1.推断题- (共1题)
1.
如图所示，围棋棋盘上有五枚棋子，代表五种物质木炭、镁、水、二氧化碳、澄清石灰水，相邻棋子间的连线表示物质间可以反应。已知与戊的反应中：甲-戊的反应在点燃条件下生成一种氧化物和黑色单质；乙-戊反应只产生一种可燃性气体；丙-戊的反应生成沉淀。查阅资料：镁和二氧化碳在点燃条件下能发生反应。请你根据以上信息填空：
（1）下列物质的化学式：丁____________。
（2）甲-戊反应的化学方程式_________。丙-戊反应的化学方程式___________。
（3）乙物质的一种用途是________________。
（1）下列物质的化学式：丁____________。
（2）甲-戊反应的化学方程式_________。丙-戊反应的化学方程式___________。
（3）乙物质的一种用途是________________。
2.计算题- (共2题)
2.
实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末共33.2g加热制取氧气，记录产生氧气的质量与加热时间如图所示，请回答下列问题：
（1）t0-t1时段氧气质量为0，其原因是________________；t3-t4时段内剩余固体物质的质量为_______g。
（2）请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾的质量________。
（3）请在图坐标中，画出固体中锰元素质量在t0-t4时段变化示意图________。
（1）t0-t1时段氧气质量为0，其原因是________________；t3-t4时段内剩余固体物质的质量为_______g。
（2）请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾的质量________。
（3）请在图坐标中，画出固体中锰元素质量在t0-t4时段变化示意图________。
3.
α-丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，其分子结构如图所示。
（1）α-丙氨酸中含有________种元素。相对分子质量为________。
（2）α-丙氨酸中碳、氧元素质量比为__________。
（3）α-两氨酸中氮元素的质量分数为________（精确到0.1%）。
（4）89gα-丙氨酸中含氮元素质量为_____________克。
（1）α-丙氨酸中含有________种元素。相对分子质量为________。
（2）α-丙氨酸中碳、氧元素质量比为__________。
（3）α-两氨酸中氮元素的质量分数为________（精确到0.1%）。
（4）89gα-丙氨酸中含氮元素质量为_____________克。
3.简答题- (共1题)
4.
用以下装置进行H2、C、CO还原CuO的实验并检验产物。（已知白色粉末无水硫酸铜遇水变蓝色）。
① 装置甲进行实验，导气管伸入试管底部的原因是_________。
② 装置乙中C和CuO反应的化学方程式为________。
③ 装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是_________、____________。
④ 分析上述三个实验，下列说法错误的是________________。
Ⅰ．甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色的现象，并能成功检验产物
Ⅱ．甲乙丙三个反应中，反应前后Cu元素和O元素的化合价都发生了变化
Ⅲ．甲乙丙三个实验能说明H2、C、CO都具有还原性
① 装置甲进行实验，导气管伸入试管底部的原因是_________。
② 装置乙中C和CuO反应的化学方程式为________。
③ 装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是_________、____________。
④ 分析上述三个实验，下列说法错误的是________________。
Ⅰ．甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色的现象，并能成功检验产物
Ⅱ．甲乙丙三个反应中，反应前后Cu元素和O元素的化合价都发生了变化
Ⅲ．甲乙丙三个实验能说明H2、C、CO都具有还原性
4.流程题- (共1题)
5.
某烟气脱硫的工艺不仅能消除SO2，还能将其转化为石膏等产品，实现“变废为宝”，主要物质转化关系如图”：
（1）设备4中经过____操作，将水和石膏固体进行分离。
（2）设备1的作用是通过喷淋水脱去烟气中的SO2，生成一种酸——亚硫酸（H2SO3），该反应的化学方程式为______________。
（3）若将二氧化硫气体通入紫色石蕊溶液中，预测出现的现象可能是______________。
（1）设备4中经过____操作，将水和石膏固体进行分离。
（2）设备1的作用是通过喷淋水脱去烟气中的SO2，生成一种酸——亚硫酸（H2SO3），该反应的化学方程式为______________。
（3）若将二氧化硫气体通入紫色石蕊溶液中，预测出现的现象可能是______________。
5.科学探究题- (共1题)
6.
