1.综合题- (共1题)
1.
根据如图提供的信息判断，回答下列问题
(1)图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是_____(填字母)，化学性质相似的是_____(填字母)。从A、B、C、D中选择适当的元素组成物质，写出符合下列要求的物质的化学式。空气中含量较多的气体__________(填化学式)常下有激性气味的气体_______(填化学式)。
(2)图中不同的“小球”代表不同的原子
①若某反应前后的微粒状况分别用图B和图C来表示、则该反应的基本反应类型为_________；
②图D可表示5个________(填“分子”或“原子”)；
③五幅图中能表示混合物的是__________(填字母，下同)，表示化合物的是________。
(1)图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是_____(填字母)，化学性质相似的是_____(填字母)。从A、B、C、D中选择适当的元素组成物质，写出符合下列要求的物质的化学式。空气中含量较多的气体__________(填化学式)常下有激性气味的气体_______(填化学式)。
(2)图中不同的“小球”代表不同的原子
①若某反应前后的微粒状况分别用图B和图C来表示、则该反应的基本反应类型为_________；
②图D可表示5个________(填“分子”或“原子”)；
③五幅图中能表示混合物的是__________(填字母，下同)，表示化合物的是________。
2.科学探究题- (共1题)
2.
相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
(1)写出下列仪器的名称①________________；②________________；
(2)实验室用高锰酸钾制取O2，该反应的文字表达式为_______________。此实验包括以下操作：①加热：②收集气体：③检査装置气密性：④装入高酸钾；⑤将导管从水中移出：⑥连接装置：⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是_______(填序号顺序)。
(3)在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，若用品中提供棉花，选用高锰酸钾制取氧气，并将收集到的气体进行铁丝燃烧实验，则制取氧气的装置组合最好选择______(填字母)。
(4)若选用E装置收集氧气，验满的操作为____________。
(5)硫化氢(H2S)是一种气体。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与液态稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则应选用的发生装置是__________，若收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是_________(填两条)。
(6)硫化氢(H2S)是一种有毒气体，易挥发，H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢＋氢氧化钠→硫化钠＋水。收集气体后，对H2S尾气要特别进行处理以防止污染环境。现有如右图所示装F、G、H，处理H2S的效果最好的装置是______________(填序号)。
(1)写出下列仪器的名称①________________；②________________；
(2)实验室用高锰酸钾制取O2，该反应的文字表达式为_______________。此实验包括以下操作：①加热：②收集气体：③检査装置气密性：④装入高酸钾；⑤将导管从水中移出：⑥连接装置：⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是_______(填序号顺序)。
(3)在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，若用品中提供棉花，选用高锰酸钾制取氧气，并将收集到的气体进行铁丝燃烧实验，则制取氧气的装置组合最好选择______(填字母)。
(4)若选用E装置收集氧气，验满的操作为____________。
(5)硫化氢(H2S)是一种气体。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与液态稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则应选用的发生装置是__________，若收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是_________(填两条)。
(6)硫化氢(H2S)是一种有毒气体，易挥发，H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢＋氢氧化钠→硫化钠＋水。收集气体后，对H2S尾气要特别进行处理以防止污染环境。现有如右图所示装F、G、H，处理H2S的效果最好的装置是______________(填序号)。
3.单选题- (共26题)
3.
用一定量的某溶液制取气体，红砖粉是该反应的催化剂，实验数据如图所示。下列说法错误的是( )
| A．加入的红砖粉，在反应前后质量和化学性质不变 |
| B．加入红砖粉的质量越多，反应产生的气体质量越大 |
| C．加入红砖粉的质量越多，反应产生的气体速率越快 |
| D．加入红砖粉的质量不同，装置内最终的压强相同 |
5.
化学概念在逻辑上存在如图所示关系，下列选项符合所属关系的是( )
| A．单质与化合物属于交叉关系 | B．纯净物与混合物属于包含关系 |
| C．氧化反应与化合反应属于交叉关系 | D．化合物与氧化物属于并列关系 |
6.
下列说法正确的是( )
| A．燃烧都是物质与氧气发生的剧烈的化合反应 |
| B．将自来水蒸干后会留下白渍，说明自来水不是纯净物 |
| C．白糖和食盐可以通过过滤的方法分离 |
| D．高锰酸钾、氯酸钾、双氧水、分离液态空气，这四种制取氧气的方法属于分解反应 |
7.
下说法正确的是( )
| A．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 |
| B．同种元素的原子的结构和质量都相同 |
| C．同种元素的原子，核电荷数相同，那么核电荷数相同的粒子，属于同种元素 |
| D．最外层电子数相同的原子，其元素的化学性质一定相似 |
8.
将物质按照一定的规律分类研究，是化学教学中常用的学习方法；下列各组答案中按一定依据分类正确的是( )
| A．混合物：海水、液氧、石灰水 | B．化合物：蒸馏水、二氧化碳 |
| C．构成物质的粒子：分子、原子、质子 | D．非金属元素：氦、硒、汞 |
9.
在玻璃管两端同时放入有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟(如图所示)，白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化铵。通过该实验可以推断出( )
| A．氨分子和氯化氢分子运动的速率相等 |
| B．氨分子和氯化氢分子在不断运动，且氨分子运动更剧烈 |
| C．白烟氯化铵是固体小颖粒，所以氯化铵的微粒不运动 |
| D．该反应说明化学变化中分子不一定发生改变 |
10.
科学家已研究出高能微粒N5+，则N5+的结构可能是( )
| A．N5+是由5个氮原子构成的单质 | B．N5+中只有质子，没有中子和电子 |
| C．每个N5+中含有35个质子和34个电子 | D．N5+中含有35个质子和35个电子 |
13.
