1.科学探究题- (共1题)
1.
化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等。
（猜想假设）猜想1：不相等；猜想2：_____。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
（反思评价）通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。
（得到启示）在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____容器中进行。
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了改进（如图），待完全反应后，将装置置于天平上称量，所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是_____（填字母）。
A．该反应前后原子的种类、数目、质量变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果
（得出结论）改进装置后同学们再次进行探究，均得出猜想2正确。
（拓展应用）硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质中不可能是该反应产物的是_____（填序号）。
A．NH3 B．H2O C．SO2
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等。
（猜想假设）猜想1：不相等；猜想2：_____。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
| | 甲组 | 乙组 |
| 实验装置（如图） |  |  |
| 实验现象 | ①有气泡产生，天平指针_____ （填“向左”、“向右”或不”，下同）偏转 | ②铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变天平指针_____偏转。 |
| 实验结论 | 猜想1正确 | ③猜想2正确，发生反应的化学方程式为_____。 |
（反思评价）通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。
（得到启示）在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____容器中进行。
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了改进（如图），待完全反应后，将装置置于天平上称量，所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是_____（填字母）。
A．该反应前后原子的种类、数目、质量变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果
（得出结论）改进装置后同学们再次进行探究，均得出猜想2正确。
（拓展应用）硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质中不可能是该反应产物的是_____（填序号）。
A．NH3 B．H2O C．SO2
| A．N2 |
2.简答题- (共1题)
2.
为测得某大理石样品中碳酸钙的质量分数，兴趣小组同学进行了如下实验，过程如图所示：（杂质不溶于水也不与盐酸反应）
求：①反应中生成二氧化碳的质量为_____；
②该大理石样品中碳酸钙的质量分数。____
求：①反应中生成二氧化碳的质量为_____；
②该大理石样品中碳酸钙的质量分数。____
3.单选题- (共15题)
3.
化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。如图为某反应的微观结构示意图，以下分析正确的是（ ）
| A．反应后生成三种物质 |
| B．参加反应的分子个数比是2：1 |
| C．反应中原子的种类没有改变 |
| D．反应中氯元素的化合价没有发生改变 |
4.
在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时刻各物质的质量如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
| A．乙一定是催化剂 |
| B．该反应为化合反应 |
| C．丙和丁的质量变化之比为2：1 |
| D．该反应中丙和丁一定为单质 |
5.
推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）
| A．氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素 |
| B．氧原子是由质子、中子和核外电子构成的，所以所有原子都是由质子、中子和核外电子构成 |
| C．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化 |
| D．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 |
10.
下列关于宏观事实的微观解释，不正确的是（ ）
| A．浓氨水挥发﹣﹣氨分子在不断运动 |
| B．温度计内汞柱液面上升﹣﹣汞原子体积变大 |
| C．氢气燃烧生成水﹣﹣分子种类改变 |
| D．H2O和H2O2的化学性质不同﹣﹣分子构成不同 |
12.
鱼肝油的主要成分之一是维生素D3，它的化学式为C27H44O．下列有关说法正确的是（ ）
| A．维生素D3的相对分子质量为384g |
| B．维生素D3由三种元素组成 |
| C．维生素D3中碳、氢元素的质量比为27：44 |
| D．维生素D3由27个碳原子、44个氢原子和1个氧原子构成 |
15.
下列关于碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（ ）
| A．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质 |
| B．金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同 |
| C．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒 |
| D．二氧化碳和一氧化碳都能燃烧和灭火 |
16.
“绿水青山就是金山银山”，说的是自然环境与人们的生活关系密切，倡导大家要爱护自然环境。下列做法符合这一理念的是
| A．农业上为增加农作物产量，可以大量施用化肥农药 |
| B．任意排放工业产生的废气、废水、废渣 |
| C．大量植树造林，严禁乱砍滥伐森林 |
| D．采取就地掩埋的方法来处理各种生活垃圾 |
取用药品
移走蒸发皿
倾倒液体
点燃酒精灯4.选择题- (共1题)
5.填空题- (共3题)
19.
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
（1）用化学符号表示：2个四氧化三铁分子_____；3个钠离子_____。
（2）写出2C中数字“2”的意义：_____。
（3）氨气是许多食物和肥料的重要成分，同时也是许多药物直接或间接的组成成分。氨气燃烧时的化学方程式为4NH3+3O2
6X+2N2，则X的化学式为_____。
（1）用化学符号表示：2个四氧化三铁分子_____；3个钠离子_____。
（2）写出2C中数字“2”的意义：_____。
（3）氨气是许多食物和肥料的重要成分，同时也是许多药物直接或间接的组成成分。氨气燃烧时的化学方程式为4NH3+3O2
6X+2N2，则X的化学式为_____。
20.
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图。
（1）原子序数为17的元素在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）电子，形成_____（填离子符号）。
（2）原子序数为12的元素属于_____（填“金属”或“非金属”）元素，该元素与17号元素所形成的化合物的化学式为_____。
（3）原子序数为16的元素与表中原子序数为_____的元素具有相似的化学性质。
（4）表中不同种元素最本质的区别是_____（填字母）。
（1）原子序数为17的元素在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）电子，形成_____（填离子符号）。
（2）原子序数为12的元素属于_____（填“金属”或“非金属”）元素，该元素与17号元素所形成的化合物的化学式为_____。
（3）原子序数为16的元素与表中原子序数为_____的元素具有相似的化学性质。
（4）表中不同种元素最本质的区别是_____（填字母）。
| A．质子数不同 | B．中子数不同 | C．相对原子质量不同 | D．电子数不同 |
21.
