1.科学探究题- (共2题)
1.
某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。（实验装置如图所示，夹持仪器已略去）
（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。
（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如下：
（解释与结论）
（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是_______mL。
（2）实验①～⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定_______来比较过氧化氢的分解速率。
（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_______（填序号）。
（4）通过实验①、②、④可得出的结论是_______。
（5）实验⑥的化学方程式为_______。
（反思与评价）
（6）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是_______ （答两点）。
（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。
（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如下：
| 实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 过氧化氢溶液的浓度（％） | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
| 过氧化氢溶液的体积（mL） | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 水槽中水的温度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
| 锥形瓶中的物质 | —— | —— | —— | —— | 0.5g NaCl | 0.5g NaCl3 |
| 60 min内产生氧气的体积（mL） | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
（解释与结论）
（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是_______mL。
（2）实验①～⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定_______来比较过氧化氢的分解速率。
（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_______（填序号）。
（4）通过实验①、②、④可得出的结论是_______。
（5）实验⑥的化学方程式为_______。
（反思与评价）
（6）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是_______ （答两点）。
2.
实验小组同学利用下列装置进行实验。
【查阅资料】二氧化碳和氢氧化钠反应生成可溶性的碳酸钠和水。
将滴管a中的氢氧化钠溶液滴入b中，待充分作用后，打开止水夹d，看到的现象是_______，产生此现象的原因是_______（结合化学方程式和文字解释）。
【查阅资料】二氧化碳和氢氧化钠反应生成可溶性的碳酸钠和水。
| 序号 | 实验装置 | 实验内容 | ||||||||
| 图1 |  | ①检查装置气密性 在b导管口连接一个注射器，推注射器活塞一段距离后，保持活塞不动，说明装置的气密性良好的现象是________。 ②检验某混合气体中含有CO2 气体从________进（填“a”或“b”，下同）。检验CO2的化学方程式为________。 ③收集O2 若瓶中装满水，气体从________进。 | ||||||||
| 图2 |  | ④a、b、c中所加试剂如下表所示。
| ||||||||
| 图3 |  | ⑤测定气体含量 A（容积200mL）中为用排空气法收集的CO2，B中装满水。用注射器向A中注入10 mL氢氧化钠溶液（足量），充分反应打开K2和K3，当B中液面不再变化时，测得B中减少了120 mL水，则A中CO2的体积分数约为________。 （写出计算式） |
将滴管a中的氢氧化钠溶液滴入b中，待充分作用后，打开止水夹d，看到的现象是_______，产生此现象的原因是_______（结合化学方程式和文字解释）。
2.简答题- (共1题)
3.
下表是几种生活用品的作用和主要成分。
资料：铁和稀盐酸反应生成溶于水的氯化亚铁和氢气。
（1）铁和稀盐酸反应的化学方程式为________。
（2）①上述五种物质中能与O2反应的物质是________（填主要成分的化学式，下同）。
②A、B、C、D、E五个同学分别选择一种物质进行探究。若要求五个同学所选的物质依次能发生反应（A—B—C—D—E）。若A同学选择CaCO3，则B、C、D、E四位同学选的物质依次是________。A、B同学所选物质发生反应化学方程式为________。
| 名称 |  洁厕灵 |  木炭 |  暖宝宝 |  钙尔奇钙片 |  液态氧 |
| 作用 | 清除污垢，除异味 | 燃料 | 发热，取暖 | 补钙剂 | 医疗 |
| 主要 成分 | 盐酸 （HCl） | 木炭 （C） | 铁粉 （Fe） | 碳酸钙 （CaCO3） | 氧气 （O2） |
资料：铁和稀盐酸反应生成溶于水的氯化亚铁和氢气。
（1）铁和稀盐酸反应的化学方程式为________。
（2）①上述五种物质中能与O2反应的物质是________（填主要成分的化学式，下同）。
②A、B、C、D、E五个同学分别选择一种物质进行探究。若要求五个同学所选的物质依次能发生反应（A—B—C—D—E）。若A同学选择CaCO3，则B、C、D、E四位同学选的物质依次是________。A、B同学所选物质发生反应化学方程式为________。
3.科普阅读题- (共1题)
4.
