实验室用高锰酸钾来制取氧气，经探究，生产氧气的质量约是高锰酸钾的1/10。（标准状况下，氧气的密度1.43g/L）
（1）现有高锰酸钾32g，大约能生产氧气的质量是多少？
（2）这些氧气若装在容积125mL集气瓶中，最多装几瓶？

厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（  ）

A．苹果腐烂

B．榨取果汁

C．面包发霉

D．菜刀生锈

下列说法错误的是(　　)

A．通过实验能证明空气是由至少两种成分组成的混合物

B．氮气能用作食品保鲜的保护气，说明氮气不易与食品发生化学反应

C．催化剂的种类不同催化效果不同

D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气的质量越好

下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（  ）

A．五氧化二磷 新鲜的牛奶

B．冰水混合物 液氧

C．可乐 二氧化碳

D．盐水 海水

下列关于氧气的叙述正确的是（）

A．氧气具有可燃性

B．空气中氧气的浓度越大，物质的燃烧越剧烈

C．氧气的化学性质比较稳定，可作保存瓜果粮食的保护气

D．空气中氧气的质量分数约为21%

实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤，其中操作顺序正确的是(　　)
①加热　②装药品  ③把试管固定在铁架台上 ④用排水集气法收集　⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯　⑦检查装置的气密性

A．①⑦③②⑤④⑥

B．⑦③①②④⑥⑤

C．⑤⑦③②①④⑥

D．⑦②③①④⑤⑥

如图所示装置，有洗气、储气等用途。医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置。以下说法不正确的是

A．B导管连接供氧钢瓶

B．B导管连接病人吸氧导气管

C．该装置可用来观察是否有氧气输出

D．该装置可用来观察输出氧气的速度

2017年世界环境日的中国主题为“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合这一主题的是（   ）
①提倡绿色出行，发展公共交通   ②就地焚烧垃圾，增加田间肥料   ③发展共享单车   ④减少燃煤使用   ⑤燃放烟花爆竹，增加节日气氛

A．①②④

B．①③④

C．①②③④

D．②③④⑤

如图所示实验操作正确的是 (　　)

A．A

B．B

C．C

D．D

某同学的实验报告中有以下实验数据，其中合理的是（   ）

A．用托盘天平称得11.7g食盐	B．用100mL量筒量取5mL蒸馏水
C．用托盘天平称得8.36g锌粒	D．用10mL量筒量取5.26mL蒸馏水

下列有关实验现象描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体

C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

从①氧气、②氮气、③一氧化碳、④水蒸气、⑤二氧化硫、⑥二氧化碳六种气体中，选出符合下列题意的物质，用序号填空。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
（2）石灰水长期露置在空气中表面会出现一层白色固体物质，说明空气中含有________。
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。
（4）计入空气污染指数的是________。
（5）在食品包装袋中，用作食品保护气的是________。

写出下列反应的文字表达式并在后面的括号内标出反应的基本类型。
（1）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取________________（___________）
（2）硫在空气中燃烧：______________    （_______________）
（3）铁丝在氧气中燃烧：______________   （_______________）

常温下，过氧化氢分解生成氧气的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
[假设] 催化剂的种类会影响过氧化氢分解生成氧气的快慢。
[查阅资料] 二氧化锰和氯化钠等可以加快过氧化氢分解生成氧气的速率。
[实验方案] 常温下，取两份同体积、同浓度的过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氯化钠固体，测量各生成一瓶相同体积的氧气所需的时间。
[实验装置] 如下图是他们进行实验的装置图：

[实验操作] 检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。实验记录如下表：

实验编号	①	②
反应物	5%过氧化氢溶液100 mL	5%过氧化氢溶液100 mL
加入固体	氯化钠固体	0.5 g二氧化锰
收集气体 所需时间	165 s	46 s

 
写出实验①中反应的文字表达式____________。实验①中加入氯化钠固体的质量是________g。
[结论] 该探究过程得出的结论是________________。
[反思] 若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______和_______是否改变。催化剂的作用是_________。
[交流讨论] 某同学提出，过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究(提出一种影响过氧化氢分解生成氧气快慢的因素以及相关假设，并设计实验方案)。
[你的假设] ___________。
[设计方案]

实验方法及步骤	可能观察到 的实验现象	实验结论
________	__________	假设正确

 

某校研究性学习小组采用如图所示装置，利用镁条测定空气中氧气含量的实验，待实验结束装置冷却后打开止水夹，水进入集气瓶中，水的体积约占集气瓶容积的70%。

（1）仪器A的名称是________。
（2）燃烧冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是__________。
（3）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的__________%；现进入集气瓶中水的体积约占其容积的70%，根据空气的组成可推知减少的气体中一定还有________。
（4）集气瓶内垫细沙的作用是_________。

下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。

（1）写出标号仪器的名称：a________；b______。
（2）甲同学用分解过氧化氢的方法制取并收集氧气应分别选择装置________、______(填字母)；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是______。若用C装置收集一瓶氧气，验满的方法是_________。
（3）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添
加了一小团棉花，其目的是_________。
（4）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高且温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确？你认为最科学的判断依据是______(填序号)。
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实