1.计算题- (共1题)
1.
新化县石灰石资源丰富，某化学兴趣小组称取30g石灰石样品，把300g稀盐酸分3次加入样品中（假设杂质不反应也不溶解），得实验数据如下
请计算：
（1）100g稀盐酸能与多少克碳酸钙恰好完全反应。
（2）求30g该石灰石样品完全反应产生二氧化碳气体的质量（写出计算过程）。
请计算：
（1）100g稀盐酸能与多少克碳酸钙恰好完全反应。
（2）求30g该石灰石样品完全反应产生二氧化碳气体的质量（写出计算过程）。
2.简答题- (共2题)
2.
模型是联系宏观与微观的桥梁。
（1）图1是钠原子结构示意图，图中“X”的数值为_____。
（2）某化学反应的微观示意图如图2所示，据图回答问题，请写出这个反应的化学方程式：_____。
（3）2017年5月9日，中国科学院发布了 113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称，其中一种元素在元素周期表中的信息如图3所示，下列有关该元素说法错误的是_____。
（4）图4中ABCD四种粒子的结构示意图都具有_____结构。
（1）图1是钠原子结构示意图，图中“X”的数值为_____。
（2）某化学反应的微观示意图如图2所示，据图回答问题，请写出这个反应的化学方程式：_____。
（3）2017年5月9日，中国科学院发布了 113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称，其中一种元素在元素周期表中的信息如图3所示，下列有关该元素说法错误的是_____。
| A．相对原子质量为288 | B．核内有115个质子 | C．是非金属元素 | D．核内有173个中子 |
3.
2017年5月18日，我国首次海域“可燃冰”试采成功。中共中央、国务院发出贺电，中国人民又一次攀登上了世界科技的新高峰。“可燃冰”是天然气水合物，外观像冰一样，遇火即可燃烧。
（1）开采海域“可燃冰”，要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层，这是利用了金刚石_____的物理性质。
（2）燃烧必须满足一定的条件才能发生，“可燃冰”为燃烧提供了_____。
（3）目前使用的主要化石燃料有煤、_____和天然气等。
（4）甲烷燃烧的化学方程式是_____。
（5）可燃冰若开采不慎，会导致甲烷气体大量泄露，对环境造成的影响是_____。
（1）开采海域“可燃冰”，要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层，这是利用了金刚石_____的物理性质。
（2）燃烧必须满足一定的条件才能发生，“可燃冰”为燃烧提供了_____。
（3）目前使用的主要化石燃料有煤、_____和天然气等。
（4）甲烷燃烧的化学方程式是_____。
（5）可燃冰若开采不慎，会导致甲烷气体大量泄露，对环境造成的影响是_____。
3.科学探究题- (共1题)
4.
小明同学学完“木炭充分燃烧生成二氧化碳，木炭燃烧不充分，生成一氧化碳”，在学习“木炭与氧化铜反应，生成铜和二氧化碳”时，产生疑问：木炭与氧化铜反应，会不会生成一氧化碳呢？拟按以下思路进行探究。
【实验目的】探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分。
【提出猜想】猜想一：该气体产物可能是CO2；猜想二：该气体产物可能是CO。
【设计实验】结合教材，改用酒精喷灯设计如图所示装置进行实验。
【实验现象及结论】预期的实验现象及结论如下：
（1）若澄清的石灰水变浑浊，则气体为CO2；
（2）若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为CO。
【反思及应用】请你分析并回答：
（1）小明同学的猜想是否严谨？并说明理由：_____；_____。
（2）设计一个实验，验证（1）中你的理由。请简述你的实验方案：_____。
（3）该实验装置存在的缺陷是_____。
（4）反应结束时，停止实验的操作步骤是_____。
（5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗时去除该固体生成物的方法是___。
【实验目的】探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分。
【提出猜想】猜想一：该气体产物可能是CO2；猜想二：该气体产物可能是CO。
【设计实验】结合教材，改用酒精喷灯设计如图所示装置进行实验。
【实验现象及结论】预期的实验现象及结论如下：
（1）若澄清的石灰水变浑浊，则气体为CO2；
（2）若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为CO。
【反思及应用】请你分析并回答：
（1）小明同学的猜想是否严谨？并说明理由：_____；_____。
（2）设计一个实验，验证（1）中你的理由。请简述你的实验方案：_____。
（3）该实验装置存在的缺陷是_____。
（4）反应结束时，停止实验的操作步骤是_____。
（5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗时去除该固体生成物的方法是___。
4.流程题- (共1题)
5.
超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如图：
（1）过筛的目的是拦截_____（填“大于”或“小于”）筛孔直径的颗粒。
（2）碳化塔中反应的化学方程式为_____。
（1）过筛的目的是拦截_____（填“大于”或“小于”）筛孔直径的颗粒。
（2）碳化塔中反应的化学方程式为_____。
5.单选题- (共8题)
7.
推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）
| A．氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 |
| B．质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 |
| C．物质发生化学变化时伴随有能变化，所以有放热、吸热现象一定是发生化学变化 |
| D．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 |
11.
如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( )
| A．用过量的红磷进行实验 |
| B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 |
| C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 |
| D．用木炭代替红磷进行实验 |
12.
下列有关碳单质的说法错误的是
| A．金刚石、石墨均为碳单质，它们充分燃烧的产物都是二氧化碳 |
| B．金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同 |
| C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼 |
| D．石墨在一定条件下转化成金刚石是物理变化 |
6.填空题- (共2题)
14.
化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用化学用语填空：
（1）2个氢原子_____
（2）3个氧气分子_____
（3）n个亚铁离子_____
（4）氧化镁中镁元素显+2价_____。
（1）2个氢原子_____
（2）3个氧气分子_____
（3）n个亚铁离子_____
（4）氧化镁中镁元素显+2价_____。
15.
2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的笫一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研 究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_____；
（2）科学研究证明，水在TiO2作催化剂和光照的条件下，能分解为氢气和氧气，反应的化学方程式是_____。
（3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是_____；
（4）可用_____检验该水样是硬水还是软水；
（5）我县淡水资源丰富，保护好水资源是每个人的责任。保护水资源一方面要节约用水，另一方面要_。
（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_____；
（2）科学研究证明，水在TiO2作催化剂和光照的条件下，能分解为氢气和氧气，反应的化学方程式是_____。
（3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是_____；
（4）可用_____检验该水样是硬水还是软水；
（5）我县淡水资源丰富，保护好水资源是每个人的责任。保护水资源一方面要节约用水，另一方面要_。
7.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
简答题:(2道)
科学探究题:(1道)
流程题:(1道)
单选题:(8道)
填空题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：14
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：0