阅读下面科普短文（原文作者：许谦，有删改）
（1）乳酸是由乳糖转化生成的，请比较二者的化学式，它们的相同点是________。（答一点即可）
（2）实验中所用酸奶，若在37℃条件下储存，________天后，酸度一定会超出一般人的接受程度。（填字母序号，下同）
A. 2 B. 4 C. 5 D. 8
（3）由表中实验数据可知，影响酸奶酸度的因素有________。
（4）下列关于酸奶的说法正确的是________。
A. 酸奶适用于乳糖不耐症患者食用
B. 酸奶放置时间越长，乳酸菌含量越高
C. 酸奶中的乳酸菌对人类身体有害无益
D. 酸奶变“粘”与蛋白质分子相互连接形成巨大“网络”有关
酸奶口感酸甜，营养丰富，是深受人们喜爱的一种乳制品。与普通牛奶比较，酸奶中的蛋白质和钙更易被人体消化吸收，是乳糖不耐症患者的良好食品。
通常的酸奶是将牛奶发酵而制成的。牛奶中主要含有蛋白质、乳糖和脂肪。在发酵过程中，乳酸菌把乳糖（C12H22O11）转化成乳酸（C3H6O3），使得牛奶的酸度升高。随着酸度增加，蛋白质分子互相连接，形成了一个巨大的“网络”，这个“蛋白质网络”把乳糖、水、脂肪颗粒都“网”在其中。所以，奶变“粘”、变“酸”了。
酸奶中含有大量活力较强的乳酸菌。乳酸菌可抑制某些腐败菌和病原菌的繁殖，从而维持人体内，尤其是肠道内正常的微生态平衡，促进食物的消化吸收。酸奶在储藏和配送过程中，乳酸茵的数量会因乳酸的过量积聚而明显减少，而酸奶的乳酸积聚又会影响到酸奶的酸度。有研究者选取某种市面常见的酸奶进行实验，数据如下表所示。
表 某品牌酸奶酸度的变化1999年颁布的国标GB2746-1999中，对成品酸奶的酸度规定为“酸度不小于70°T”。按照一般人的接受程度，酸奶酸度不能超过100°T。
依据文章内容回答下列问题。（1）乳酸是由乳糖转化生成的，请比较二者的化学式，它们的相同点是________。（答一点即可）
（2）实验中所用酸奶，若在37℃条件下储存，________天后，酸度一定会超出一般人的接受程度。（填字母序号，下同）
A. 2 B. 4 C. 5 D. 8
（3）由表中实验数据可知，影响酸奶酸度的因素有________。
（4）下列关于酸奶的说法正确的是________。
A. 酸奶适用于乳糖不耐症患者食用
B. 酸奶放置时间越长，乳酸菌含量越高
C. 酸奶中的乳酸菌对人类身体有害无益
D. 酸奶变“粘”与蛋白质分子相互连接形成巨大“网络”有关
4.流程题- (共1题)
5.
北京某自来水厂净水过程如下：
（1）炭滤池中常用煤粉替代活性炭，这说明煤粉具有的性质是________。
（2）自来水生产过程中，使用的净水方法除（1）中涉及到的还有________（填序号，下同）。
a. 沉淀 b. 杀菌消毒 c. 煮沸 d. 蒸馏
（3）吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺。氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质。这步操作的目的是________。
a. 对天然水消毒 b. 对生产过程中的水消毒 c. 对输往用户的水消毒
（1）炭滤池中常用煤粉替代活性炭，这说明煤粉具有的性质是________。
（2）自来水生产过程中，使用的净水方法除（1）中涉及到的还有________（填序号，下同）。
a. 沉淀 b. 杀菌消毒 c. 煮沸 d. 蒸馏
（3）吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺。氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质。这步操作的目的是________。
a. 对天然水消毒 b. 对生产过程中的水消毒 c. 对输往用户的水消毒
5.单选题- (共15题)
8.
氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源，广泛用于航空、航海等领域，其主要成分为氯酸钠（NaClO3），还含有适量的催化剂、成型剂等。氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为2NaClO3
2NaCl+3O2↑。一根氧烛大约可以供100个人呼吸1小时。
下列说法不正确的是
2NaCl+3O2↑。一根氧烛大约可以供100个人呼吸1小时。下列说法不正确的是
| A．氧烛是一种纯净物 |
| B．NaClO3可用于医疗 |
| C．氧烛制取氧气的反应为分解反应 |
| D．在运输氧烛时，应避免其受到撞击 |
)是抗疟药的有效成分,它属于
12.
下列有关实验现象的描述中，正确的是
| A．水通电生成了氢气和氧气 |
| B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾 |
| C．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰 |
| D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 |
13.
实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装置的气密性；c向试管中装药品，试管口放一小团棉花，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热；f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是
| A．b c a d e f | B．a b c d e f |
| C．b c a d f e | D．a b c d f e |
15.
下列实验方案，不能达到实验目的的是
| 选项 | 实验方案 | 实验目的 |
| A | 分别取气体样品，倒入澄清石灰水 | 比较二氧化碳气体含量 |
| B | 分别取少量液体，各加入二氧化锰 | 鉴别水和过氧化氢溶液 |
| C | 取一个注射器，吸入一定体积氮气，堵住针筒小孔，将活塞慢慢推入 | 证明分子间存在间隔 |
| D | 分别取样品，滴加足量稀盐酸 | 鉴别碳酸钠溶液和水 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
16.
下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些量的变化，其中正确的是
A. A B. B C. C D. D
 |  |  |  |
| A. 用等质量、等浓度过氧化氢溶液制取氧气 | B. 向一定量CaCO3中加入足量的稀盐酸 | C. 将水通电电解一段时间 | D. 向一定量的二氧化锰中加入足量的过氧化氢溶液 |
A. A B. B C. C D. D
19.
下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是
| A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 |
| B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 |
| C．蜡烛燃烧的过程中有蜡油流下，说明化学变化过程中伴随物理变化 |
| D．将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧产生水和二氧化碳 |
6.选择题- (共1题)
7.填空题- (共5题)
23.
电解水实验如图所示。
（1）试管2中生成的气体为________。
（2）该反应的化学方程式为________。
此实验可以说明水是由________组成的。氢气燃烧的化学方程式为________，该反应________（填“能”或“不能”）证明水的组成。
（1）试管2中生成的气体为________。
（2）该反应的化学方程式为________。
此实验可以说明水是由________组成的。氢气燃烧的化学方程式为________，该反应________（填“能”或“不能”）证明水的组成。
24.
氨气（NH3）是一种重要的化工原料。
（1）在高温和催化剂的条件下，可由氨气获得氢气和氮气，则该反应属于化学基本反应类型中的________反应。
（2）尿素【CO（NH2）2】可以制氨气，反应的微观示意图如下：
该反应的化学方程式为________。
（1）在高温和催化剂的条件下，可由氨气获得氢气和氮气，则该反应属于化学基本反应类型中的________反应。
（2）尿素【CO（NH2）2】可以制氨气，反应的微观示意图如下：
该反应的化学方程式为________。
25.
化学用语是学好化学的重要工具。
（1）按要求写出对应的化学符号（“
”表示氢原子）
（2）写出下列物质的化学式：
（3）下列物质：①冰水 ②人体呼出的气体 ③过氧化氢溶液 ④硫酸 ⑤液态氧 ⑥四氧化三铁 ⑦汞 ⑧氢氧化钙
属于单质的是______ （填化学符号，下同），属于氧化物的是______。
（1）按要求写出对应的化学符号（“
”表示氢原子）| |  | 2个镁原子 |  |
| 化学符号 | ______ | _______ | ________ |
（2）写出下列物质的化学式：
| 氢氧化铝 | 硫酸亚铁 |
| _____________ | ____________ |
（3）下列物质：①冰水 ②人体呼出的气体 ③过氧化氢溶液 ④硫酸 ⑤液态氧 ⑥四氧化三铁 ⑦汞 ⑧氢氧化钙
属于单质的是______ （填化学符号，下同），属于氧化物的是______。
8.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(2道)
简答题:(1道)
科普阅读题:(1道)
流程题:(1道)
单选题:(15道)
选择题:(1道)
填空题:(5道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：8