1.科普阅读题- (共1题)
纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。
生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。
臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。
臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表1所示。
表1 臭氧和氯气的消毒情况对比
| | 消毒效果 | 消毒所需时间（0.2 mg/L） | 二次污染 | 投资成本 （900 m3设备） |
| 臭氧 | 可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保 | 约45万元 |
| 氯气 | 能杀灭除芽孢以外的大多数微生物，对病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗 | 约3～4万元 |
依据文章内容回答下列问题。
（1）说出氧气（O2）和臭氧（O3）的共同点______（至少一点）。
（2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______（填“物理”或“化学”）性质。
（3）臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在空白方框中补全相应微粒的图示。____
（4）依据表1信息，为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是______。
（5）下列关于臭氧的说法中，正确的是______（填序号）。
| A．臭氧的漂白作用比氯气强 |
| B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 |
| C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 |
| D．臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 |
2.科学探究题- (共1题)
Ⅰ．不稳定性
（1）如上图所示进行实验，过氧化氢分解的化学方程式为______。
（2）能用排水法收集O2的原因是______。
（3）探究温度对过氧化氢分解速率的影响。
同学们进行了如下的实验，实验数据如下表：
| 实验序号 | ① | ② | ③ |
| H2O2溶液的浓度 % | 30 | 30 | 30 |
| H2O2溶液的体积/mL | 6 | 6 | 6 |
| 温度/℃ | 20 | 35 | 55 |
| MnO2的用量/g | 0 | 0 | 0 |
| 收集O2的体积/mL | 0 | 1.9 | 7.8 |
| 反应时间 | 40 min | 40 min | 40 min |
由此得出的结论是______。
Ⅱ．腐蚀性
（查阅资料）H2O2溶液有腐蚀性。
（进行实验）
同学们用铜片设计实验验证H2O2溶液的腐蚀性。（各组实验中H2O2溶液和稀硫酸所用浓度均相同）
将铜片分别浸泡在3种溶液中进行实验，如下表。
（解释与结论）
（4）实验①的作用是______。
（5）能说明铜片被腐蚀与H2O2溶液和稀硫酸均有关的实验组是______。
（6）铜片被腐蚀的反应如下，补全该反应的化学方程式。Cu + H2O2+ H2SO4="==" CuSO4 +□_______
3.流程题- (共1题)
（1）Ⅰ中反应的化学方程式为______。
（2）Ⅱ中反应涉及的物质中，属于的氧化物是______。
（3）Ⅲ中反应属于基本反应类型中的______反应。
4.简答题- (共1题)
（1）a管中产生的气体是______，检验b管内气体的操作是：先______，再打开活塞。
（2）装置中发生反应的化学方程式为______。
（3）该实验的结论是______。
（4）下图是电解水的微观示意图，请空白方框中画出_______微观图示。
5.单选题- (共28题)
拉瓦锡
卢瑟福
门捷列夫
道尔顿
| A．混合物中可能只含一种元素 |
| B．氧气具有可燃性，是一种常见的燃料 |
| C．氧气能与许多物质发生反应，是一种典型的氧化物 |
| D．催化剂一定能加快化学反应速率，但不能改变生成物的量 |
A．2HgO  2Hg+ O2↑ | B．HCl + NaOH  NaCl + H2O |
C．2C + O2 2CO | D．Cu2(OH)2CO32CuO + H2O + CO2↑ |
 |  |  |  |
| A．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气 | B．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前） | C．将水通电电解一段时间 | D．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
A. A B. B C. C D. D
| A．实验时，应加入过量的红磷 |
| B．实验时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中 |
| C．氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一 |
| D．最终进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的1/5 |
| A．O2密度比空气大，可用来填充探空气球 |
| B．N2的化学性质较不活泼，可以用来做霓虹灯 |
| C．空气质量报告中有SO2的监测数据，因为SO2是空气污染物之一 |
| D．CO2在空气中含量增多会导致温室效应增强，因此它属于空气污染物 |
| A．木炭在空气中不能燃烧 |
| B．木炭在空气中燃烧，发出白光 |
| C．木炭在氧气中燃烧，火星四射，产生大量白烟 |
| D．操作Ⅳ中，向集气瓶中加入的液体是澄清石灰水，用于检验生成的CO2 |
| A．用带火星的木条伸入集气瓶中，检验氧气 |
| B．用燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳 |
| C．用带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满 |
| D．用木条平放在蜡烛火焰中，比较火焰各层的温度 |
| A．A导管连接供氧钢瓶 |
| B．A导管连接病人吸氧导气管 |
| C．该装置可用来观察输出氧气的速度 |
| D．该装置可用来观察是否有氧气输出 |
| A．④ | B．②③ | C．③④ | D．①②③④ |
| A．水通电生成了氢气和氧气 |
| B．碳在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 |
| C．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰 |
| D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 |
| A．b c a d e f | B．a b c d e f |
| C．b c a d f e | D．a b c d f e |
| A．瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水 |
| B．吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反 |
| C．呼气时，瓶2长导管内液面上升 |
| D．通过瓶1和瓶2中的不同现象，推断人体呼出气体中的CO2含量明显高于空气中的CO2含量 |
| A．通过实验1可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高 |
| B．实验2中在呼出气体中燃着的木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长 |
| C．通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高 |
| D．通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低 |
| A．一段时间后，蜡烛熄灭 |
| B．一段时间后，玻璃杯内水面上升 |
| C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化 |
| D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有水蒸气 |
加热液体
检查装置气密性
倾倒液体
读取液体体积6.选择题- (共3题)
Comets(彗星) are parts of our solar system. Like the planets, they go around the sun.