能源﹣﹣国家发展的关键。近年来，我国不但在“一带一路”的战略上推进了能源的国际合作，也取得了可燃冰试开采的成功!请根据要求回答下列问题：
（1）据报道，全球可燃冰的能源总量，相当于已知化石燃料总量的两倍。化石燃料包括石油、煤和_____等，其中煤炭所占比例很大，煤是一种_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）“可燃冰”可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为_____，请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_____。
（3）大力开发清洁能源，改善环境、实现生态良性循环，是当下的主要任务。下列不属于清洁能源的是_____。
（1）据报道，全球可燃冰的能源总量，相当于已知化石燃料总量的两倍。化石燃料包括石油、煤和_____等，其中煤炭所占比例很大，煤是一种_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）“可燃冰”可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为_____，请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_____。
（3）大力开发清洁能源，改善环境、实现生态良性循环，是当下的主要任务。下列不属于清洁能源的是_____。
| A．太阳能 | B．风能 | C．含硫煤 | D．生物能 |
6.实验题- (共4题)
22.
实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图所示回答问题：
（1）如图A，在做木炭在氧气中燃烧的实验时，可观察到的实验现象是_____。
（2）某兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目（如图B）。该节目中可观察到的现象是_____，由此实验可以得出分子具有_____的性质。
（3）如图C为测定空气中氧气含量的实验装置图。下列有关说法正确的是_____。
a．选用红磷是因为反应在消耗O2的同时，生成固态的P2O5
b．燃烧匙中的红磷可以换成蜡烛或木炭
c．燃烧完成后瓶子内的主要气体是稀有气体
d．冷却后松开止水夹，待瓶内水位不再上升后，水大约占集气瓶体积的
。
（4）小彭同学设计了如图D实验装置来验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，观察到F中的现象是_____；G中澄清石灰水变浑浊的原因是_____（用化学方程式解释）。
（1）如图A，在做木炭在氧气中燃烧的实验时，可观察到的实验现象是_____。
（2）某兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目（如图B）。该节目中可观察到的现象是_____，由此实验可以得出分子具有_____的性质。
（3）如图C为测定空气中氧气含量的实验装置图。下列有关说法正确的是_____。
a．选用红磷是因为反应在消耗O2的同时，生成固态的P2O5
b．燃烧匙中的红磷可以换成蜡烛或木炭
c．燃烧完成后瓶子内的主要气体是稀有气体
d．冷却后松开止水夹，待瓶内水位不再上升后，水大约占集气瓶体积的
。（4）小彭同学设计了如图D实验装置来验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，观察到F中的现象是_____；G中澄清石灰水变浑浊的原因是_____（用化学方程式解释）。
23.
气体制取是科学学习的一项重要实验活动，请根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称B_____；C_____。
（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，除了选择仪器ACD外还需要图1中的仪器有_____（填标号）。检验二氧化碳收集满的方法是_____。
（3）实验室用（2）中装置还可以制取氧气，发生反应的化学方程式是_____。
（4）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是_____（填名称），用装置H收集氧气，若实验中发现水槽中的水变红了，原因可能是_____。
（5）若用图2所示装置收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端通入。
（1）写出指定仪器的名称B_____；C_____。
（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，除了选择仪器ACD外还需要图1中的仪器有_____（填标号）。检验二氧化碳收集满的方法是_____。
（3）实验室用（2）中装置还可以制取氧气，发生反应的化学方程式是_____。
（4）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是_____（填名称），用装置H收集氧气，若实验中发现水槽中的水变红了，原因可能是_____。
（5）若用图2所示装置收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端通入。
24.
水是很重要的自然资源，对于我们的生产和生活都非常的重要，现有一杯取自泰岭黑河的浑浊河水，按要求回答下列问题：
（1）河水属于_____（填“纯净物”或“混合物”），若用图1净水器处理河水，其中活性炭的作用是_____。
（2）小组同学想要证明水的组成，下列实验中能达到目的是_____（填字母）。
（3）将净化后的河水进行如图2所示的电解水的实验，试管_____（填“a”或“b”）中收集的气体是氧气，电解水的化学方程式为_____。
（4）长期饮用硬水可能会引起体内结石。若想检验自来水是硬水还是软水，可加入适量的_____。
（1）河水属于_____（填“纯净物”或“混合物”），若用图1净水器处理河水，其中活性炭的作用是_____。
（2）小组同学想要证明水的组成，下列实验中能达到目的是_____（填字母）。
| A．水的蒸发 | B．水的蒸馏 | C．水的电解 |
（4）长期饮用硬水可能会引起体内结石。若想检验自来水是硬水还是软水，可加入适量的_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
简答题:(1道)
单选题:(15道)
选择题:(1道)
填空题:(3道)
实验题:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：7