1.计算题- (共1题)
1.
如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。(假设发生装置内生成的气体全部逸出）
（1）反应生成氧气的质量为_________；
（2）计算参加反应的过氧化氢的质量_____（写出必要的计算过程）。
| | 气体发生装置内物质的总质量 |
| 反应前/g | 35.6 |
| 反应后/g | 34.8 |
（1）反应生成氧气的质量为_________；
（2）计算参加反应的过氧化氢的质量_____（写出必要的计算过程）。
2.推断题- (共1题)
2.
A、B、C、D是初中化学常见物质且都含有一种相同元素，在一定条件下它们之间的转化关系如图所示（部分物质及反应条件均已略去）。
（1）若常温下A和B是组成元素相同的无色液体，C、D均为无色无味气体，D→C是自然界中普遍存在的反应。写出A、D的化学式:A__________；D__________。
（2）若常温下B、C是组成元素相同的两种气体，D是大理石的主要成分，则B的化学式为______；写出D→C的化学方程式_____________。
（1）若常温下A和B是组成元素相同的无色液体，C、D均为无色无味气体，D→C是自然界中普遍存在的反应。写出A、D的化学式:A__________；D__________。
（2）若常温下B、C是组成元素相同的两种气体，D是大理石的主要成分，则B的化学式为______；写出D→C的化学方程式_____________。
3.科学探究题- (共1题)
3.
已知碳酸易分解，草酸（化学式为H2C2O4）与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
（提出问题）生成的三种氧化物是什么？
（查阅资料）
（1）无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成蓝色硫酸铜晶体。化学方程式为：CuSO4（白色粉末）+5H2O = CuSO4·5H2O（蓝色晶体）
（2）浓硫酸具有吸水性，常用作干燥剂
（提出猜想）生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
（实验探究）小亮将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想。
（1）观察到A中_____ ，证明生成物中有水。
（2）B中澄清石灰水变浑浊，证明生成物中有_________。
（3）D中实验现象是__________。
（交流讨论）小军认为：从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请你指出该缺陷____，处理的方法是_____ 。
（实验结论）根据资料和实验现象分析可知，草酸分解的化学方程式为_____。
（提出问题）生成的三种氧化物是什么？
（查阅资料）
（1）无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成蓝色硫酸铜晶体。化学方程式为：CuSO4（白色粉末）+5H2O = CuSO4·5H2O（蓝色晶体）
（2）浓硫酸具有吸水性，常用作干燥剂
（提出猜想）生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
（实验探究）小亮将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想。
（1）观察到A中_____ ，证明生成物中有水。
（2）B中澄清石灰水变浑浊，证明生成物中有_________。
（3）D中实验现象是__________。
（交流讨论）小军认为：从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请你指出该缺陷____，处理的方法是_____ 。
（实验结论）根据资料和实验现象分析可知，草酸分解的化学方程式为_____。
4.单选题- (共10题)
5.
以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论不合理的是（ ）
| A．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度 |
| B．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同 |
| C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 |
| D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成元素中一定含有碳元素和氢元素 |
6.
在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是( )
A. 根据质量守恒定律，x的值应为0 B. 反应后的生成物是二氧化碳和水
C. 物质W含碳、氢、氧三种元素 D. 物质W只含碳和氢两种元素
| 物 质 | 氧 气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | W |
| 反应前质量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
| 反应后质量/g | 2 | 45 | 28 | x |
A. 根据质量守恒定律，x的值应为0 B. 反应后的生成物是二氧化碳和水
C. 物质W含碳、氢、氧三种元素 D. 物质W只含碳和氢两种元素
8.
下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是（ ）
A. A B. B C. C D. D
| A．化学用语 | B．物质的鉴别 |
①  ：表示的微粒符号为F-②Mg2+：“2”表示一个镁离子带2个单位正电荷 | ①硬水和软水：加肥皂水 ②氧气与二氧化碳：闻气味 |
| C.化学与环境 | D.生活常识 |
| ①减少水污染：禁止使用农药、化肥 ②减少空气污染：使用清洁能源 | ①花香四溢：说明分子不停地运动 ②软化硬水：过滤 |
A. A B. B C. C D. D
9.
根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法不正确的是（ ）
A. ①②③表示的是三种元素的粒子
B. ②与③结合形成的化合物是NaCl
C. ①②③都是原子得电子后形成的粒子
D. ①②表示的粒子的电性不同
A. ①②③表示的是三种元素的粒子
B. ②与③结合形成的化合物是NaCl
C. ①②③都是原子得电子后形成的粒子
D. ①②表示的粒子的电性不同
10.
豆浆被称为“植物奶”，其中的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮的说法错误的是
| A．异黄酮由碳、氢、氧三种元素组成 |
| B．异黄酮是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 |
| C．异黄酮的相对分子质量为222 |
| D．异黄酮中氢元素的质量分数最小 |
11.
化学与生活、社会密切相关。下列说法正确的是（ ）
| A．在食品包装袋内充入氮气用于防腐 | B．煤炉上放一壶水可以防止CO中毒 |
| C．地球上的淡水资源是非常丰富的 | D．木炭不充分燃烧时吸收大量的热 |
12.
对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较有错误的是（ ）
| A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 |
| B．CO2可用于光合作用，CO可用于冶炼金属 |
| C．CO2易溶于水，CO难溶于水 |
| D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 |
5.填空题- (共2题)
14.
1909年，化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气，反应原理是N2+3H2
2NH3。氨气具有可燃性,燃烧时发热量高。近年科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气,使其有望成为替代氢能的新一代能源。
（1）氨气中氮元素的化合价是___；氨气中氮元素与氢元素的质量比为____。
（2）若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程，则从反应开始到完成的排列顺序是_____（用字母表示）。
（3）氨气燃烧时可能会生成氮氧化物而污染环境，但在一定条件下，氨气燃烧却没有任何污染，该反应原理是：4NH3+3O2
2X+6H2O，其中X是________。
2NH3。氨气具有可燃性,燃烧时发热量高。近年科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气,使其有望成为替代氢能的新一代能源。（1）氨气中氮元素的化合价是___；氨气中氮元素与氢元素的质量比为____。
（2）若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程，则从反应开始到完成的排列顺序是_____（用字母表示）。
（3）氨气燃烧时可能会生成氮氧化物而污染环境，但在一定条件下，氨气燃烧却没有任何污染，该反应原理是：4NH3+3O2
2X+6H2O，其中X是________。
15.
碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。
（1）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是_____（填字母序号）。
（2）倡导“低碳”生活，主要是为了减少二氧化碳的排放量。大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_____（答一条即可）；下列做法符合“低碳”理念的是___（填序号）。
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②大力发展火力发电
③家用汽车代替公交车
④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（3）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如：日常生活中二氧化碳可用做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和_______的性质。
（1）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是_____（填字母序号）。
（2）倡导“低碳”生活，主要是为了减少二氧化碳的排放量。大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_____（答一条即可）；下列做法符合“低碳”理念的是___（填序号）。
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②大力发展火力发电
③家用汽车代替公交车
④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（3）任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如：日常生活中二氧化碳可用做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和_______的性质。
6.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(10道)
填空题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：3