不知呼吸进了多少氧气啊，今夕一起做实验，看看我们一口气也吞掉多少氧气。请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
（1）从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图1所示．
①实验原理：___________（用化学方程式表示）。
②实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹．
③误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有_______。
A．装置漏气   B．实验时使用的红磷过量
C. 实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出
D. 红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹
（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子

①用“”可表示的微粒是_____（填名称）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是_____（填标号）。
（3）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为_____（填化学式）。
②Ⅱ 中反应的化学方程式为_____________________。
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ_____（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。
（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的是_____（填标号）。
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

计算题，你上周才学的吧，经过各位大师的指点，相信大家对步骤了如指掌了。完整的解题步骤，就像人生一样，要仔细走好每一步，让自己的未来不留遗憾。水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水。请回答下列问题：

（1）保持水的化学性质的最小粒子是__________（写粒子符号）。
（2）常用_________区别硬水和软水（写物质名称），生活中可用__的方法降低水的硬度。
（3）电解水实验如图所示，若要产生200kg的氢气，需要多少水________？

不要怕，它其实就是一只披着狼皮的羊！有A、B、C、D四种元素，A元素的原子没有中子，B元素的原子第二层上的电子是第一层电子数的3倍，C⁺的核外电子排布与氖原子相同，D元素的原子有三个电子层，第一层和第三层电子数的和比第二层电子数多1。则：A元素的名称是_____，B元素组成的单质的名称是______，C元素的离子符号是_____，写出C、D两种元素组成化合物的化学式__________。

变化是随时都在进行，不变的是追求梦想的心，心中有梦想，奋斗有方向，脚下有力量。中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及到化学变化的是

A．制作石器

B．烧制陶瓷

C．粮食酿酒

D．使用火药

不管考试结果如何，一定要保持自己一直努力前进的心，传承我们一直“优秀”的基因。某物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则关于这种物质的组成描述正确的是  ( )

A．该物质只含有碳元素和氢元素	B．该物质中一定含有氧元素
C．该物质的化学式可能为C2H6O	D．该物质的分子中碳、氢原子的个数比为1︰2

学了质量守恒定律后，才知道，反应物有可能是过量的，同时也告诉我们不能直接对所有事情做加法，痛苦做减法，幸福做加法！已知A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只能生成30 g新物质D。若增加10 g A，则反应停止后，原反应物中只余C。根据上述条件推断下列说法中正确的是

A．第一次反应停止后，B剩余9 g	B．第二次反应后，D的质量为50 g
C．反应中A和B的质量比是3∶2	D．反应中A和C的质量比是5∶3

水会是有源的，树是有根的，幸福是守恒的，珍惜幸福，珍爱每一天。 把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中反应，过一段时间后，反应前后各物质的质量如表

物质/质量	A	B	C	D
反应前质量/g	2	28	2	1
反应后质量/g	13	4	2	未知

 
下列说法正确的是（　　）

A．A和B的相对分子质量比一定为11：24	B．B物质是生成物
C．C物质可能是催化剂	D．反应后D的质量是13g

只是因为在分类中见了你一眼，再也无法忘掉你的定义。下列物质或其主要成份属于氧化物的是

A．氧化钙

B．金刚石

C．高锰酸钾

D．氯酸钾

在浮躁的年龄，选择让自己静下来，思考自己的未来，坚持自己的梦想。下图表示的是气体分子的示意图，图中“●”、“○”分别表示不同的原子。其中表示化合物的是（ ）

A．A

B．B

C．C

D．D

直升和分数的距离，压一压自己总会接近的，相信努力是不会白费的，加油，少年！以下事例主要用于证明分子间的间隔可以改变的是

A．A

B．B

C．C

D．D

牙好胃口就好，保护好牙齿，从生活点滴做起。牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为

A．7

B．9

C．10

D．19

看见的不一定是真实的，要用心去感悟身边每一件事、每一个人！用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的物质在一定条件下能发生反应，反应前后的微观模拟图如下。下列说法正确的是

A．反应涉及到五种物质	B．反应物可能是氧化物
C．反应中无元素化合价的改变	D．化学反应前后分子、原子总数不变

没有了它，会大脖子病，多了它，容易引发甲亢！所以任何事情，都要适可而止！加碘食盐中的“碘”是指

A．原子

B．单质

C．分子

D．元素

用自己的努力，让自己的成绩成为稳定优异结构，不受外界的干扰！原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具。请根据图片信息判断下列说法不正确的是

A．钙元素的原子序数是20

B．钙元素的离子核外最外层有2个电子

C．钙元素的原子核所带电荷数为20

D．钙元素的相对原子质量约为40.08

每一个结论背后，都有鲜活的例子在旁边证明，就像每一次懒惰都有失败来买单。下列概念或说法正确的一项是

A．由同种分子构成的物质叫纯净物	B．质子数相同的原子一定是同种元素的原子
C．最外层电子数为8的微粒一定是稀有气体原子	D．混合物一定由不同种元素组成

坚持每天进步一点点，最后你的“化合价”也会成为最高价！三氧化二铬（Cr₂O₃）可用作油漆颜料，Cr₂O₃中Cr的化合价是

A．-3

B．-2

C．+2

D．+3

放飞自我，让梦想点燃前进的航灯！下列符号中，表示2个氯原子的是

A．Cl2

B．2Cl2

C．2Cl

D．2Cl-

过氧乙酸常用来配制消毒液，过氧乙酸的化学式为C₂H₄O₃．下列叙述中正确的是（　　）

A．过氧乙酸是两个碳原子、四个氢原子、三个氧原子构成的

B．过氧乙酸的相对分子质量为76 g

C．过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为12：1：16

D．一个过氧乙酸分子中，碳、氢、氧原子的个数比为2：4：3

只有付出了百倍努力，才会有成功的喜悦，他们是等量的。由X、Y两种元素组成的一种化合物中，已知X、Y两种元素的质量比为21:8，X、Y两元素的相对原子质量之比为7:2，则该化合物的化学式为

