1.计算题- (共1题)
1.
我们正处在生长发育阶段,需要有充足的营养,如钙的补充.如图是某厂生产的加钙食盐包装标签上的部分文字说明,请仔细阅读并计算:

(1)CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 .CaCO3的相对分子质量为 .
(2)为了测定此食盐中的钙元素含量,取10g这种食盐溶于水,加入足量的稀盐酸,生成0.132g二氧化碳,请计算此加钙食盐中碳酸钙的质量分数.(注:成分中只有碳酸钙与盐酸反应)

(1)CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 .CaCO3的相对分子质量为 .
(2)为了测定此食盐中的钙元素含量,取10g这种食盐溶于水,加入足量的稀盐酸,生成0.132g二氧化碳,请计算此加钙食盐中碳酸钙的质量分数.(注:成分中只有碳酸钙与盐酸反应)
2.推断题- (共1题)
2.
已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,如图是有关物质之间的转化关系图示.

试通过分析推断,确定下列物质化学式:
D. ,E. ,F. ,X. ,G. .
写出铜绿加热时发生分解的化学方程式: .
写出C→H的化学方程式: .

试通过分析推断,确定下列物质化学式:
D. ,E. ,F. ,X. ,G. .
写出铜绿加热时发生分解的化学方程式: .
写出C→H的化学方程式: .
3.科学探究题- (共1题)
3.
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究,探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.

(提出猜想)放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是 .
(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质于二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3.
(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是 .(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式 .
(3)实验小组同学合作设计了如图组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,则此反应的化学方程式为 ;结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是 .

(提出猜想)放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是 .
(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质于二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3.
(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是 .(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式 .
(3)实验小组同学合作设计了如图组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,则此反应的化学方程式为 ;结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是 .
4.单选题- (共8题)
4.
在一只密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如表:
下列说法正确的是
物质 | X | Y | Z | Q |
反应前质量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反应后质量/g | 待测 | 24 | 8 | 23 |
下列说法正确的是
A.该反应是化合反应 |
B.Y、Q的相对分子质量比一定为11:9 |
C.X可能是生成物 |
D.反应的X与Z的质量比为1:4 |
6.
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是( )


A.该反应没有单质生成 |
B.图中的反应物全部是化合物 |
C.参加反应的两种分子个数比为1:1 |
D.原子在化学变化中式不可再分的 |
8.
在CO和CO2的混合气体中,碳元素的质量分数是36%,将该气体10 g通过足量灼热的CuO粉末,完全反应后,气体通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的质量是()
A.10 g | B.13.4 g | C.30 g | D.40 g |
9.
逻辑推理是学好化学的重要思维方法,下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理,你认为正确的一句是
A.同种元素的原子具有相同的质子数,所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素 |
B.由同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定由同种分子构成 |
C.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质就是氧化物 |
D.当元素原子的最外层电子数达到8个电子时,元素的性质比较稳定,氖原子核外最层电子数为8,所以氖气的化学性质比较稳定 |
5.填空题- (共3题)
12.
在H、O、C、S、Ca五种元素中,选择适当的元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中.
(1)可用于人工降雨的氧化物是 ;
(2)可用于实验室制取氢气的酸是 ;
(3)可用于实验室制取二氧化碳的固体原料是 ;
(4)可替代汽油的汽车环保液体燃料 ;
(5)可用于实验室制取氧气的原料是 .
(1)可用于人工降雨的氧化物是 ;
(2)可用于实验室制取氢气的酸是 ;
(3)可用于实验室制取二氧化碳的固体原料是 ;
(4)可替代汽油的汽车环保液体燃料 ;
(5)可用于实验室制取氧气的原料是 .
13.
我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从长江中取回一定最的水样,然后进行如下研究分析:

(1)将浑浊的江水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(吸附杂质,使杂质沉降)搅拌,溶解后静置一会儿;
(2)将静置后的江水采用如图装置进行过滤,请问:图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 .
(3)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入 并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是 (填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 .

(1)将浑浊的江水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末(吸附杂质,使杂质沉降)搅拌,溶解后静置一会儿;
(2)将静置后的江水采用如图装置进行过滤,请问:图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 .
(3)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入 并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是 (填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 .
14.
2015年10月10日中午时分,芜湖市镜湖区杨家巷一餐饮店发生一起因失火致液化气罐爆炸事故,导致17人死亡,死者多数为学生.火灾无情,更多加注意,张华同学根据自己的住宅特点,设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施).
请根据张华同学预防火灾的方案,回答下列问题:
(1)请你帮助张华同学进一步完善其防火措施,你的建议(任定一条)是 .
(2)在灭火措施中,少一条不可缺少的措施,该措施是 .
(3)在灭火和自救措施中,有一条不够妥当,该措施是(填序号) ,理由是 .
(4)请完成灭火和自救措施③⑤和⑥中的空白(不要填在表上的空白处).
③ ;⑤ ;⑥ .
(5)在灭火过程中,自救措施③其中的道理是 .
防火措施 | 灭火和自救措施 |
①在家中不存放易燃、易爆物品. ②室内装修多用不易燃烧的材料. ③电线、插座等用信得过产品,不用劣质产品. ④家里配置液态二氧化碳灭火器,并学会使用. | ①当火较小时,立即用各种灭火器材灭火. ②室内失火时,打开门窗,尽量让浓烟从门窗排出. ③在灭火过程中,用 捂住口鼻. ④火势太大,不能从室内逃出,撤到阳台,等待救援. ⑤因电器、电线短路引发火灾时,应先 ,再灭火. ⑥因煤气泄漏引发火灾时,应先 ,再灭火. |
(1)请你帮助张华同学进一步完善其防火措施,你的建议(任定一条)是 .
(2)在灭火措施中,少一条不可缺少的措施,该措施是 .
(3)在灭火和自救措施中,有一条不够妥当,该措施是(填序号) ,理由是 .
(4)请完成灭火和自救措施③⑤和⑥中的空白(不要填在表上的空白处).
③ ;⑤ ;⑥ .
(5)在灭火过程中,自救措施③其中的道理是 .
6.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(8道)
填空题:(3道)
实验题:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:9
7星难题:0
8星难题:5
9星难题:0