1.计算题- (共1题)
1.
某同学称取一定质量的高锰酸钾制取氧气。加热一段时间后称得剩余固体为30.00g并测得剩余固体中钾元素的质量为7.80g。试计算：
（1）该同学称取的高锰酸钾的质量为多少？___
（2）反应生成氧气的质量为多少？___
（3）剩余固体物质中各物质的质量分别为多少？___
（1）该同学称取的高锰酸钾的质量为多少？___
（2）反应生成氧气的质量为多少？___
（3）剩余固体物质中各物质的质量分别为多少？___
2.单选题- (共16题)
3.
下列有关元素的说法正确的是（ ）
| A．同种元素的原子其原子核内中子数相同 |
| B．化学反应前后元素的种类不变 |
| C．同一种元素在同一化合物中只能表现出一种化合价 |
| D．不同的物质其组成元素也一定不相同 |
4.
芯片是电脑、“智能”家电的核心部件，它是用高纯度硅制成的。下面是生产单质硅的过程中的一个重要反应：SiO2+2C
Si+2CO↑，碳在该反应中所表现出的化学性质以下物质也具有的是（ ）
Si+2CO↑，碳在该反应中所表现出的化学性质以下物质也具有的是（ ）| A．SiO2 | B．CO | C．CO2 | D．O2 |
6.
下列选项中前者所描述的事实能够成为后者相应观点的证据的是（ ）
| A．阳春三月，柳絮纷飞一一说明分子在不停地运动 |
| B．稀有气体可作保护气一一说明物质的性质决定用途 |
| C．水结冰体积膨胀一一说明分子的大小随温度变化而变化 |
| D．冬天温度较低时人们说话会在口的周围出现“白气”一一说明空气中含有水蒸气 |
8.
豆浆被称为“植物奶”，有研究表明其中含有的异黄酮具有防癌功能。下列有关异黄酮（C15H10O2）的说法正确的是（ ）
| A．异黄酮中含有一个氧分子 |
| B．异黄酮的相对分子质量为222g |
| C．异黄酮中碳元素与氢元素的质量比为3：2 |
| D．异黄酮中碳元素的质量分数最大 |
10.
下列相关实验现象的描述正确的是（ ）
| A．硫在空气中燃烧生成一种无色无味的气体 |
| B．燃烧着的蜡烛熄灭后有一缕白烟产生 |
| C．酒精在空气中燃烧发出黄色火焰，产生二氧化碳 |
| D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 |
11.
下列实验能达到实验目的是（ ）
A． 验证二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧且二氧化碳的密度大于空气的密度 |
B． 验证氧气是否已收集满 |
C． 验证二氧化碳能溶于水，且能和水发生反应 |
D． 检验氢气的纯度 |
13.
课外实验是化学学习的有益拓展，下列课外实验不能完成的是（ ）
| A．用蜡烛和冷碟子制取炭黑 |
| B．用肥皂水鉴定自来水是硬水还是软水 |
| C．用食盐水除去暖水瓶内壁上的水垢 |
| D．用活性炭除去冰箱中的异味 |
15.
党的十九大提出“绿水青山就是金山银山”，下列相关做法不符合该理念的是（ ）
| A．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 |
| B．发展太阳能电池 |
| C．为改善环境质量合理使用化肥和农药 |
| D．将小麦秸秆进行焚烧处理 |
3.填空题- (共4题)
19.
请根据如图，结合題目内容用“＞”、“＜”或“＝”填空。
（1）图1表示的是某物质发生某变化的微观示意图，变化前的温度_____变化后的温度。
（2）李明按图2的操作量取了20mL水，他所量得的水的体积实际_____20mL。
（3）按图3称量3.0g氯化钠（1g以下用游码）。实际称得的氯化钠的质量_____3.0g。
（4）图4所示的实验结束后，a管所收集到气体的质量_____b管所收集到气体的质量。
（1）图1表示的是某物质发生某变化的微观示意图，变化前的温度_____变化后的温度。
（2）李明按图2的操作量取了20mL水，他所量得的水的体积实际_____20mL。
（3）按图3称量3.0g氯化钠（1g以下用游码）。实际称得的氯化钠的质量_____3.0g。
（4）图4所示的实验结束后，a管所收集到气体的质量_____b管所收集到气体的质量。
20.
