1.科学探究题- (共1题)
1.
FeCl3溶液能对过氧化氢溶液的分解起催化作用。某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。
写出本实验发生反应的符号表达式_______；
I.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到____________，就可以粗略判断，得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。
II.[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。
[方案二]在不同过氧化氢溶液下，测定______________；
方案二的实验测量结果：
表中x＝___________，y＝_____________；
实验结论：通过测量，若V1______V2（填“＞”、“＝”或“＜”），说明___。
写出本实验发生反应的符号表达式_______；
I.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到____________，就可以粗略判断，得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。
II.[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。
[方案二]在不同过氧化氢溶液下，测定______________；
方案二的实验测量结果：
| 实验序号 物理量 | 30%H2O2溶液的体积（mL） | 2%FeCl3溶液的体积（mL） | 加入H2O的体积（mL） | 反应的时间（min） | 生成O2的体积（mL） |
| 1 | 5 | x | 20 | 5 | V1 |
| 2 | 10 | 3 | 15 | y | V2 |
表中x＝___________，y＝_____________；
实验结论：通过测量，若V1______V2（填“＞”、“＝”或“＜”），说明___。
2.推断题- (共1题)
2.
将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。
①写出物质的名称：A______；B_____。
②写出物质的化学式：D_______；E________；F_________。
③写出A与B得到C与D的文字表达式：_____其中B起_______作用，此反应属于____反应（填“化合”或“分解”，下同）。
④写出E+D→F的符号表达式：______此反应属于____反应。
①写出物质的名称：A______；B_____。
②写出物质的化学式：D_______；E________；F_________。
③写出A与B得到C与D的文字表达式：_____其中B起_______作用，此反应属于____反应（填“化合”或“分解”，下同）。
④写出E+D→F的符号表达式：______此反应属于____反应。
3.单选题- (共16题)
氢气+氧气
氧化镁
7.
用分子相关知识解释生活中的现象，其中不正确的是( )
| A．“花香四溢”，说明分子在不停地运动 |
| B．湿衣服在阳光下容易晾干，说明分子的运动随温度升高而加快 |
| C．水变成水蒸气体积膨胀，说明分子的大小随温度升高而变大 |
| D．50mL酒精和50mL水混合体积小于100mL，说明分子之间有间隔 |
11.
下列说法正确的是（ ）。
| A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 |
| B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 |
| C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 |
| D．一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的 |
13.
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是
| A．洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所 |
| B．将活性炭放入硬水中使其软化 |
| C．合理施用农药，化肥，以减少水体污染 |
| D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 |
14.
下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
| 实验 | A | B | C | D |
| 装置 |  |  |  |  |
| 解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水的体积变化得出 O2的体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
15.
下列关于过滤操作叙述不正确的是（ ）
| A．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 |
| B．滤纸的边缘要低于漏斗的边缘 |
| C．为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体 |
| D．玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边 |
16.
用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视视凹液面的最低处，读数为12毫升。则该学生实际倒出的溶液体积 ( )
| A．小于6毫升 | B．大于6毫升 | C．等于6毫升 | D．无法确定 |
17.
某学生欲称4.3g氯化钠，他在左边托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是
| A．4.3g | B．3.7g | C．4.0g | D．4.6g |
18.
某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是
| A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL |
| B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳 |
| C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出 |
| D．用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净 |
4.选择题- (共2题)
5.填空题- (共5题)
21.
根据要求完成下列填空。
（1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_________；
（2）发现元素周期律和元素周期表的科学家是________________。
（3）区分硬水和软水可用_____________，软化硬水的方法很多，生活中通过________降低水的硬度
（4）给试管中的固体药品加热时，试管口应略__________倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的_____________.
（1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_________；
（2）发现元素周期律和元素周期表的科学家是________________。
（3）区分硬水和软水可用_____________，软化硬水的方法很多，生活中通过________降低水的硬度
（4）给试管中的固体药品加热时，试管口应略__________倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的_____________.
