有一种石灰石样品的成分是CaCO₃和SiO₂(已知SiO₂既不溶于水也不与盐酸反应)。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将一定量的石灰石样品放入烧杯中，再将100 g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应。实验数据记录如下：

次数	第一次	第二次	第三次	第四次
加入稀盐酸的质量/g	25	25	25	25
反应后烧杯中物质的总质量/g	35.2	58.4	82.6	107.6

 
(1)第1次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量。
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量。

化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢分解的方法制取氧气。那么,影响过氧化氢分解快慢的因素到底有哪些呢?某化学兴趣小组对此进行如下研究。
（提出问题）影响过氧化氢分解快慢的因素有哪些?
（猜想与假设）假设1:过氧化氢溶液的浓度;
假设2:催化剂的质量;
假设3:温度;
假设4:_______。 
（设计实验）小明同学设计如下实验方案进行验证。

序号	H2O2溶液的浓度	H2O2溶液的质量	温度	MnO2的质量	收集O2的体积	时间
①	5%	12 g	20 ℃	0.2 g	125 mL	20 s
②	30%	12 g	20 ℃	0.2 g	125 mL	2 s
③	30%	12 g	40 ℃	无	125 mL	148 s

 
（1）通过对比实验①和②可知,过氧化氢分解的快慢与_______有关。 
（2）在过氧化氢分解前后,二氧化锰的质量和_______不变。 
（3）请你写出用二氧化锰催化过氧化氢分解的化学方程式:_______。 
（讨论交流）（4）小红同学认为在这个实验中,必须用排水法收集氧气,理由是_______。 
（5）小辉同学提出小明的方案无法验证温度对过氧化氢分解快慢的影响,请你帮他说出理由:____。 
（拓展延伸）同学们查阅资料得知,FeCl₃溶液对过氧化氢分解也有影响。在老师的指导下设计实验继续探究,向两支试管中分别加入等质量、不同浓度的H₂O₂溶液,再加入等质量、等浓度的FeCl₃溶液,分别用气压传感器测定两试管中气体压力的变化曲线,如图1。

（6）为保证实验的准确性,请你设计向两试管中加入FeCl₃溶液的具体方法:__。 
（7）请你从图2曲线中找出FeCl₃溶液对H₂O₂分解影响的两条规律性结论:__；____。

某化学研究小组对蜡烛(主要由碳、氢元素组成)燃烧进行了如下探究。

（1）设计图1所示实验,锥形瓶中发生反应的化学方程式为_____;请推测靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄灭,理由是__________。
（2）某同学用大烧杯将高低2支燃烧的蜡烛罩住(如图2所示),观察到高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭。
（提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么?
（猜想与假设）假设1:可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳浓度过高导致其先熄灭;
假设2:可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。
（设计实验）甲同学按图2装置进行实验,点燃蜡烛,用大烧杯罩住。一段时间后,发现贴在烧杯内上部的滤纸条先褪色(石灰水能使酚酞变红,碳酸钙不能使酚酞变红),说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的二氧化碳浓度_____(填“高”或“低”)。
（3）为进一步验证假设1,乙同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭,蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭,根据实验现象可知,假设1_____(填“合理”或“不合理”),原因是___________。
（4）丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭的过程中(80 s时蜡烛熄灭),装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图3。则可得出蜡烛燃烧的条件是______

（5）结合已有知识和上述实验分析,乙同学的实验中,蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有_____ (至少填三种)。

下列有关变化的说法正确的是(　　)

A．蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧都是物理变化

B．水加热变成水蒸气和电解水都是物理变化

C．葡萄光合作用和葡萄酿酒都是化学变化

D．工业上制取氧气和实验室制取氧气都是化学变化

今年端午节期间我市部分地区因暴雨发生洪灾，下列现象中发生了化学变化的是

A．农田被淹没

B．山体出现滑坡

C．粮食浸泡后发霉

D．树枝被折断

在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是(   )

物质	X	Y	Z	W
反应前质量/g	10	3	90	0
反应后质量/g	3.2	3	待测	3.2

 