But comets are not made of solid rocks like planets. A comet is a ball of dust, stones, and ice. Many people call comets dirty snowballs.
The "snowball"may be only a few miles across. But when the sun heats the "snowball,"much of it is changed to gases. The gases spread out and form the comet's head, which may be thousands of miles across.
A comet moves fast in its trip around the sun. But when we see it, the comet does not seem to move. That's because it is so far away. The moon moves fast, but when you look at it, you can't see any motion(运动). That's because the moon is far away.
Each year astronomers(天文学家) discover new comets. Some of them are seen only once. They make one trip around the sun and then go away out into space. The sun's gravity cannot hold them.
Other comets, like Halley, keep returning. They have been captured by the sun. Halley's earliest visit was probably 3,000 years ago. It may keep returning for another 3,000 years.
But every time a comet goes around the sun, the comet loses part of itself. Gases and dust are pulled out of the comet. That's why Halley is now dimmer（暗淡的） than it used to be. Next time it visits us, in 2062, it may be even dimmer. Each visit it may get dimmer and dimmer, until it finally disappears.
7.填空题- (共5题)
（1）分子筛中发生的变化是______（填“物理变化”或者“化学变化”）。
（2）下列说法正确的是______（填序号）。
A. 变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B. 变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C. 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
（3）另一种分离氧气和氮气的方法是先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。
资料：常压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。分离时，氮气和氧气的状态是______（填序号）。
| | A | B | C | D |
| 氧气 | 液态 | 液态 | 气态 | 气态 |
| 氮气 | 液态 | 气态 | 液态 | 气态 |
（1）人们发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石（主要成分是FeS2）能在氧气中燃烧生成氧化铁和二氧化硫。该反应化学方程式为______。
（2）白色固体粉末氯酸钾（KClO3）在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能生成氯化钾固体和氧气。该反应化学方程式为______。
（3）剧烈运动后血液中产生了较多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。该反应化学方程式为______。
（1）下列物质：①冰水②人体呼出的气体③稀盐酸④碳酸钠⑤液态氧⑥四氧化三铁⑦水银⑧澄清石灰水⑨氢氧化钠；
属于混合物的是______（填序号），属于单质的是______（填化学式）。
（2）下列各图中
和
分别表示两种不同元素的原子，从微观角度分析，其中表示混合物的是______（填字母序号，下同），表示化合物的是______。
（1）自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方（如图所示），形成循环。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是______（填字母序号）。
A 分子大小
B 分子间距离 C 分子种类（2）氧循环也是自然界中的一种循环。空气中氧气的体积分数约为________。
（3）下列过程中，能产生氧气的有______（填字母序号）。
A
煤炭燃烧 B
植物的光合作用 C
人的呼吸作用（1）按要求写出对应的化学符号（“
”表示氮原子）。| | |   |
| 化学符号 | _______ | _______ |
（2）写出下列物质化学式。
| 名 称 | 氢氧化钙 | 硝酸银 | 硫酸铜 | 碳酸钾 |
| 化学式 | _____ | _____ | _____ | _____ |
| 名 称 | 氯化亚铁 | 硫酸 | 氧化铝 | 氢氧化镁 |
| 化学式 | _____ | _____ | _____ | _____ |
8.实验题- (共2题)
（1）连接仪器，检查装置气密性。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。整个实验过程中的观察到现象是______。
（2）红磷燃烧的化学方程式为______。在整个实验过程中集气瓶内压强的变化为______。
（3）下列有关该实验的说法中，正确的是______（填字母序号，下同）。
A．红磷点燃后，燃烧匙缓慢伸入集气瓶会导致测量结果偏大
B．装置未冷却至室温就打开弹簧夹立即读数，导致测量结果偏大
C．冷却过程中有空气进入集气瓶，导致测量偏小
D．该实验可以说明空气是混合物
（4）该小组同学尝试使用其它物质代替红磷进行上述实验，并且查阅了相关资料，如下所示。
下列物质中，不能用于代替红磷进行该实验的有______。
A. 木炭 B. 铁丝 C. 镁条
（5）该小组同学又查阅了以下的资料：
资料：SO2和NaOH在常温下反应生成H2O和易溶于水的Na2SO3。
据此改进实验装置，如下图所示。
用硫粉代替红磷进行实验。待装置冷却至室温，将足量的浓氢氧化钠溶液挤入瓶中，并充分振荡。之后打开弹簧夹，实验获得成功。此实验能用硫粉代替红磷的原因是______。
-
【1】题量占比
科普阅读题:(1道)
科学探究题:(1道)
流程题:(1道)
简答题:(1道)
单选题:(28道)
选择题:(3道)
填空题:(5道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：19
9星难题：19