22.
请用恰当的化学用语填空：
（1）空气中含量最多的气体是_____________；
（2）加碘食盐中的“碘”是指碘元素____________；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的物质________________；
（4）四氧化三铁_______________；
（5）两个氧离子_________________；
（6）地壳中含量最多的金属元素_________________ ；
（1）空气中含量最多的气体是_____________；
（2）加碘食盐中的“碘”是指碘元素____________；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的物质________________；
（4）四氧化三铁_______________；
（5）两个氧离子_________________；
（6）地壳中含量最多的金属元素_________________ ；
23.
用分子、原子、质子、电子、中子、原子核微观粒子填空：
（1）构成物质的基本微粒中，_______是保持物质化学性质的最小微粒．
（2）带负电的粒子是____________；带正电的粒子是__________．
（3）__________是化学变化中的最小微粒．
（1）构成物质的基本微粒中，_______是保持物质化学性质的最小微粒．
（2）带负电的粒子是____________；带正电的粒子是__________．
（3）__________是化学变化中的最小微粒．
24.
图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的元素符号为___________．
（2）若B表示某元素的原子，该元素的原子在化学反应中容易_______（填“失去”或“得到”）电子,形成的符号为__________。
（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的___________（填字母序号）．
a．8 b．10 c． 11 d．12
（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的元素符号为___________．
（2）若B表示某元素的原子，该元素的原子在化学反应中容易_______（填“失去”或“得到”）电子,形成的符号为__________。
（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的___________（填字母序号）．
a．8 b．10 c． 11 d．12
25.
已知有下列物质：a、氧气，b、二氧化硫，c、酒精，d、铁，e、氯化钠。其中，由分子构成的有_________，（填字母，下同）由原子直接构成的有__________，由离子构成的有__________。
6.实验题- (共2题)
26.
下图是实验室常见的制取气体的装置：
（1）仪器①的名称：_________③的名称：____________。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_________。（填序号，下同），反应的文字表达式__________。
（3）用排水法收集氧气，当气泡___________时，再开始收集；
（4）硫化氢(H2S)是一种无色比空气重有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,形成氢硫酸,实验室在常温下用硫化亚铁(FeS)跟稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体.试回答:实验室制取硫化氢气体发生装置应选______装置,收集H2S气体的方法是______。
（1）仪器①的名称：_________③的名称：____________。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_________。（填序号，下同），反应的文字表达式__________。
（3）用排水法收集氧气，当气泡___________时，再开始收集；
（4）硫化氢(H2S)是一种无色比空气重有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,形成氢硫酸,实验室在常温下用硫化亚铁(FeS)跟稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体.试回答:实验室制取硫化氢气体发生装置应选______装置,收集H2S气体的方法是______。
27.
FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响．
写出本实验发生反应的化学方程式 ．
Ⅰ．分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到 ，就可以粗略判断，得出实验结果．
为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．
Ⅱ．
[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．
[方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定 ；
方案二的实验测量结果：
表中x= ，y= ．
实验结论：通过测量，若V1 V2（填“＞”、“=”或“＜”），说明 ．
写出本实验发生反应的化学方程式 ．
Ⅰ．分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到 ，就可以粗略判断，得出实验结果．
为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．
Ⅱ．
[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．
[方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定 ；
方案二的实验测量结果：
 | 30% H2O2溶液的体积（mL） | 2% FeCl3溶液的体积（mL） | 加入H2O的体积（mL） | 反应的时间（min） | 生成O2的体积（mL） |
| 1 | 5 | x | 20 | 5 | V1 |
| 2 | 10 | 3 | 15 | y | V2 |
表中x= ，y= ．
实验结论：通过测量，若V1 V2（填“＞”、“=”或“＜”），说明 ．
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
推断题:(1道)
单选题:(16道)
选择题:(2道)
填空题:(5道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：14
9星难题：4