在一次清洁厨房卫生时，小明发现厨房里某一铜制品表面出现了绿色，小明心里产生了疑问：是不是铜与空气中的一些物质发生反应生成的，这种绿色的物质是由什么元素组成的呢？为此，小明展开了探究。
（查阅资料）
①空气中含有N2、O2、CO2、水蒸气等气体，在潮湿环境下，水蒸气的含量更多。
②这种绿色物质不含氮元素，加热会分解，能和盐酸反应，反应所得溶液因含有Cu2+而呈蓝绿色。
（猜想与假设）
①可能含氧元素 ②可能含氢元素
③可能含有____________元素 ④一定含有铜元素
（实验探究）
（解释与结论）铜器表面的绿色物质俗称铜绿，是由_____________元素组成。
（拓展与交流）①铜器表面要形成铜绿，需要与空气中的氧气、__________发生反应。
②上述实验2中加热后的试管中残留有黑色圆体，后经证实是CuO，CuO和二氧化锰一样，能够作为H2O2分解的催化剂，设计验证实验时，除了要验证CuO是否改变了H2O2分解反应速率，还要验证反应前后CuO的_________和__________是否改变。
（查阅资料）
①空气中含有N2、O2、CO2、水蒸气等气体，在潮湿环境下，水蒸气的含量更多。
②这种绿色物质不含氮元素，加热会分解，能和盐酸反应，反应所得溶液因含有Cu2+而呈蓝绿色。
（猜想与假设）
①可能含氧元素 ②可能含氢元素
③可能含有____________元素 ④一定含有铜元素
（实验探究）
| 实验 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 1 | 从铜器中取少量绿色物质于试管中，往试管里滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水 | 观察到________的现象 | 证明猜想①和③都成立。 |
| 观察到试管内固体逐渐溶解，溶液由无色变成蓝绿色的现象。 | 证明猜想__________成立。 | ||
| 2 | 从铜器中另取少量干燥的绿色物质于干燥的试管中，加热，观察试管口。 | 观察到试管口处有__________的现象。 | 能同时证明猜想①和②都成立。 |
（解释与结论）铜器表面的绿色物质俗称铜绿，是由_____________元素组成。
（拓展与交流）①铜器表面要形成铜绿，需要与空气中的氧气、__________发生反应。
②上述实验2中加热后的试管中残留有黑色圆体，后经证实是CuO，CuO和二氧化锰一样，能够作为H2O2分解的催化剂，设计验证实验时，除了要验证CuO是否改变了H2O2分解反应速率，还要验证反应前后CuO的_________和__________是否改变。
6.单选题- (共14题)
8.
以下4个图像，能正确反映对应关系的是
| A | B | C | D |
| 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前） | 加热一定质量高锰酸钾固体 | 木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧 | 甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应 |
 |  |  |  |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
，X的化学式为
12.
元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法正确的是
| A．分子、原子和离子都是构成物质的粒子 |
| B．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 |
| C．在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类改变 |
| D．原子是保持物质化学性质的最小微粒 |
13.
下列宏观事实对应的微观解释不正确的是
| 选项 | 宏观事实 | 微观解释 |
| A | 10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL | 分子间有间隙 |
| B | 温度计内汞柱液面上升 | 原子体积变大 |
| C | 氢气燃烧生成水 | 分子种类改变 |
| D | 花的香味鼻子闻得到眼睛却看不见 | 构成物质的粒子很小且不断运动 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
16.
下列实验现象的描述中，正确的是
| A．木炭在空气中燃烧，发红光，生成二氧化碳 |
| B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生大量的白色烟雾 |
| C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| D．向浓氨水中滴加无色酚酞溶液后，溶液由红色变成无色 |
17.
下列有关碳和碳的化合物说法不正确的是
| A．金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质 |
| B．在加热或高温的条件下，CO能与某些金属氧化物反应 |
| C．冬季用煤取暖，为了防止一氧化碳中毒，需要经常开窗通风 |
| D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 |
7.填空题- (共4题)
21.
化学用语是学习化学的基本工具。请用化学用语（化学式或微粒的符号）填空：
（1）两个钠原子_________；
（2）氯化亚铁溶液中的阳离子_______________；
（3）两个氨分子_______________；
（4）标出氧化钙（CaO）中钙元素的化合价________________。
（1）两个钠原子_________；
（2）氯化亚铁溶液中的阳离子_______________；
（3）两个氨分子_______________；
（4）标出氧化钙（CaO）中钙元素的化合价________________。
22.
