将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

A． 写出它们的名称 A：______ B：______ C：______ D：______ E：______ F：______ 黑色粉末B在A的分解反应中起______作用，是这个反应的______剂

课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究】

【实验结论】
(1)A中产生的气体是______________。
(2)实验II、III证明：氧化铁的___________和_____________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式___________________________。
【实验评价】
(1)实验设计IV的目的是___________________________________________。
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是________。
【实验拓展】
(1)查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______________(填序号)。
A.MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO₂催化H₂O₂溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H₂O₂加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO₂粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
 
对该创新实验的评价，你认为不合理的是__________(填序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢，耽误时间
D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

某实验小组用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因。(写出三条)

(1)________________
(2)________________
(3)________________

下列变化中不包含化学变化的是 ( )

A．纸张燃烧

B．电热壶内水沸

C．葡萄酒变酸

D．白菜腐烂

下列化学反应中，属于氧化反应但不属于化合反应     (   )

A．氧化钙+水氢氧化钙	B．酒精+氧气水+二氧化碳
C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气	D．铁+氧气四氧化三铁

两个原子的原子核内质子数不相同，则它们     ( )

A．核内中子数一定不同	B．相对原子质量一定不同
C．原子质量一定不同	D．一定是不同元素的原子

我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核﹣﹣含有锰、铁、铜等金属的矿物．已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（）

A．25

B．30

C．55

D．80

原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具。请根据图片信息判断，下列说法正确的是 ( )

A．钙元素的原子序数是2

B．钙元素的原子核外有2个电子

C．钙元素的原子核内有20个质子

D．钙元素的相对原子质量约为40 g

下列关于实验室制取氧气的叙述中，正确的是   ( )

A．制取氧气的试管管口应向上倾斜，便于气体迅速排出

B．插入水槽中的导气管管口刚有气泡冒出时，就要立即收集，否则会造成浪费

C．用排水法收集氧气结束时，应先撤酒精灯，后撤导管

D．收集氧气可用向上排空气法或排水法

某同学用加热高锰酸钾法制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是  ( )
①没有使试管均匀受热 ②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④没有加催化剂 ⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气先熄灭酒精灯⑦高锰酸钾中混有可燃物

A．①②③④⑤⑥⑦

B．①②③⑤⑥⑦

C．④②③④⑤

D．①②③⑤

保持水的化学性质的是 ( )
A. 氧原子 B. 氢原子 C. 水滴 D. 水分子

下列操作正确的是 ( )

A．可以手持试管给固体或液体加热

B．实验要求中未说明药品的用量，应取最少量，液体1～2 mL，固体盖满试管底部

C．取用块状药品可以用手拿

D．实验后剩余的药品可放回原试剂瓶中

某同学欲量取10mL某液体，它将量筒放平稳，从高处俯视量筒的刻度，则该同学量取实际液体量为(   )

A．大于10mL

B．小于10mL

C．等于10mL

D．无法判断

古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句只涉及物理变化的是（　　）

A．野火烧不尽，春风吹又生

B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C．只要功夫深，铁杵磨成针

D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示

（1）锶属于________元素（填“金属”或“非金属”）。
（2）锶元素的原子序数为_________，相对原子质量为_________。
（3）如图所表示的粒子的化学符号是___________。

用数字和化学符号表示：(1)3个铝原子________；(2) 2个氮气分子____________； 
(3)5个二氧化碳分子__________；    (4)高锰酸钾______________；

化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要的作用。我们在进行化学实验时，下列情况应如何操作？
(1)连接玻璃管和胶皮管时，一般左手拿____，右手拿____．先把玻璃管口用____，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；
(2)倾倒液体时，试剂瓶的标签要____；
(3)酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器，请回答下列与酒糟灯有关的问题。
①熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭的主要原因是_________________
②化学实验中，如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来应采用的灭火方法是___________________________   ，
③进行实验时，若发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能的原因有(至少写出两种)________________________，_____________________________ ，
④酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的______，不能少于_______不能向_________添加酒精。

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

(1)请写出图中标号仪器的名称：①____________；②___________。
(2)实验室制取氧气，如需随时控制产生气体，发生装置最好选用___________(填编号)反应的文字表达式____________________________。收集装置选用_______；氧气用F收集，如何验证集满_______________________________________
(3)若直接用如图所示装置收集O₂，O₂由_________口进入；检查O₂已经收集满的方法是____________________________，若在装置中充满水，则O₂应由____口进入。

请根据下图回答下列问题：

(1)指出下列编号仪器的名称： Y__________；Z__________。
(2)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时，应选用______(填装置编号 )作发生装置，该反应的文字表达式为____________________。若欲收集一瓶氧气，供铁在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的___________(填装置编号)。当用排水法收集氧气完毕后，最后两步操作若调换，造成的后果是_________，最后他还发现水槽内的水显红色，请你帮他分析一下原因是____________。
(3)小刚同学想用装置F来收集氧气(密度比空气大)，氧气应该从_____(填导管编号a或b，下同)通入，如何验满？________________________。