生活中处处有化学，请用所学知识回答下列问题：
（1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以___悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来，日常生活中常用___的方法降低水的硬度。
（2）甲醛（CH₃OH）有毒，误饮可使眼睛失明，甚至死亡，最新研究证明，用氨气（NH₃）处理含有甲醛的工业废水，可使其转变成无毒的物质，有关反应的化学方程式为5CH₃OH+12O₂+6NH₃═3X+5CO₂+19H₂O，则X的化学式为___。
（3）丙烷（C₃H₈）是家用液化石油气的主要成分之一，它和甲烷在空气中燃烧生成物相同，请写出丙烷燃烧的化学方程式___。
（4）鉴别黄铜和黄金有多种方法，用灼烧法鉴别产生的现象及结论是___。

根据下列实验回答问题：

（1）某化学兴趣小组欲配制49g20%的稀硫酸来进行实验，他们需要用到98%的浓硫酸的质量是___g。
（2）如图A所示，把配制好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签，则标签上的空白处应填写的是___。
（3）图B是稀释浓硫酸的操作，玻璃棒的作用是___。
（4）图C是验证银（Ag）、铂（Pt）、钯（Pd）三种金属的活动顺序，一段时间后取出，发现只有银戒指表面有明显变化，通过该实验判断，银、铂、钯的金属活动性由强到弱顺序为___，其中发生反应的基本类型为___。

石家庄28中化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO₃+CO₂+H₂O＝Ca（HCO₃）₂，联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca（OH）₂+CO₂＝CaCO₃↓+H₂O，对长时间向碱溶液中通入CO₂反应后溶液中的溶质组成产生了浓厚的兴趣。
（提出问题）一定量CO₂与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？
（查阅资料）（1）通入少量CO₂反应的化学方程式为：___。
（2）通入过量CO₂，反应的化学方程式为：Na₂CO₃+CO₂+H₂O＝2NaHCO₃。
（3）碳酸氢盐都是可溶于水的，BaCO₃难溶于水。
（4）碳酸氢钠溶液呈碱性。
（提出猜想）（1）溶质为NaOH和Na₂CO₃； （2）溶质为Na₂CO₃；（3）溶质为___（填化学式）；（4）溶质为NaHCO₃。
（设计实验）

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）用玻璃棒蘸取反应后溶液，滴在pH试纸上	pH＝9	该溶液显碱性
（2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过 量的___溶液	有___生成	猜想（4）不成立
（3）取步骤（2）中的上层清液，滴入稀盐酸	有气泡冒出	猜想（1）和（2） 不成立

 
（得出结论）猜想（3）成立。
（讨论交流）（1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的，你认为该实验设计是否需要，___（填“需要”或“不需要”）。
（2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca（HCO₃）₂＝CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO₃灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO₃受热分解的化学方程式：__。
（反思应用）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下：___。

为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性，某兴趣小组同学进行如下实验。（提示：本实验汽油与碘均不发生化学反应）
实验：碘在不同溶剂中的溶解实验根据实验操作图示回答相关问题。

实验操作图示	实验结论或解释
	（1）由图 2 所示现象可知：碘___ （选填“不”、“微”、或“易”）溶于水 （2）图3所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是___。说明碘在汽油中的溶解性比在水中___（选填“强”或“弱”）

 
（反思与应用）
（3）①碘易溶于酒精。若实验中汽油用酒精代替，振荡后静置，最终所得液体___（选填“分层”或“不分层”）。
②“从稀碘水巾提取碘”是“海带提碘”工艺巾的一个重要步骤，其原理类似实验中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是___。

侯氏制碱法生产的碳酸钠中常含有少量的氯化钠。现有碳酸钠和氯化钠的混合物样品 12.5 g，将其放入干净的烧杯中，加入 100 g 水，使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 质质量分数为 7.3%的稀盐酸，烧杯中溶液的质量与加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请回答下列问题。

