某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
（查阅资料）“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：铁+氧气+水→氢氧化亚铁，该过程放热。
（进行实验）验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
（现象与讨论）乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：
①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为_____。
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的符号表达式为_____。
（实验回顾）

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小，量筒中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的符号表达式_____。
（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。
（实验改进1）图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。
（实验过程）测得实验数据见下表：

测量项目	实验前	实验后
	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80.0	54.5	126.0

 
（表达与交流）
（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是_____（计算结果精确到0.1%）。
（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是_____；
（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行_____，说明理由_____。

已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：

（1）物质B在反应①中的作用是_____。
（2）反应①的符号表达式是_____。
（3）若F为黑色固体，写出反应③的符号表达式_____。

下列反应既是氧化反应，又是化合反应是（　　）

A．氢气+氯气氯化氢

B．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳

C．乙炔+氧气水+二氧化碳

D．磷+氧气五氧化二磷

化学概念在逻辑上可能存在如图所示的关系，例如：纯净物与混合物属于并列关系。下列说法正确的是（　　）

A．单质与化合物属于包含关系

B．氧化反应与化合反应属于包含关系

C．化合物与氧化物属于并列关系

D．化合反应与分解反应属于并列关系

下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）

A．牛奶变酸、水利发电	B．干冰升华、钢铁生锈
C．酒精挥发、蜡烛熔化	D．光合作用、木炭燃烧

下列化学用语表示含义最多的是（　　）

A．2O

B．Zn

C．N

D．Mg2+

从下列图示可以了解的信息中，正确的是（　　）

A．：此图是一种原子的结构示意图

B．：此图中表示的物质一定是氧化物

C．：若“”表示氧原子，则此图可表示氧气分子

D．3Al3+：符号中第二个“3”表示三个铝离子带三个单位正电荷

推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是(　　)

A．阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子

B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属同一种元素

在元素周期表中，硫元素的信息如图所示，下列从图中获得的信息不正确的是(　　)

A．在硫原子的核外电子排布中a＝2和b＝8

B．硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2﹣

C．硫原子里，质子数＝中子数＝电子数＝16

D．一个硫原子的相对原子质量是32.06克

小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是(　　)

A．一定质量木炭在足量氧气中燃烧

B．加热一定量的高锰酸钾制取氧气

C．用相等量的氯酸钾来制取氧气

D．过氧化氢和二氧化锰制取氧气

下列对化学实验的描述，正确的是（　　）

A．硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体

B．电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃

C．点燃氢气前要检验气体的纯度

D．在测定空气中氧气含量的实验时，可以用硫磺代替红磷

下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是(　　)

A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B．加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

C．用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码

D．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热

在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有
①采用MnO₂均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧化合物分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同

A．①③

B．③④

C．①②

D．②④

用化学符号表示：
（1）保持氯化钠化学性质的粒子是_____和_____。
（2）2个氢原子_____。

物质的分类是学习化学需培养的重要能力之一，请对下类物质进行合理分类。
①干冰②冰水混合物③饮用纯净水④氢气⑤纯净的液态空气⑥矿泉水⑦过氧化氢溶液⑧液氧⑨二氧化锰⑩用高锰酸钾制取氧气后的生成物十种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）_____，属于纯净物的有_____，属于氧化物的有_____，属于化合物的有_____，属于单质的是_____。

某原子的原子结构示意图如图所示，请回答下列问题。
（1）图中 x＝_____。
（2）如图所示的微粒中，具有相对稳定结构的是_____（填序号，下同），与（1）题中所给原子的化学性质相似的是_____。

已知一个碳﹣12原子的质量为m kg，A原子中有a个质子，其质量为n kg，则A原子中的中子数约是_____．

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：

（1）图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体名称是_____，写出该反应的化学方程式_____ ，并注明反应类型：_____反应
（2）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_____．其中用到的玻璃仪器有_____．为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的_____ 性．
（3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是_____．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法_____．
（4）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指_____；（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）

同学在实验室里用高锰酸钾制取收集氧气，并进行氧气的性质实验，结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：a_____。
（2）请为该同学选择制取氧气的发生装置_____，若选用C装置来收集氧气，如何验满：_____。
（3）若用E装置收集的氧气不纯，其原因可能是_____。某同学用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是_____。如果用F装置收集氧气，气体应从_____（选填“a”或“b”）端管口通入。