A．X2Y3

B．X2Y5

C．X3Y4

D．X2Y7

智慧人生，需要懂得取舍。葡萄糖（C₆H₁₂O₆）、乙酸（CH₃COOH）和尿素[CO(NH₂)₂]组成的混合物240g，在一定条件下完全燃烧，生成水的质量是（ ）

A．48g

B．72g

C．144g

D．无法计算

在H₂O₂、CO₂、O₂三种物质中，下列叙述正确的是（　　）
A. 都含氧气 B. 都含氧元素
C. 都含氧分子   D. 都含2个氧原子

放飞自我，使出洪荒之力，胜战初三。下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(    )

A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰	B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾	D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热

题短分好骗，空空请珍重，请用化学用语表示：
（1）碳酸钾中的阴离子____________（2）4个铵根离子___________（3）2个铝离子__________
（4）氧化镁中镁元素的化合价__________ （5）二氧化硅______（6）硫酸钠_______

又到了，大家最喜欢的气体的制取了，一切套路中，请你回城中。请根据下列实验装置回答问题。

（1）标号①②的仪器名称：①__________②_________。
（2）实验室选用B、D装置制取O₂，请写出用该装置制取O₂的化学方程式__________；若用装置C收集O₂实验中始终未能检验到O₂已集满，下列解释不合理的是______（填字母序号）；
A．装置可能漏气
B．药品用量可能不足
C．导气管未伸到集气瓶底部
D．药品可能失效
（3）过滤回收H₂O₂溶液制O₂剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有_____（填字母序号）；
A．玻璃棒    B．酒精灯 C．烧杯 D．漏斗
过滤后，发现滤液仍浑浊，其可能原因是______________。（任写一点）
（4）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若用装置E收集氨气，则氨气从_______（填“a”或“b”）端通入。
（5）用高锰酸钾制取氧气实验中，学习小组欲从高锰酸钾制氧气剩余回收副产物，设计了如图所示实验方案:
（资料卡片）Ⅰ.KMnO₄能和纤维素反应，在中性溶液中比较稳定，加热碱性条件（溶液有OH^-存在为碱性条件，比如氢氧化钠溶液就为碱性）中的 KMnO₄溶液会有部分KMnO₄和H₂O反应，生成MnO₂；
Ⅱ.锰酸钾溶于水为墨绿色，不稳定，在水溶液中能全都转化为KMnO₄,MnO₂和KOH，反应的化学方程式如下：3K₂MnO₄+2H₂O=2KMnO₄+MnO₂↓+4KOH
（实验方案）

①将剩余物加入水中，观察到的现象是：a.固体溶解；b.有少量不溶物出现； c._____。
②回收物甲是_______（填化学式）。
③静置后过滤时，发现滤液浑浊，在操作均正确的情况下（过滤前滤纸完好无损），原因是______
④滤液B中一定含有的溶质是KMnO₄和__________（填化学式）
⑤冷却结晶后，低温烘干高锰酸钾晶体是为了防止____________
⑥加热31.6g KMnO₄使之完全分解，按以上实验方案可得回收物甲的质量可能是________。
A.8.7g   B.11.5g    C.12.8g    D.28.4g

题目略长，不要仿徨，套路不深，何必当真，做个实验，现在出发。若干年前，不法分子在婴幼儿奶粉中添加三聚氰胺（化学式为C₃H₆N₆，相对分子质量为126）以提高奶粉中含氮量的造假事件在全国引起轰动，他们为探究三聚氰胺的制取原理设计了如下实验：
（查询资料）工业上用尿素[CO（NH₂）₂]为反应物，以氧化铝为催化剂，在380℃的温度下，分解生成三聚氰胺和另外两种无色的混合气体，其中一种有强烈的刺激性气味； NH₃不会与石灰水反应但能使酚酞溶液变红。
（提出问题）上述混合气体的成份是什么呢？
（作出猜想）猜想A：CO₂和NH₃ 猜想B：O₂和NH₃ 猜想C：N₂和SO₂
（1）同学们讨论认为可以排除猜想___________，原因是_____________
（设计实验）甲乙同学分别设计如图的装置来验证混合气体：（提示：酚酞溶液是酚酞固体溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是将氢氧化钙溶解在水中配制而成）

（实验现象）甲：澄清石灰水变浑浊，酚酞溶液无变化；乙：酚酞溶液变成红色，且澄清石灰水变浑浊。
（实验结论）（2）根据实验现象，可以判定猜想_________成立，甲、乙现象的对比还可证明NH₃具有的物理性质是______________；
（实验反思）（3）奶粉中主要营养成分为蛋白质，目前检测蛋白质的主要手段是检测牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，从而造成蛋白质含量合格的假象。试计算：合格牛奶的含氮量≥0.46%，向每桶重1000g含氮量为0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化学式为C₃H₆N₆，相对分子质量为126），该牛奶________（填“会”或“不会”）被检测为合格奶粉