1.简答题- (共1题)
1.
水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_______来区分硬水和软水，用_______的方法将硬水软化。
（2）小刚探究水的组成（装置如图所示），通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_______，要比较准确的测定该试管中气体的体积可采用的方法为____________，电解水时在水中加入少量的稀硫酸的目的是：________。
（3）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的符号表达式为______；从能量转化角度看，该反应将____能转化为化学能。
（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_______来区分硬水和软水，用_______的方法将硬水软化。
（2）小刚探究水的组成（装置如图所示），通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_______，要比较准确的测定该试管中气体的体积可采用的方法为____________，电解水时在水中加入少量的稀硫酸的目的是：________。
（3）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的符号表达式为______；从能量转化角度看，该反应将____能转化为化学能。
2.推断题- (共1题)
2.
A～F为初中常见物质，相互关系如下图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生化学反应（部分反应物、生成物及反应条件省略）。E是石灰石的主要成分，F是相对分子质量最小的单质，反应②是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答：
（1）固体B的俗称是______，用途是______（写一种即可），反应③的符号表达式为_____。
（2）反应⑥的符号表达式________，其基本类型属于_______反应。
（3）Ⅰ、若A是绿色固体，则C的颜色是________色。
Ⅱ、若C是有刺激性气味的气体，则反应①的符号表达式是_______。
（1）固体B的俗称是______，用途是______（写一种即可），反应③的符号表达式为_____。
（2）反应⑥的符号表达式________，其基本类型属于_______反应。
（3）Ⅰ、若A是绿色固体，则C的颜色是________色。
Ⅱ、若C是有刺激性气味的气体，则反应①的符号表达式是_______。
3.科学探究题- (共1题)
3.
化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________；
（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的________（填化学式）反应生成的；
（实验探究）小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是_________；
（实验结论）根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式：__________、______________。
（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？__________。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________；
（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的________（填化学式）反应生成的；
（实验探究）小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是_________；
（实验结论）根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式：__________、______________。
（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？__________。
4.计算题- (共1题)
4.
牛奶是我们日常生活中一种营养丰富的饮品，每天饮用水可补充人们对钙等营养物质的需求．其中营养成分的具体含量如表所示．
请根据资料回答下列问题：
（1）牛奶中的钙主要以磷酸钙[ Ca3(PO4)2 ]的形式存在，磷酸钙中磷元素的化合价为_______。
（2）磷酸钙中钙、磷、氧三种元素的质量比为_____，磷酸钙中钙元素的质量分数为____（计算结果保留至 0.1%）
（3）乳酸钙（CaC6H10O6）是一种常见的补钙剂，乳酸钙片每片含乳酸钙436mg，通常中学生每天需从牛奶中补充550mg的钙元素，若只用乳酸钙片补钙，则理论上每天应服_____片乳酸钙片。（写出计算过程）
请根据资料回答下列问题：
（1）牛奶中的钙主要以磷酸钙[ Ca3(PO4)2 ]的形式存在，磷酸钙中磷元素的化合价为_______。
（2）磷酸钙中钙、磷、氧三种元素的质量比为_____，磷酸钙中钙元素的质量分数为____（计算结果保留至 0.1%）
（3）乳酸钙（CaC6H10O6）是一种常见的补钙剂，乳酸钙片每片含乳酸钙436mg，通常中学生每天需从牛奶中补充550mg的钙元素，若只用乳酸钙片补钙，则理论上每天应服_____片乳酸钙片。（写出计算过程）
5.单选题- (共12题)
5.
学习要善于归纳和总结。以下完全正确的是
A. A B. B C. C D. D
| A．对化学史的认识 | B．日常生活经验 |
| ①拉瓦锡研究了空气的成分 ②门捷列夫发表了元素周期表 | ①煤气泄漏 ------ 马上开灯检查 ②炒菜时油锅着火 ------ 立即盖上锅盖 |
| C．元素之最 | D．对微粒的认识 |
| ①海水中含量最多的元素：氧元素 ②人体中含量最多的金属元素：铁元素 | ①所有气体都是由分子构成的 ②氢原子是最小的微粒，不可再分 |
A. A B. B C. C D. D
7.
下列说法正确的是
| A．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 |
| B．鱼类能在水中生活说明氧气易溶于水 |
| C．物质在氧气中燃烧一定是化学变化 |
| D．二氧化碳含量过高会引起温室效应，所以生活中应禁止使用化石燃料 |
9.
逻辑推理是学习化学的重要思维方法，你认为以下推理正确的是
| A．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 |
| B．单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质一定是单质 |
| C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 |
| D．在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 |
10.
根据下列四种粒子的结构示意图判断以下说法正确的（ ）
| A．①③两图所示的粒子化学性质相似 |
| B．②图是一种稀有气体的原子结构示意图 |
| C．④图所示的粒子是一种阴离子 |
| D．③④两图表示的是同种元素的不同粒子 |
12.
豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（C6H13NO2），关于亮氨酸的说法正确的是
| A．亮氨酸是由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成 |
| B．亮氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成 |
| C．亮氨酸中氢元素的质量分数最大 |
| D．亮氨酸分子中含有氧分子 |
13.
下列有关实验现象的描述正确的是
| A．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁 |
| B．红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾 |
| C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 |
| D．将白瓷板压在蜡烛的火焰上，出现黑色固体 |
14.
如下图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图，分析图示并结合有关知识，判断下列说法中正确的是
| A．空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子体积大 |
| B．分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变，而原子种类不发生改变 |
| C．工业上根据氧气和氮气的密度不同分离得到氧气 |
| D．液态空气和空气中分子都在不断运动 |
15.
认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是
| A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 |
| B．把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 |
| C．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 |
| D．用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 |
6.多选题- (共2题)
17.
美国普度大学研发出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺，流程如下图所示。下列叙述正确的是
| A．氧化铝制得铝的反应中，铝元素的化合价不变 |
| B．流程中氧化铝、水、氧气都属于氧化物 |
| C．铝镓合金可以循环使用 |
| D．氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝，该反应的反应类型是分解反应 |
18.
下列图象能正确对应变化关系的是
| A．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 |
| B．过量红磷测定空气中氧气含量 |
| C．向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液 |
| D．等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应 |
7.实验题- (共1题)
19.
你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。
（1）写出图中标号仪器①的名称_________；
（2）实验室用A装置制取氧气，则反应的符号表达式为______，已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是____（填字母标号）；
（3）G装置可用作排空气法收集氧气，此时气体应从______（填a或b）口进入，此装置验满氧气的方法是_______；
（4）若实验室用C装置来制二氧化碳，写出该反应的符号表达式_________，下图甲装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_________，植物油上方原有的空气对实验结果_________（填“有”或“无”）明显影响；
（5）下图乙装置中，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有_______的物理性质，此棉球变色的原因是（用符号表达式表示）______。
（1）写出图中标号仪器①的名称_________；
（2）实验室用A装置制取氧气，则反应的符号表达式为______，已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是____（填字母标号）；
（3）G装置可用作排空气法收集氧气，此时气体应从______（填a或b）口进入，此装置验满氧气的方法是_______；
（4）若实验室用C装置来制二氧化碳，写出该反应的符号表达式_________，下图甲装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_________，植物油上方原有的空气对实验结果_________（填“有”或“无”）明显影响；
（5）下图乙装置中，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有_______的物理性质，此棉球变色的原因是（用符号表达式表示）______。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(12道)
多选题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：2