加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：________；
给高锰酸钾加热时灯芯跟试管底部接触：________；
实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出：________．
若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是________（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是________，气体应从________（选填“”或“”）端导入．试卷分析
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【1】题量占比
简答题:(3道)
单选题:(14道)
选择题:(1道)
多选题:(5道)
填空题:(2道)
实验题:(2道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：13
9星难题：8