结合下图分析，由此能获得的信息是( )
| A．硫原子的相对原子质量为32.06g | B．钠原子容易失去1个电子形成Na+ |
| C．钠元素在元素周期表的第三周期 | D．这两种元素组成的化合物为NaS |
14.
化学式“CO2”能表示的含义是( )
| A．二氧化碳这种物质 |
| B．二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的 |
| C．二氧化碳由一个碳原子和一个氧分子构成 |
| D．一个二氧化碳分子是由碳元素和氧元素组成的 |
15.
下列化学用语中，关于数字“2”的说法正确的是( )
①2H；②2NH3；③SO2：④
：⑤Mg2+：⑥2OH-：⑦H2O
①2H；②2NH3；③SO2：④
：⑤Mg2+：⑥2OH-：⑦H2O| A．表示分子个数的是①② | B．表示离子所带电荷数的是④⑤ |
| C．表示分子中原子个数的是③⑦ | D．表示离子个数的是⑤⑥ |
16.
工业酒精中常含有甲醇，甲醇有剧毒，不能食用，其分子结构用如图所示的模型表示下列有关甲醇的叙述中，错误的是( )
| A．甲的化学式为CH4O |
| B．甲醇中C，H、O三种元素的质量比为1：4：1 |
| C．甲醇的相对分子质量为32 |
| D．甲醇中氧元素的质量分数为50% |
17.
在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质，如：N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3，则这八种物质中氮元素显示的化合价共有（ ）
| A．4种 | B．5种 | C．6种 | D．7种 |
18.
对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
| A．排空气法收集不到CO2—集气瓶上的玻璃片没盖严 |
| B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂—用于引燃的火柴过长 |
| C．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂—可能是加热前没有将试管外壁擦干 |
| D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5—红磷过量 |
19.
下列实验装置以及对水在实验中的作用分析不正确的是( )
A.A B.B C.C D.D
 |  |
| A.通过测量进入集气瓶中水的体积测定氧气在空气中含量 | B．吸收热量和吸收产生的二氧化硫，防止空气污染 |
 |  |
| C．防止生成的熔化物溅落瓶底使瓶底炸裂 | D．通过进入量筒水的体积，测定收集气体的体积 |
A.A B.B C.C D.D
20.
某同学为了研究竹子里气体的成分，做了一个实验：
(1)他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串气泡冒出，如1所示。然后收集到了甲、乙两瓶气体；
(2)将放有足量白磷的燃烧匙伸入甲瓶装置中，用放大镜聚焦，使白磷燃烧，瓶内充满了白烟，冷却后将甲瓶松开止水夹，结果流入的水约占瓶子容积的1/10；
(3)再往乙瓶中倒入澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊；
由此实验不能得出的结论是( )
(1)他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串气泡冒出，如1所示。然后收集到了甲、乙两瓶气体；
(2)将放有足量白磷的燃烧匙伸入甲瓶装置中，用放大镜聚焦，使白磷燃烧，瓶内充满了白烟，冷却后将甲瓶松开止水夹，结果流入的水约占瓶子容积的1/10；
(3)再往乙瓶中倒入澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊；
由此实验不能得出的结论是( )
| A．收集气体的方法是排水法 |
| B．竹子内的氧气的含量比空气中的少 |
| C．竹子内的二氧化碳的含量比空气中的多 |
| D．竹子内的气体只有氧气和二氧化碳 |
21.
空气是一种宝贵的自然资源，下列对空气的说法中正确的是（ ）
| A．空气中含量最多的是氮气，其质量分数约占78% |
| B．空气质量级别越高，空气质量越好 |
| C．CO2约占空气总体积的0.94%，是引起酸雨的主要原因 |
| D．雾霾会导致呼吸道病人增多，因为空气中的可吸入颗粒增多 |
22.
如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是( )
| A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 |
| B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 |
| C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 |
| D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应 |
23.
通过以下方法无法达到区分目的的是( )
| | 需区分物质 | 方法 |
| A | 空气和氧气 | 用带火星木条检验 |
| B | 水和双氧水 | 观察颜色 |
| C | 活性炭和二氧化锰 | 红墨水 |
| D | 二氧化碳和氨气 | 澄清石灰水 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
24.
下列有关燃烧的主要实验现象描述正确的是( )
| A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生黑色的固体 |
| B．铜在空气中加热，生成黑色的氧化铜 |
| C．氢气在纯氧中安静的燃烧，发出淡黄色火焰 |
| D．镁带在空气中燃烧，产生耀眼白光，生成白色固体 |
26.
同学们在使用过氧化氢制取氧气之后，想要回收二氧化锰，下列说法不正确的是( )
| A．将二氧化锰和废液分离，同学们应该采用的操作是过滤 |
| B．如果滤纸没有紧贴漏斗壁，会导致滤液浑浊 |
| C．过滤时，玻璃棒要引流，防止液体飞溅 |
| D．不考虑试验过程的损耗，同学们最终烘干获得的二氧化锰质量应该与起初取用的质量相同 |
27.
将浑浊的红色污水进行了如下净化处理，下列说法正确的是（ ）
A. ①中液体无色浑浊 B. ②中液体无色澄清
C. 经上述处理后，②中液体为纯净物 D. 若③中出现大量泡沫则②中液体为硬水
A. ①中液体无色浑浊 B. ②中液体无色澄清
C. 经上述处理后，②中液体为纯净物 D. 若③中出现大量泡沫则②中液体为硬水
4.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(26道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：18
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：1