根据如图1的微粒结构示意图，回答以下问题：
（1）若Y＝5，该原子的相对原子质量为31，则该微粒的原子核内有_____个中子，它属于_____元素（选填“金属”、“非金属”）。
（2）若该微粒第一电子层和第三电子层上的电子数相等，则下列选项中与该微粒化学性质相似的是_____（填序号）。
（3）若Y＝8，请写出符合该结构示意图，带一个单位电荷，且电性不同的两种微粒所构成的物质的化学式_____。
（1）若Y＝5，该原子的相对原子质量为31，则该微粒的原子核内有_____个中子，它属于_____元素（选填“金属”、“非金属”）。
（2）若该微粒第一电子层和第三电子层上的电子数相等，则下列选项中与该微粒化学性质相似的是_____（填序号）。
（3）若Y＝8，请写出符合该结构示意图，带一个单位电荷，且电性不同的两种微粒所构成的物质的化学式_____。
21.
空气是一种非常宝贵的资源。
（1）空气可以用来生产氮肥是因为空气中含有_____，它在空气中的体积含量为_____左右。
（2）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是_____（填序号）。
（3）空气质量日益受到人们的关注，下列物质中被定为计入空气污染指数的有_____（填序号）。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气
（1）空气可以用来生产氮肥是因为空气中含有_____，它在空气中的体积含量为_____左右。
（2）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是_____（填序号）。
| A．共享单车 | B．柴油汽车 | C．地铁 | D．电动汽车 |
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气
4.实验题- (共3题)
22.
小秋同学在复习《质量守恒定律》时，回忆了老师做的以下几个演示实验：
（1）在实验1中，所发生反应的化学方程式为_____；实验过程中可观察到气球_____。
（2）在实验Ⅱ中，烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是_____（填序号）。
（3）在实验Ⅲ结束后，天平指针向右偏，他认为天平不平衡的原因是_____，小秋想对实验Ⅲ进行改进，使反应后天平仍然能保持平衡。他受到实验I所用装置的启发设计了装置A，装置A与实验Ⅲ中的反应装置最大的特点在于装置A处于_____状态。
（1）在实验1中，所发生反应的化学方程式为_____；实验过程中可观察到气球_____。
（2）在实验Ⅱ中，烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是_____（填序号）。
（3）在实验Ⅲ结束后，天平指针向右偏，他认为天平不平衡的原因是_____，小秋想对实验Ⅲ进行改进，使反应后天平仍然能保持平衡。他受到实验I所用装置的启发设计了装置A，装置A与实验Ⅲ中的反应装置最大的特点在于装置A处于_____状态。
23.
制备和收集气体是初中化学的重要实验，请根据下列实验装置回答问题。
（1）写出图中标有①的仪器的名称：①_____。
（2）连接B和F装置可用于实验室制取二氧化碳，请写出B装置内所发生反应的化学方程式是_____。在此实验过程中验证二氧化碳是否已收集满的方法_____。
（3）上述装置中的A装置有一明显错误，请将其改正_____。某同学准备用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取一瓶较纯净的氧气，他可以将改正后的A装置与_____（填序号）装置相连接来完成该实验，反应后二氧化锰的质量分数_____（填“增大”、“减小”或者“不变”）。
（4）如图2所示装置也可以用于收集氧气，和D装置相比，如图装置的优点有_____（填字母）。
（1）写出图中标有①的仪器的名称：①_____。
（2）连接B和F装置可用于实验室制取二氧化碳，请写出B装置内所发生反应的化学方程式是_____。在此实验过程中验证二氧化碳是否已收集满的方法_____。
（3）上述装置中的A装置有一明显错误，请将其改正_____。某同学准备用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取一瓶较纯净的氧气，他可以将改正后的A装置与_____（填序号）装置相连接来完成该实验，反应后二氧化锰的质量分数_____（填“增大”、“减小”或者“不变”）。
（4）如图2所示装置也可以用于收集氧气，和D装置相比，如图装置的优点有_____（填字母）。
| A．可观察氧气产生的速率 |
| B．可直接观察氧气是否集满 |
| C．氧气可贮存的时间更长 |
| D．方便进一步完成木炭在氧气中燃烧的实验 |
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
单选题:(16道)
填空题:(4道)
实验题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：9