A．W可能是单质

B．Y可能是催化剂

C．该反应是分解反应

D．反应后Z物质的质量为86.4g

由物质分类知识可知，下列属于同一类物质的一组是(　　)

A．红磷、铁丝、甲烷	B．生石灰、熟石灰、石灰水
C．食醋、加碘食盐、酱油	D．海水、糖水、蒸馏水

“超临界水”因具有优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的流体。下列有关“超临界水”的说法正确的是()

A．化学性质与普通水不同	B．分子不再运动
C．分子间的间隔比普通水大	D．氢、氧两种原子的个数比为1∶1

正确使用化学用语是重要的化学学科素养。下列说法正确的是

A．H2O、H2O2、H2SO4中均含有氢分子

B．KCl、KClO、KClO3中氯元素的化合价相同

C．、、表示的粒子都是阳离子

D．CO、CO2、H2CO3都是含碳元素的化合物

下列事实的结论或解释中，不正确的是(　　)

A．水受热变成水蒸气后体积变大﹣﹣受热后水分子的体积变大

B．二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同﹣﹣它们的分子结构不同

C．钠原子和钠离子属于同种元素﹣﹣它们的质子数相等

D．原子是化学变化中的最小粒子﹣﹣在化学变化中原子不能再分

我省参与制造的C919大飞机采用的复合材料中使用了高温陶瓷材料氮化硅（Si₃N₄），其中硅元素的化合价为+4价，则氮元素的化合价为（　　）

A．﹣3

B．+2

C．+3

D．+4

党的十九大提出必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策。下列相关做法错误的是（）

A．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

B．为改善环境质量应合理使用化肥和农药

C．应有计划、合理地开采化石燃料

D．将生活垃圾和污水随意倒入河流中

如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略）。已知：下列说法错误的是（　　）

A. 实验中所需CO可现制现用
B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显
C. 此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小
D. 该实验中所涉及反应的基本类型只有分解反应

水是生命之源，下列关于水的说法正确的是(   ）

A．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

B．用肥皂水鉴别硬水和软水

C．大量施用农药、化肥不会造成水体污染

D．我市水资源丰富，不需要节约用水

保护环境利在千秋，功在当代。为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是 (    )
①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤  ②合理使用化肥、农药   ③使用风力、水力发电代替火力发电 ④控制烟花爆竹的燃放    ⑤控制生活污水和工业废水的排放

A．只有②③④⑤	B．只有①③④⑤
C．只有①③⑤	D．①②③④⑤

下列实验操作正确的是()

A. A B. B   C. C D. D

从H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八种元素中选择适当的元素，用离子符号或化学式或化学方程式填空：
（1）2个硝酸根离子_______；（2）氢分子_______；
（3）亚铁离子________；（4）＋2价的钙元素______；
（5）实验室用一种液体制取氧气：______________；
（6）剧烈燃烧，火星四射的化学反应：_____________；
（7）用一种紫色的固体加热制取氧气：_____________；
（8）生成一种有刺激性气味气体的化学反应：____________。

西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的氯化钠，海底蕴藏着大量的石油和天然气．请你回答下列问题：
（1）若想知道海水是硬水还是软水，可加入 来检验．
（2）石油和天然气属于   （填“可再生”或“不可再生”）能源．
（3）可以采取 的方法将海水中的水分除去，获得含氯化钠的粗盐．
（4）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你列举一条节约用水的合理建议 ．

请根据下列实验图1回答问题。

（1）仪器a的名称是_____。
（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_____（填字母）。
（3）A实验中发生反应的化学方程式是_____。
（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是_____（写一条即可）。

如图是实验室制取气体的常用装置,回答下列问题:

（1）图中仪器①的名称是____。 
（2）若用A、E装置制取并收集氧气,其反应原理为(用化学方程式表示)________,待收集完氧气后,应先从水槽中撤出导管,再停止加热的原因是_________。 
（3）实验室制取少量二氧化碳时最好选择的发生装置和收集装置分别是____(填字母序号),此发生装置的优点是_____。