1.简答题- (共1题)
1.
下图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
⑴自然界CO2的来源途径有________________________（任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有__________________________（任写一点）；
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径______________________________。
⑴自然界CO2的来源途径有________________________（任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有__________________________（任写一点）；
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径______________________________。
2.单选题- (共14题)
3.
下列关于空气中各组成成分的说法正确的是 ( )
| A．空气中的氧气只有点燃时才能发生化学反应 |
| B．在自然界中存在氧气和二氧化碳的循环 |
| C．空气中各种成分的含量保持不变 |
| D．空气中的稀有气体没有任何使用价值 |
4.
下列有关实验现象的描述，正确的是 ( )
| A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 |
| B．给碱式碳酸铜加热，碱式碳酸铜由黑色变成绿色 |
| C．测定空气中氧气含量的实验里，红磷燃烧产生白烟 |
| D．木炭燃烧生成二氧化碳 |
5.
搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员克服高原反应的原因是 ( )
| A．氧气可供呼吸 | B．氧气可以燃烧 |
| C．氧气可以支持燃烧 | D．氧气是无色、无气味的无毒气体 |
7.
使用如图所示的装置可以进行下列实验中的 ( )
| A．锌与稀硫酸制取、收集氢气 | B．氯酸钾（固态）与二氧化锰制取、收集氧气 |
| C．高锰酸钾制取、收集氧气 | D．过氧化氢溶液与二氧化锰制取、收集氧气 |
8.
“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是 ( )
| A．大量使用一次性塑料餐具 | B．多用煤发电，少用风力发电 |
| C．把还未用完的作业本烧掉 | D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车 |
10.
下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )
| A．干冰用于人工降雨 |
| B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 |
| C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 |
| D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 |
12.
下列关于电解水的叙述中错误的是
| A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 |
| B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源 |
| C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 |
| D．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能支持燃烧 |
14.
水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是
| A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 |
| B．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等 |
| C．水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放 |
| D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 |
3.选择题- (共3题)
4.填空题- (共5题)
19.
丽丽同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮她将A组中物质的序号填在B组中各项有关内容前的括号中。
A组 B组
a．二氧化硫 （______）白色固体
b．氧气 （______）通电时发出有色光
c．稀有气体 （______）实验室里制取氧气的原料
d．氧化镁 （______）光合作用的原料
e．高锰酸钾 （______）化学性质比较活泼的气体
f．氮气 （______）无色、有刺激性气味的气体
g．二氧化碳 （______）最常用的保护气
A组 B组
a．二氧化硫 （______）白色固体
b．氧气 （______）通电时发出有色光
c．稀有气体 （______）实验室里制取氧气的原料
d．氧化镁 （______）光合作用的原料
e．高锰酸钾 （______）化学性质比较活泼的气体
f．氮气 （______）无色、有刺激性气味的气体
g．二氧化碳 （______）最常用的保护气
20.
氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，可作灯泡填充气的是_______，能使带火星木条复燃的是_______；点燃前需要检验纯度的是_______；能使澄清石灰水变浑浊的是_______；液态时可用于医疗手术的是_______。（填化学式）
21.
利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。
(1)实验现象，红色物质逐渐变成_______。
(2)反应的符号表达式为_______。
(3)停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了_______。
(4)实验结论：____________________________。
(1)实验现象，红色物质逐渐变成_______。
(2)反应的符号表达式为_______。
(3)停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了_______。
(4)实验结论：____________________________。
22.
(7分)某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E
(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。
(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是 (填字母)。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。
A B C D E
(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。
(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是 (填字母)。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
单选题:(14道)
选择题:(3道)
填空题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：14
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：2