1.单选题- (共11题)
1.
某科学家在一次化学论坛会上提出 “化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是
A. 利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康
B. 利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C. 利用化学保护环境，使人类生活得更美好
D. 化学是万能的，能解决世界上所有的问题
A. 利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康
B. 利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C. 利用化学保护环境，使人类生活得更美好
D. 化学是万能的，能解决世界上所有的问题
4.
下列说法错误的是
| A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟 |
| B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 |
| C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 |
| D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 |
5.
据环保部门监测，造成城区空气污染的主要物质是：悬浮颗粒、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳等，你认为造成空气污染的污染源主要是
①汽车排放的尾气 ②人呼出二氧化碳 ③工厂排放的废气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤等燃料燃烧产生的烟尘和气体 ⑥天然水蒸发成水蒸气
①汽车排放的尾气 ②人呼出二氧化碳 ③工厂排放的废气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤等燃料燃烧产生的烟尘和气体 ⑥天然水蒸发成水蒸气
| A．①③④ | B．①③⑤ | C．③④⑤ | D．①③⑥ |
6.
为测定空气中氧气的体积分数，某兴趣小组的同学选用了35mL的试管作反应容器（如下图）和量程体积足够大的针筒注射器。将红磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，松开弹簧夹（整套装置的气密性良好）。用酒精灯加热红磷，待燃烧结束，冷却到室温，观察现象。可以观察到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约
| A．1mL刻度处 |
| B．3mL刻度处 |
| C．5mL刻度处 |
| D．8mL刻度处 |
7.
下列关于催化剂的叙述正确的是
| A．二氧化锰可作所有反应的催化剂 |
| B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出氧气的总量增加 |
| C．催化剂能增大化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后都不变 |
| D．二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解制氧气过程中的作用完全相同，若不加二氧化锰，反应也能发生 |
8.
推拉注射器活塞的方法可以检查如图所示装置的气密性．当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )
| A．注射器内有液体进入 | B．瓶中液面明显上升 |
| C．长颈漏斗内液面上升 | D．长颈漏斗下端管口产生气泡 |
10.
某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的
① 没有给试管均匀预热 ② 夹试管的铁夹夹得过紧 ③ 试管外壁有水 ④ 管口未向下倾斜 ⑤ 加热时试管与灯芯接触 ⑥ 用排水集气法收集完氧气，先撤离酒精灯
① 没有给试管均匀预热 ② 夹试管的铁夹夹得过紧 ③ 试管外壁有水 ④ 管口未向下倾斜 ⑤ 加热时试管与灯芯接触 ⑥ 用排水集气法收集完氧气，先撤离酒精灯
| A．全部 | B．①②④ | C．除⑥外 | D．除④⑥外 |
11.
试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是
A B C D
A B C D
| A．加热高锰酸钾制氧气 |
| B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段 |
| C．排空气法收集氧气 |
| D．给液体加热 |
2.选择题- (共1题)
12.
2007年3月下旬，美国多地遭受龙卷风袭击，造成重大经济损失．龙卷风是自然灾害之一，其实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中．龙卷风能“吸”起物体是因为（ ）
3.多选题- (共3题)
13.
( )
| A．气体从b端通入空瓶，可收集氧气 |
| B．在瓶内装澄清石灰水，可检验氧气中是否混有二氧化碳 |
| C．瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体 |
| D．瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人 |
14.
下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液。下列有关说法错误的是
| A．该能量转化系统中的水可以循环使用 |
| B．水电解系统中负极产生的气体能使带火星的木条复燃 |
| C．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水 |
| D．水电解系统中加入氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性 |
4.填空题- (共4题)
19.
请结合下图I中的A—F回答问题：
图I 图II
（1）标号①、②的仪器名称：① ，② 。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，若试管内为一种固体物质，则试管口需放 ，化学反应文字表达式是 。
（3）实验室选用A、D装置制取O2，若试管内为二种固体物质的混合物，则化学反应文字表达式是 ，现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质，需经过溶解、 、洗涤、烘干步骤。该物质在此反应中起 作用。
（4）B与 组合可完成实验室制取CO2气体的操作，若用F装置代替B装置，其优点是 。
（5）用上图II来测定生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果_ _____（填“有”或“无”）影响。
（6）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得，则应选择 （填序号，下同）来作发生装置。
（7）NO气体难溶于水，密度大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择 装置来收集NO。
图I 图II
（1）标号①、②的仪器名称：① ，② 。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，若试管内为一种固体物质，则试管口需放 ，化学反应文字表达式是 。
（3）实验室选用A、D装置制取O2，若试管内为二种固体物质的混合物，则化学反应文字表达式是 ，现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质，需经过溶解、 、洗涤、烘干步骤。该物质在此反应中起 作用。
（4）B与 组合可完成实验室制取CO2气体的操作，若用F装置代替B装置，其优点是 。
（5）用上图II来测定生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果_ _____（填“有”或“无”）影响。
（6）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得，则应选择 （填序号，下同）来作发生装置。
（7）NO气体难溶于水，密度大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择 装置来收集NO。
5.实验题- (共1题)
20.
小丽对家中的家用制氧机（下图I）产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。
图I
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
图II
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
表中文字表达式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实
验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置，进行实验，并重复多次。（250 mL 集气瓶）
【实验记录 】
表中，操作I是 ；现象I是 。
【数据记录】
【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理
时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为________% 。
【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）导致第1组数据产生较大误差的原因可能是 。
图I
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
图II
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
| 实验步骤 | 实验现象 | 化学反应文字表达式 |
| 取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 文字表达式I |
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实
验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置，进行实验，并重复多次。（250 mL 集气瓶）
【实验记录 】
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性 | | 装置的气密性良好 |
| ② | 加入药品，将装置连接固定 | | |
| ③ | 打开止水夹a和b，向装满水的A中缓慢鼓入一定量小丽所带的气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽不计） |
| ④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧，产生大量白烟 | |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温， 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
【数据记录】
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为________% 。
【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）导致第1组数据产生较大误差的原因可能是 。
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(11道)
选择题:(1道)
多选题:(3道)
填空题:(4道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：1