（题文）下列加点字的注音准确无误的一项是（　 　）

A．颁发（bān） 仲裁（zhònɡ）  颇有（pō）

B．遗嘱（zǔ） 巨额（é） 逝世（shì）

C．联盟（mén） 纪念（jì）     奖金（jiǎng）

D．挪威（nuó） 渗透（sèn）    仪式（yí）

下列语句中标点符号使用不当的一项是（ 　　）

A．根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。

B．1901年诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会，经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

C．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。

D．从即日起，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。

根据语境，横线上填入的最恰当的一句是（    ）
你是严冬里的炭火,你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情！   ！

A．你是酷暑的浓阴

B．你是深秋里的严霜

C．你是暖春里的梅雨

D．你是夏夜里的流星

首届诺贝尔奖颁发
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电   瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”
今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线；荷兰的范托夫(化学奖)，他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个、挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
阅读《首届诺贝尔奖颁发》，然后答题。
【小题1】导语引用诺贝尔的遗嘱有什么作用？
【小题2】消息的第二自然段一一列举了诺贝尔奖获奖者的____、_____、____和____体现了消息_____、____的特点。
【小题3】诺贝尔奖的授奖仪式定在哪一天？有什么用意？
【小题4】消息的背景进一步介绍了___________，补充说明了_________，从而使读者对诺贝尔奖有了深入、全面的了解。作者交代消息背景的用意是___________。
【小题5】下列说法正确的一项是( )

A．首届诺贝尔奖的奖项有：物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖等五项。

B．诺贝尔奖的评议权属于诺贝尔基金会。

C．德国的伦琴获得首届诺贝尔化学奖。

D．诺贝尔奖设立了五项奖，因此诺贝尔奖由五个机构颁发。

给人生加个意义
毕淑敏
①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
②那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
③我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义?
④我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。
⑤那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相 信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!
⑥是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆，并为之下定了奋斗终身的决心？
⑦那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。
⑧其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有着清晰长远的目标。
⑨25年过去了，那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英。而其余的人，成就要相差很多。
（选自《读者》2003年第13期）
【小题1】说说下列加点的词语在语言环境中的意思。
在此后漫长的岁月里，老师和教育不断地向我们批发人生意义的补充版。
【小题2】“给一生加个意义”，这是作者的基本观点，她要给人生加的这个“意义”是什么？
【小题3】怎样理解“别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物”这句话？
【小题4】哈佛大学对该校某年毕业生有关人生目标的调查显示：27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有清晰长远的目标。25年后，为什么只有这3％的人成了社会的精英？
【小题5】读了此文后，你认为怎样才能使你自己的人生有意义？

根据语境选词填空，最恰当的一项是( )
(1)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次________了诺贝尔奖。
(2)________它们的是印着欧洲建筑式样的7种纸币。
(3)对民族自尊心的唯一________将是欧元的硬币，采用欧元的12个国家，可以在这小小硬币的一面自由选择一种图案。
(4)德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面________。

A．颁布　　代替　　宽慰　　卓有成就

B．颁发　　取代　　安慰　　卓有成效

C．颁布　　替代　　宽慰　　成绩卓著

D．颁发　　取代　　安慰　　卓有成就

（片段仿写）请你运用这种“倒金字塔结构”写一则身边的消息。(150字左右)