1.简答题- (共1题)
1.
在化学实验中水不仅能用于配制溶液，还能扮演其它不同的角色。
（一）某同学配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，请回答下列问题:
（1）若用氯化钠固体和水配制，实验步骤为计算、___、溶解。
（2）若用溶质质量分数为20%的氯化钠溶液和水配置，则需20%的氯化钠溶液质量为____ g.
（二）请根据下列实验装置图回答下列问题:
（3）实验A中热水的作用是提供热量和_____；
（4）实验B，滴加水后看到U型管中_____. （填 “左边”或“右边”）液面升高。
（5）C图所示操作的名称为_____________，其中玻璃棒的作用是_______________；
（6）D中电解水实验能得到的结论是:水是由_______________组成的。
（7）为了给上述D实验提供理论依据，某同学用上图中三个装置验证质量守恒定律，能得到正确结论的装置为______（填序号）。由此可知验证质量守恒定律时，需注意的是______（只回答一-条即可）。试从微观角度分析化学反应前后质量守恒的原因是___________
（一）某同学配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，请回答下列问题:
（1）若用氯化钠固体和水配制，实验步骤为计算、___、溶解。
（2）若用溶质质量分数为20%的氯化钠溶液和水配置，则需20%的氯化钠溶液质量为____ g.
（二）请根据下列实验装置图回答下列问题:
（3）实验A中热水的作用是提供热量和_____；
（4）实验B，滴加水后看到U型管中_____. （填 “左边”或“右边”）液面升高。
（5）C图所示操作的名称为_____________，其中玻璃棒的作用是_______________；
（6）D中电解水实验能得到的结论是:水是由_______________组成的。
（7）为了给上述D实验提供理论依据，某同学用上图中三个装置验证质量守恒定律，能得到正确结论的装置为______（填序号）。由此可知验证质量守恒定律时，需注意的是______（只回答一-条即可）。试从微观角度分析化学反应前后质量守恒的原因是___________
2.计算题- (共1题)
2.
家用纯碱常含有少量的氯化钠杂质。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品1.1g，充分溶解于13g水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示。求：（友情提示：该反应的化学方程式为CaC12+Na2C03=CaC03↓+2NaC1）
（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量______。
（2）恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数______。
（3）通过交流反思，同学们认为下列做法会影响样品中碳酸钠的质量分数测定结果的是______
A 加入氯化钙溶液质量太少（少于11.1g）
B 称量完纯碱样品质量后，在放入烧杯的过程部分样品洒出
C 量取溶解纯碱样品的水时仰视读数
D 使用足量稀盐酸代替氯化钙溶液进行实验，测定反应后生成CO2的质量并计算
（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量______。
（2）恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数______。
（3）通过交流反思，同学们认为下列做法会影响样品中碳酸钠的质量分数测定结果的是______
A 加入氯化钙溶液质量太少（少于11.1g）
B 称量完纯碱样品质量后，在放入烧杯的过程部分样品洒出
C 量取溶解纯碱样品的水时仰视读数
D 使用足量稀盐酸代替氯化钙溶液进行实验，测定反应后生成CO2的质量并计算
3.科学探究题- (共2题)
3.
某兴趣小组的同学运用控制变量的研究方法进行了以下系列实验，来探究金属的化学性质，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验一：小明按图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是______。铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是______，三种金属活动性由强到弱顺序为______。（写元素符号）
（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按图2进行两步实验。
a.试管①中发生反应的化学方程式为______。
b.试管②中现象是______；
（3）铁是目前世界年产量最多的金属。如图3是，一氧化碳还原氧化铁实验装置图，回答下列问题。
①写出甲处玻璃管中反应的化学方程式：______。
②加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是______。
③该实验设计装置丙的目的是______。
（1）实验一：小明按图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是______。铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是______，三种金属活动性由强到弱顺序为______。（写元素符号）
（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按图2进行两步实验。
a.试管①中发生反应的化学方程式为______。
b.试管②中现象是______；
（3）铁是目前世界年产量最多的金属。如图3是，一氧化碳还原氧化铁实验装置图，回答下列问题。
①写出甲处玻璃管中反应的化学方程式：______。
②加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是______。
③该实验设计装置丙的目的是______。
4.
酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。下图表示硫酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作。请从中获取信息，回答下列问题：
（1）烧杯中盛放的是______溶液。
（2）小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，该中和反应的实质是______。然后，对反应过程中废液的溶质进行了如下探究：
（提出问题）氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后，溶质是什么？
（查阅资料）硫酸钠溶液呈中性
（猜想假设）猜想I硫酸钠和氢氧化钠；猜想Ⅱ硫酸钠和硫酸；猜想Ⅲ______。
（设计实验）
（反思与评价）小芳认为实验操作②得出的结论不成立，理由是______。可以改为向废液中加入少量______，溶液变为红色，证明猜想Ⅱ成立
（1）烧杯中盛放的是______溶液。
（2）小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，该中和反应的实质是______。然后，对反应过程中废液的溶质进行了如下探究：
（提出问题）氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后，溶质是什么？
（查阅资料）硫酸钠溶液呈中性
（猜想假设）猜想I硫酸钠和氢氧化钠；猜想Ⅱ硫酸钠和硫酸；猜想Ⅲ______。
（设计实验）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量废液于试管中，滴入几滴酚酞试液 | 溶液无明显变化 | 猜想______不成立 |
| ②另取少量废液于试管中，滴入几滴氯化钡溶液 | ______ | 猜想Ⅱ成立 |
（反思与评价）小芳认为实验操作②得出的结论不成立，理由是______。可以改为向废液中加入少量______，溶液变为红色，证明猜想Ⅱ成立
4.推断题- (共1题)
5.
构建知识网络是一种重要的学习方法。下面是某同学整理的关于硫酸化学性质的知识网络：“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A、B、C分别属于不同类别的化合物，D是一种常见的银白色的金属单质。请填写下列空格
（1）选取符合要求的一种D物质，写出D与稀硫酸反应的化学方程式：______。
（2）该同学将C物质的溶液滴加到稀硫酸中，观察到有无色气泡冒出，则C物质可能是______（填写一种物质的化学式）。
（3）该同学归纳出A物质的类别属于碱或者是______。
（4）如果B是盐酸，请写出实现转化①反应的化学方程式：______。
（1）选取符合要求的一种D物质，写出D与稀硫酸反应的化学方程式：______。
（2）该同学将C物质的溶液滴加到稀硫酸中，观察到有无色气泡冒出，则C物质可能是______（填写一种物质的化学式）。
（3）该同学归纳出A物质的类别属于碱或者是______。
（4）如果B是盐酸，请写出实现转化①反应的化学方程式：______。
5.单选题- (共20题)
7.
对于化学反应A+B=C+D的下列说法中，正确的是
| A．若C、D分别为单质和化合物，则该反应一定是置换反应 |
| B．若C、D是盐和水，则该反应一定是中和反应 |
| C．若A、B、C、D都是化合物，则该反应一定是复分解反应 |
| D．若A为碱溶液，B为盐溶液，则C和D可能是两种沉淀 |
8.
一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是（ ）
| A．X的值为22 | B．该反应属于置换反应 |
| C．W由碳、氢两种元素组成 | D．W中碳、氢元素原子个数比为1：4 |
9.
酚酞（化学式为C20H1404）为白色的细小晶体，难溶于水而易溶于酒精。实验室通常把酚酞配制成酒精溶液用作指示剂。当酚酞试剂滴入水溶液时，会出现白色浑浊物，这是由于酒精被稀释，使试剂中难溶于水的酚酞析出的缘故。下列说法不正确的是
| A．酚酞属于氧化物 |
| B．酚酞的相对分子质量为318 |
| C．酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为120:7:32 |
| D．酚酞滴入水中出现白色浑浊是物理变化 |
10.