（1）B 点时，烧杯中溶液里存在的阳离子为_____（填写离子符号）。
（2）在碳酸钠和氯化钠的混合物样品中，含碳酸钠的质量为_____（结果精确至 0.1 g）。   
（3）A 点时，求此温度下所得不饱和溶液中溶质质量分数_______（写出具体计算过程，计算结果精确至0.1%）。

氢能源汽车为新型“环保”汽车。
（1）氢能属于___（选填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）氢能目前还不能被广泛使用的原因是___。
（3）现有一轿车由A地行驶到B地，需要汽油15kg。如果该车以氢气为燃料代替汽油且燃料完全燃烧，行驶相同的路程，需要氢气___kg（设轿车用不同燃料的效率相同，汽油的热值：4.6×10⁷J/kg，氢气的热值：14×10⁸J/kg，计算结果保留一位小数）

A﹣G是初中化学常见的物质，由氢、碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成。已知A是一种红色固体，D是可供给呼吸的气体，A、B、E、F都是氧化物，G由三种元素组成，物质之间的相互反应及转化关系如图所示，图中“→”表示转化关系，“﹣”表示能相互反应，（部分反应物、生成物或反应条件已略去）。
请回答下列问题：

（1）写出物质B化学式：B___。
（2）发生反应C→A的条件是___。
（3）写出E﹣G反应的化学方程式___。
（4）D→F的反应有多个，请写出其中一个不属于基本反应类型的反应的化学方程式：___。

化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（）

A．“新物质”就是自然界中不存在的物质

B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C．“新物质”就是在组成元素上与变化前的物质完全不同的物质

D．“新物质”就是在分子结构上与变化前的物质不同的物质

在“宏观﹣微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（）

A．该反应属于分解反应

B．反应生成丙、丁分子个数比为3:1

C．参加反应的甲、乙的质量比为60:224

D．该反应前后氧元素的化合价不变

化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是   (    )

A．纯净物与混合物属于包含关系	B．单质与化合物属于交叉关系
C．化合物与氧化物属于包含关系	D．氧化反应与化合反应属于并列关系

无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚（CH₃OC(CH₃)₃）作为高辛烷值组分。下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是

A．甲基叔丁基醚属于有机物

B．甲基叔丁基醚的相对分子质量为88

C．甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%

D．甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的

下列实验操作中的先后顺序正确的是（）

A．加热高锰酸钾制取氧气，结束时先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中移出

B．检验某固体粉末是否是碳酸盐时，先向试管中加入稀盐酸，再加入固体粉末

C．进行一氧化碳还原氧化铁的实验时，先通入一段时间一氧化碳，再加热氧化铁

D．检查气密性时，塞紧连导管的单孔橡皮塞，先用手握住试管，再将导管插入水中

如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（）

A．a、b分别是电源的正极、负极

B．在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性

C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成

D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低

图是恒温下模拟海水晒盐过程的示意图，下列说法不正确的是（）

A．四杯溶液中溶质质量分数最小的是甲

B．四杯溶液中丙和丁的溶质质量分数相等

C．四杯溶液中溶质质量分数丙一定大于乙

D．四杯溶液中溶质海盐的溶解度相同

长期挑食、偏食不利于中学生的健康，每天的食物必须注意合理搭配。下列食物中富含维生素的是(   )

A．西红柿

B．鱼

C．米饭

D．鸡蛋

正确的操作是实验成功的关键。下列图示实验操作正确的是（）

A．量取液体	B．加热液体
C．滴加液体	D．点酒精灯

某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，两套装置如图所示：

（1）向甲装置的a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，此现象说明装置气密性良好，请分析气球胀大的原因___；
（2）若乙装置锥形瓶中的固体为NaOH，分液漏斗中的液体为水，则使气球胀大的主要原因是___；
（3）若乙装置中固体与液体反应生成O₂使气球胀大，该反应的化学方程式为___。