实验二中课外活动小组的同学针对家庭燃料的变迁，提出相关问题，请你参与讨论。
(1)20世纪60年代以前，我国城市家庭是以“煤球”为燃料，在冬天，时有煤气中毒事件发生，其原因可能是_____________________。
(2)到了70年代，已用“蜂窝煤”取代了“煤球”，你认为这种变化的好处是____________________。
(3)到了80年代，液化石油气和管道煤气取代了“蜂窝煤”。煤气中的主要成分CO燃烧的化学方程式是____。
(4)到了21世纪初，由于“西气东输”，天然气又取代了管道煤气，天然气中主要成分完全燃烧的化学方程式是_________________________________。
(5)已知同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数目相同，燃气灶是由灶体、进气管、进风管和电子开关等组成的，若将燃烧煤气改为天然气，则更换的灶具与原来的灶具相比，构造上最大的区别是_______。

“践行绿色生活”旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念。
(1)PM_2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会形成PM_2.5的是________(填序号)。
A．焚烧秸秆  B．汽车尾气排放  C．太阳能发电
(2)为减少空气污染，汽车改用乙醇汽油为燃料。其中乙醇完全燃烧的化学方程式为_________________。
(3)随着全球能源使用量的增长，化石燃料日趋枯竭，环境污染也日趋严重，科学家正在积极开发新能源，请写出一种有待开发、利用的新能源______________。
(4)大气中CO₂含量增加会导致“温室效应”加剧，所以提倡“低碳生活”。下列关于“低碳生活”做法正确的是______________。
A．禁止使用化石燃料    B．提倡使用节能灯
C．随手关灯    D．选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行

随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
(1)下列物质中，属于化石燃料的是________(填写序号，下同)，属于最清洁燃料的是________。
①酒精　②无烟煤　③汽油　④氢气　⑤天然气
(2)煤化工是以煤为原料，经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程。下列有关说法正确的是________。
A．煤是复杂的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭发生的是物理变化
C．家用“液化石油气”就是煤隔绝空气加热得到的产品
D．煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质
(3)为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料。随着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的反应方程式为______________________________，请比较分析选用氢气作为能源的优点是_______________________________________________________________。
(4)“绿色化学”的特点之一就是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列物质。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是______。
A．甲醇—CH₄O   B．甲酸—CH₂O₂   C．乙醇—C₂H₆O   D．乙酸—C₂H₄O₂

人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。
(1)石油是化石燃料之一，它属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_______________。
(3)本溪的燃气改造工程，使更多的居民用上了天然气。天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为_________。做好饭菜，关闭燃气阀门使火焰熄灭的原理是_______________。
(4)化石燃料是不可再生的，为缓解能源危机人们正积极开发利用新能源。请写出一种新能源____________。

某化学兴趣小组对CO₂是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
（活动一）探究CO₂是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验①：将燃着的镁条插入充满CO₂的集气瓶，发现镁条仍燃烧，生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
(1)镁在CO₂中反应的化学方程式为______________________。
(2)实验①的结论是_______________________________，由该结论可知________(写“能”或“不能”)用CO₂灭火器扑灭金属镁的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是____________，镁条在空气中燃烧的现象是_________________。
（活动二）探究CO₂是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
实验评价：你认为方案________(填“①”或“②”)更为科学，理由是______________。
（得出结论）(4)结论是______________________________________。

下列变化属于物理变化的是(　　)

A．把煤隔绝空气加强热制焦炭	B．石油加热蒸馏出多种产品
C．天然气生火做饭	D．煤燃烧

通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是(　　)

A．都属于氧化反应	B．都具有发光放热的现象
C．反应都必须达到着火点	D．反应的生成物中都有气体

2017年4月15日是我国第二个“全民国家安全教育日”。下列说法错误的是(　　)

A．煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸	B．点燃氢气前应检验氢气的纯度
C．厨房天然气泄漏，可打开抽油烟机排气	D．进入久未开启的地窖，要做灯火试验

鉴别H₂、CO、CH₄的最佳方法是（　　）

A．分别点燃后观察火焰的颜色	B．分别检验三种气体燃烧后的产物
C．分别闻三种气体的气味	D．分别测三种气体的溶解性

某无色气体可能由H₂、CH₄、CO、CO₂中的几种组成。将该混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是(　　)
A. H₂、CH₄ B. H₂、CO    C. H₂、CH₄、CO     D. CH₄、CO、CO₂

对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(　　)

A．火上浇油——隔绝空气	B．风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气
C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物	D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点

下列叙述不正确的是(　　)

A．氢气是最理想的清洁能源	B．使用乙醇汽油可以减少汽车尾气的污染
C．化石燃料是不可再生的能源	D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的

酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨弄得松散些，可使火焰更旺，其原理主要是(　　)

A．降低可燃物的着火点	B．增大可燃物与空气的接触面积
C．提高可燃物的着火点	D．增大空气中氧气的含量

下列说法正确的是(  )

A．当可燃物的温度达到着火点时，就发生燃烧

B．燃着的酒精灯被碰倒，引发酒精在桌面燃烧，可用湿布盖灭

C．二氧化碳能用于灭火是因为二氧化碳的密度比空气的密度大

D．将木柴架空燃烧会更旺，原因是这样能提高空气中氧气的含量

如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是

A．只有左侧试管中的红磷能燃烧

B．只有右侧试管中的白磷能燃烧

C．磷燃烧的反应属于氧化反应

D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染

下列叙述中正确的是(　　)
①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化
②人类利用的能量都是通过化学反应获得的
③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要
④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸
⑤化学反应过程中都会发生放热现象

A．①③

B．②③

C．④⑤

D．②⑤

化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法错误的是

A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料

B．变废为宝，将地沟油转发为航空燃油

C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保

D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应