类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是
| A．化合物中含不同种元素；所以含同种元素的物质都是单质 |
| B．浓盐酸有挥发性，所以浓硫酸也有挥发性 |
| C．碱的溶液显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液 |
| D．酸溶液中都是氢离子，所以酸的化学性质相似 |
12.
从分子、原子角度对下面一些现象和变化的解释，合理的是（ ）
| A．花香四溢﹣﹣分子体积很小，质量也很小 |
| B．食品变质﹣﹣分子发生变化，分子性质发生变化 |
| C．滴水成冰﹣﹣温度降低，分子间隔变小，停止运动 |
| D．热胀冷缩﹣﹣温度变化，分子或原子大小发生变化 |
13.
在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列依次是硅、钠、氧、氯元素的有关信息，选项中分析不正确的是
| A．硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图 |
| B．图②对应的元素属于金属元素 |
| C．图②④对应元素位于元素周期表的不同周期 |
| D．若图③中x的值为8，则其粒子符号为O2- |
14.
对下列化学用语中“2”所表示意义的理解，错误的是（）
| A．Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位正电荷 |
| B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 |
C． 中的“2”表示碳酸根的化合价为-2价 |
| D．H2O中的“2”表示水中含有2个氢原子 |
18.
下列有关实验现象的描述正确的是
| A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 |
| B．铁锈与稀盐酸反应后溶液由无色变成了浅绿色 |
| C．木炭在氧气中燃烧发出白光 |
| D．打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上方出现大量白烟 |
19.
下列四个图像分别对应四个变化，其中正确的是
A.
将水通电一段时间后
B.
向氢氧化钾和碳酸钾的混合溶液中滴加过量稀盐酸
C.
向一定质量分数的氢氧化钠溶液中不断加水
D.
分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量分数的稀硫酸
A.
将水通电一段时间后B.
向氢氧化钾和碳酸钾的混合溶液中滴加过量稀盐酸C.
向一定质量分数的氢氧化钠溶液中不断加水D.
分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量分数的稀硫酸
20.
人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是
| A．硬水中含有较多的碳镁离子，可用明矾降低水的硬度 |
| B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点 |
| C．自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、消毒杀菌等净化操作 |
| D．水通直流电时，电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃 |
21.
襄阳市正在创建国家级文明城市。下列做法错误的是
| A．加大空气监测力度，改善环境状况 | B．有效防治水体污染，保护水资源 |
| C．分类回收生活垃圾，垃圾资源化 | D．过度使用农药化肥，提高粮食产量 |
23.
分离与提纯是获得物质的重要方法。除去下列物质中混有的少量杂质所选用的操作方法，不正确的是
| 选项 | 物质 | 操作方法 |
| A | O2混有HC1气体 | 将气体通过足量NaOH溶液，再通过浓硫酸 |
| B | Cu中混有CuO | 加入过量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 |
| C | NaC1 溶液混有CaC12 | 加入过量Na2CO3溶液、过滤 |
| D | Cu(NO3)2溶液混有CuC12 | 加入适量AgNO3溶液、过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
24.
燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列说法或行为你认为错误的是
| A．只要可燃物的温度达到着火点，就能燃烧 |
| B．图书着火时，用液态二氧化碳灭火器灭火 |
| C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 |
| D．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖 |
横
平
竖
直6.多选题- (共2题)
26.
化学是一门实用性很强的科学，以下对于化学知识的理解和应用正确的是
A.A B.B C.C D.D
| A.物质的鉴别 | B.物质的制备 |
| ①用二氧化锰鉴别水和双氧水 ②用相互刻划的方法鉴别纯铝和铝合金 | ①利用二氧化碳和水等合成新型燃料 ②选择合适的催化剂，将水变成石油（石油主要含C、H元素） |
| C.物质的应用 | D.物质的数据 |
| ①用食醋除去热水瓶的水垢 ②用洗洁精乳化洗去餐具油污 | ①10mL 量筒量取7.25L水 ②用托盘天平称取5.6g铁粉 |
A.A B.B C.C D.D
27.
