1.计算题- (共1题)
1.
为了消除人体碘缺乏病，我国政府规定食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐。所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)，1000 g碘盐中约含20 mg碘。计算：
(1)碘酸钾中各元素的质量比m(K)∶m(I)∶m(O)＝_____；碘元素的质量分数为_____。
(2)_____mg碘酸钾中含有20 mg碘。
(3)成人每天约需0.15 mg碘，假设这些碘是从碘盐中摄取的，若1000g中碘盐含碘20mg，成人每天需要食用碘盐___g。
(1)碘酸钾中各元素的质量比m(K)∶m(I)∶m(O)＝_____；碘元素的质量分数为_____。
(2)_____mg碘酸钾中含有20 mg碘。
(3)成人每天约需0.15 mg碘，假设这些碘是从碘盐中摄取的，若1000g中碘盐含碘20mg，成人每天需要食用碘盐___g。
2.单选题- (共14题)
2.
下列有关化学概念的说法错误的是( )
| A．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构及变化规律的科学 |
| B．由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应 |
| C．进行得很慢，甚至不易察觉的氧化反应叫做缓慢氧化 |
| D．物理性质反映着物质的某些化学性质 |
胆矾研碎
干冰升华
品红扩散
蜡烛燃烧
”和“
””表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（ ）
5.
最近科学家用钙原子轰击锫原子，合成117号元素
部分信息如图所示
下列说法不正确的是 
A. 钙和锫都属于金属元素 B. 该元素的原子序数为117
C. 该元素的核外电子数为117 D. 该元素的相对原子质量为294g
部分信息如图所示下列说法不正确的是 A. 钙和锫都属于金属元素 B. 该元素的原子序数为117
C. 该元素的核外电子数为117 D. 该元素的相对原子质量为294g
6.
青蒿素（C15H22O5）是一种治疗疟疾的药物，我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获诺贝尔奖。下列说法正确的是（ ）
| A．青蒿素中共含有42个原子 |
| B．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比是15：22：5 |
| C．青蒿素的相对分子质量为282g |
| D．青蒿素中碳元素的质量分数最高 |
7.
在加热条件下，向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间，最终玻璃管中剩余固体8.4g．则下列说法正确的是
| A．与CuO反应，H2是过量的 |
| B．反应生成Cu的质量为8.4g |
| C．反应生成H2O的质量为1.6g |
| D．参加反应的CuO占原总质量的80% |
9.
下列关于碳和碳的氧化物知识网络图说法正确的是(图中“―→”表示转化关系，“——”表示相互能反应)( )
| A．“C——CO2”的反应放出热量 |
| B．“CO→CO2”的反应一定是CO的燃烧 |
| C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳 |
D．“CO2 H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证 |
14.
第47个世界地球日的主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。下列举措不符合这一主题的是( )
| A．减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水 |
| B．积极开发使用风能、太阳能等新能源，减少有害气体的排放量 |
| C．平时生活中要“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏” |
| D．就地焚烧植物秸秆和垃圾 |
3.选择题- (共1题)
4.填空题- (共4题)
19.
化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们科学素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是_____。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。相应的改进措施是_____。
(3)连接仪器装置时，发现玻璃管不易插入带孔的橡皮塞中。相应的改进措施是_____。
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是_____。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。相应的改进措施是_____。
(3)连接仪器装置时，发现玻璃管不易插入带孔的橡皮塞中。相应的改进措施是_____。
20.
下图是自然界中碳、氧循环的简图，请回答：
(1)如图中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，反应的化学方程式为_____。
(2)如图中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——绿色植物光合作用的过程(Y可以用C6H12O6表示)，反应的化学方程式为_____。
(3)上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是_____。
(1)如图中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，反应的化学方程式为_____。
(2)如图中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——绿色植物光合作用的过程(Y可以用C6H12O6表示)，反应的化学方程式为_____。
(3)上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是_____。
5.实验题- (共3题)
21.
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是_______。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是______；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是________。
| | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率____；反应的化学方程式为 _______ | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____ | |
| 实验三 | _______ | ________ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是_______。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是______；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是________。
22.
CO是一种无色无味、有毒的可燃气体，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：
(1)CO气体能使人中毒，其原因是______。
(2)实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是______。
(3)实验过程中，图中A处观察到的实验现象是_____，发生反应的化学方程式为_____。
(4)该装置存在的一个主要问题是_____。
(1)CO气体能使人中毒，其原因是______。
(2)实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是______。
(3)实验过程中，图中A处观察到的实验现象是_____，发生反应的化学方程式为_____。
(4)该装置存在的一个主要问题是_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
单选题:(14道)
选择题:(1道)
填空题:(4道)
实验题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：4