某校研究性学习小组在做与催化剂有关的课题，开展了以下探究，请你参与：
【探究一】验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解
请在下表的空白处填写相应的内容

实验编号	实验操作	实验现象
实验①	取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，过一会儿把带火星的木条伸入试管中	有少量气泡产生，木条不复燃
实验②	取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管中	_______________________

 
【探究二】探究氧化铁(Fe₂O₃)是否像二氧化锰(MnO₂)一样可作氯酸钾分解的催化剂同学们设计了三组实验(其他可能影响因素均控制相同):

实验编号	实验药品	分解温度(℃)
实验④	1.2gKClO3	T1
实验⑤	1.2gKClO3、0.5gMnO2	T2
实验⑥	1.2gKClO3、0.5gFe2O3	T3

 
(2)若T₃_______ (选填“>”、“=”或“<”)T₁，说明氧化铁能加快氯酸钾的分解。
(3)若要充分证明氧化铁是氯酸钾分解的催化剂，在确认了氧化铁能加快氯酸钾的分解后，还要验证它在化学反应前后的____________和____________________不变。
(4)若要比较氧化铁与二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果，除了可以通过用比较T₃与T₂的大小，还可以通过排水法收集氧气，测量_____________进行比较，得出结论。

根据下列实验装置图，回答问题：

(1)实验仪器的名称：a_______________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字(或符号)表达式为：_______________，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：__________________。若用排空气法收集氧气，验证氧气是否集满的方法是____________。
(3)加热高锰酸钾制氧气试管口塞团棉花的原因是_____________， 
实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是____________。(在下面ABC的选项中选)  A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e
如果最后两步颠倒，可能产生的后果是_____________________________________。
某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的选项中选)
没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗。
A ①②③④⑤    B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥ 
(4)实验室用装置B制取氧气的文字(或符号)表达式为：____________。
(5) 若用装置F排空气法收集O₂，气体应从____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F装满水，用排水法收集O₂并测定气体体积，应在__端连接上一个量筒。
(6)实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想_________错误。
②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是________________________。

下列变化属于化学变化的是

A．死灰复燃

B．杯弓蛇影

C．冰消雪融

D．铁杵磨针

物质的下列性质中，属于化学性质的是

A．颜色

B．状态

C．熔点

D．氧化性

下列生活中的物质,属于纯净物的是(    )

A．冰水混合物

B．加碘盐

C．酱油

D．白酒

下图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是( )

A．X是非金属元素

B．X原子的最外层电子数为8

C．该粒子最外层电子数已达到相对稳定结构

D．该粒子可表示为X-

海南岛是“中国西瓜之乡”，种植的西瓜，硒的含量高，色泽好、糖分高，被农业部认证为国家级“无公害农产品”和“绿色食品”。这里的“硒”指的是(    )

A．原子

B．单质

C．分子

D．元素

下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（　　）

A．

B．

C．

D．

下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是（　　）

A．红磷：产生大量白雾

B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰

C．木炭：发出白光，生成的气体使石灰水变浑浊

D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体

下列关于空气的说法中，不正确的是(    )
A. 工业上采用分离液态空气法获得氧气 B. 二氧化硫是空气污染物之一
C. 空气中氧气质量占空气质量的21%    D. 空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用

化工厂储运浓硫酸的容器上应贴的标识是(   )

A．A

B．B

C．C

D．D

“ 改善环境质量，推动绿色发展” 是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是

A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛	B．提倡公交出行，减少尾气排放
C．加强植树造林，改善空气质量	D．垃圾分类回收，增强节约意识

下列图示实验操作中，正确的是(    )

A．A

B．B

C．C

D．D

在 2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是

A．试管口对着自己或他人

B．液体的量超过试管容积的1/3

C．没有擦干试管外壁的水便开始加热

D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热

写下列符号或符号表示的意义：
(1) 五氧化二磷_______；(2)3Cl^-_________；(3)空气中含量最多的气体的元素：________；
(4)三个镁离子_______；(5)5O_________；(6)地壳中含量最多的金属元素________。

如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息。请利用图示信息回答相关问题：

（1）氖原子的核电荷数为 __________ 。
（2）11 号元素的原子在化学反应中比较容易 __________ (选填“ 得 ” 或 “ 失 ” )电子，该元素属于 _______ (选填 “ 金属” 或 “ 非金属 ” )元素。
（3）元素周期表中第三周期一共有 _______ 种金属元素。
（4）16 号元素的原子结构为，其中 x 为 ________ ，该元素的原子容易得到电子形成离子，写出该离子符号 ______________ 。
（5）在金属活动性顺序表中镁的活动性(即化学性质)比铝的活动性强，试从原子结构的角度说明其原因：_________________________________。

小雯对紫黑色固体A进行相关的实验，实验过程简化如下：

请回答：
(1)写出下列名称：A__________， D___________。
(2)无色液体F与固体C发生反应的文字(或符号)表达式___________________；
B与铁丝反应生成黑色固体D的文字(或符号)表达式为_______________；

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
(1)红磷燃烧的现象是_________________________________________________。
(2)该实验中红磷需稍过量，目的是_____________________________________。
(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：________________，由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的___________。
(4)上面的实验证明了氧气有_________的性质；同时也证明了氮气有哪些化学性质？_________________________________。
(5)小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如下图所示 )，你认为改进后的优点是：___________________________。