实验室中同学们进行了如下图所示实验，用正确的试剂成功探究出了在空气中久置的氢氧化钠固体的变质情况。下列说法正确的是
| A．甲溶液可以选择Ca(OH)2溶液或CaC12溶液（查阅资料得知：CaC12溶液显中性） |
| B．若Ⅱ、Ⅲ均有明显现象，则说明样品部分变质 |
| C．D物质可能是气体，也可能是沉淀 |
| D．溶液B中的溶质至少有两种 |
7.填空题- (共2题)
28.
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
（1）用化学用语填空：
1个氮分子______ 2个氢氧根离子______ 氧化镁中镁元素的化合价______
（2）氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成的是______。
（3）A、B、C、D表示四种物质，在高温条件下，A和B反应生成C和D，微观示意图如下所示.
①每个A分子是由______个原子构成的
②反应后，生成C和D两种粒子的个数比为______
③下列结论中，正确的是______（填序号）
a.B和C属于氧化物
b.反应前后各元素化合价均发生改变
c.反应前后分子的个数没有改变
d.A物质中氢元素的质量分数为25%
（1）用化学用语填空：
1个氮分子______ 2个氢氧根离子______ 氧化镁中镁元素的化合价______
（2）氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成的是______。
（3）A、B、C、D表示四种物质，在高温条件下，A和B反应生成C和D，微观示意图如下所示.
①每个A分子是由______个原子构成的
②反应后，生成C和D两种粒子的个数比为______
③下列结论中，正确的是______（填序号）
a.B和C属于氧化物
b.反应前后各元素化合价均发生改变
c.反应前后分子的个数没有改变
d.A物质中氢元素的质量分数为25%
29.
化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的用途。现有①二氧化碳②活性炭③氮气④不锈钢，选择适当的物质填空（填序号）。
（1）可用于冰箱除味剂的是________;
（2）绿色植物进行光合作用吸收的是________；
（3）可充入食品包装袋中以防腐的是________；
（4）可用于制造炊具的是________；
（1）可用于冰箱除味剂的是________;
（2）绿色植物进行光合作用吸收的是________；
（3）可充入食品包装袋中以防腐的是________；
（4）可用于制造炊具的是________；
8.实验题- (共1题)
30.
实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（一）气体制取：
（1）写出图中标号仪器的名称：①______ ②______
（2）写出在实验室中制取CO2气体的化学方程式______，应选择的制取装置为______，若要求收集到干燥的CO2气体，还应该增加的装置为______。（填置序号）
（3）用锌粒与稀硫酸反应制取H2，可以选用与制CO2相同的发生装置，可见制取气体时选择发生装置应考虑的因素为______和______。
（二）验证二氧化碳的性质
利用下图装置，验证CO2的性质。回答下列问题：
（4）甲中使石蕊变红的物质是______。（填化学式）
（5）乙中反应的化学方程式是______。
（6）丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有______的物理性质。
（一）气体制取：
（1）写出图中标号仪器的名称：①______ ②______
（2）写出在实验室中制取CO2气体的化学方程式______，应选择的制取装置为______，若要求收集到干燥的CO2气体，还应该增加的装置为______。（填置序号）
（3）用锌粒与稀硫酸反应制取H2，可以选用与制CO2相同的发生装置，可见制取气体时选择发生装置应考虑的因素为______和______。
（二）验证二氧化碳的性质
利用下图装置，验证CO2的性质。回答下列问题：
（4）甲中使石蕊变红的物质是______。（填化学式）
（5）乙中反应的化学方程式是______。
（6）丙中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有______的物理性质。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
计算题:(1道)
科学探究题:(2道)
推断题:(1道)
单选题:(20道)
多选题:(2道)
填空题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：13
9星难题：3