对结构和性质的研究是学好化学的基础。
（1）结构
性质
用途。结构根据表中提供的信息，回答问题。
（2）大气层中的臭氧（O3）能够吸收来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受灼伤，下面这个漫画里讲述了大气层中臭氧形成的过程。
①从物质组成上给臭氧（O3）分类它属于________。（填写字母编号）
②写出此变化过程的化学方程式______________
③氧气和臭氧化学性质不同，原因是__________
（1）结构
性质用途。结构根据表中提供的信息，回答问题。| 物质 | 金刚石 | 石墨 | 炭黑 | 木炭 |
| 结构 |  |  | 碳原子 | ④________（填中文） |
| 性质 | ①______ | 滑腻感 | ③________ | 吸附性 |
| 用途 | 钻头 | ②______ | 碳素墨水，书写的档案可长期保存 | 吸附剂 |
（2）大气层中的臭氧（O3）能够吸收来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受灼伤，下面这个漫画里讲述了大气层中臭氧形成的过程。
①从物质组成上给臭氧（O3）分类它属于________。（填写字母编号）
| A．混合物 | B．纯净物 | C．单质 | D．氧化物 |
③氧气和臭氧化学性质不同，原因是__________
23.
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如“图1”所示，图中①表示的是_________（填“分子”或“原子”）。
（2）如“图2”是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是_______，其离子符号是_________。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______________相同。
③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的_________不同。
（1）物质的组成及构成关系如“图1”所示，图中①表示的是_________（填“分子”或“原子”）。
（2）如“图2”是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是_______，其离子符号是_________。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______________相同。
③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的_________不同。
24.
“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如“图1、2”所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）
（1）①中过滤棉的作用是_________（填字母。下同），推测④中超滤膜的作用可能是______________。
（2）取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取______________方法。
（3）如“图3”，电解水的化学方程式为_____________。
（1）①中过滤棉的作用是_________（填字母。下同），推测④中超滤膜的作用可能是______________。
| A．去除有害菌和部分病毒 | B．吸附杂质 | C．除去较大的不溶性杂质 |
（3）如“图3”，电解水的化学方程式为_____________。
8.实验题- (共1题)
25.
如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：
（1）图中仪器A的名称是_________。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为____________；若要组装一套二氧化碳气体的发生装置，可选择上图A至E中的________（填标号）；若用装置F收集二氧化碳，应将气体从_________端通入。
（3）若只用图中提供的仪器制取氧气，则反应的化学方程式为______________。
（4）阅读信息回答问题：
（信息一）启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置（如图2中的甲和乙，丙装置原理与其类似）。由荷兰科学家启普发明，特点：符合“随开随用、随关随停”的原则；能节约药品，控制反应的发生和停止，可随时向装置中添加液体药品。适用条件：①块状固体与液体在常温下反应制取气体；②不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应；③制取的气体难溶于水。
（信息二）CO2能溶于水，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO2。请回答：
①“图2”甲和乙中正在产生气体的是_________（填写“甲”或“乙”）。
②甲和乙装置理论上__________（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO2，理由是____________；实际上_________（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO2，理由是_______________。
③启普发生器最适合实验室制取的气体是___________。
（1）图中仪器A的名称是_________。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为____________；若要组装一套二氧化碳气体的发生装置，可选择上图A至E中的________（填标号）；若用装置F收集二氧化碳，应将气体从_________端通入。
（3）若只用图中提供的仪器制取氧气，则反应的化学方程式为______________。
（4）阅读信息回答问题：
（信息一）启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置（如图2中的甲和乙，丙装置原理与其类似）。由荷兰科学家启普发明，特点：符合“随开随用、随关随停”的原则；能节约药品，控制反应的发生和停止，可随时向装置中添加液体药品。适用条件：①块状固体与液体在常温下反应制取气体；②不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应；③制取的气体难溶于水。
（信息二）CO2能溶于水，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO2。请回答：
①“图2”甲和乙中正在产生气体的是_________（填写“甲”或“乙”）。
②甲和乙装置理论上__________（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO2，理由是____________；实际上_________（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO2，理由是_______________。
③启普发生器最适合实验室制取的气体是___________。
| A．O2 | B．CO2 | C．H2 |
试卷分析
-
【1】题量占比
推断题:(1道)
计算题:(2道)
简答题:(1道)
流程题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(14道)
填空题:(4道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：9