1.计算题- (共2题)
1.
.某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共 16g 放入大试管中加热，并在同时测定试管中剩余固体物质的质量（如下表），请分析表中数据，完成下列问题：
（1） 完全反应时，生成氧气的质量为___________g。
（2） 第三分钟时剩余固体中物质成分为（填化学式）___________。
（3）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少___________？(精确到 0.1%)
| 反应时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 剩余固体质量/g | 14.4 | 13.0 | 11.8 | 11.2 | 11.2 |
（1） 完全反应时，生成氧气的质量为___________g。
（2） 第三分钟时剩余固体中物质成分为（填化学式）___________。
（3）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少___________？(精确到 0.1%)
2.
蔗糖是储藏在甘蔗、甜菜中的糖，其化学式为 C12H22O11。计算：
（1）蔗糖中碳、氢、氧原子的个数比是___________________。
（2）蔗糖分子中碳、氢、氧元素的质量比是________________________ 。
（3）蔗糖的相对分子质量为______________________。
（4）171 克蔗糖中含氧元素的质量为_____________ 克。
（1）蔗糖中碳、氢、氧原子的个数比是___________________。
（2）蔗糖分子中碳、氢、氧元素的质量比是________________________ 。
（3）蔗糖的相对分子质量为______________________。
（4）171 克蔗糖中含氧元素的质量为_____________ 克。
2.推断题- (共1题)
3.
如图，已知 A、B 为两种黑色粉末，D 为红色单质。A、B、C、D、E 五种物质的转化关系如图所示。
（1）写出下列物质的化学式：C__________、D_____、E__________。
（2）黑色粉末中金属元素的化合价是_____；
（3）反应①的化学方程式为__________、
（4）反应②的化学方程式为__________。
（1）写出下列物质的化学式：C__________、D_____、E__________。
（2）黑色粉末中金属元素的化合价是_____；
（3）反应①的化学方程式为__________、
（4）反应②的化学方程式为__________。
3.科学探究题- (共1题)
4.
小梅、小明和小强三人在学习了木炭还原氧化铜的实验后，查阅了有关资料，知道木炭在较高温度的条件下也能与一氧化铅（PbO）反应生成金属铅．他们提出如下问题：“木炭与一氧化铅（PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”他们一起对产物中的气体成分进行探究。
（1）（提出问题）产生的气体成分是什么？
（2）（查阅资料）二氧化碳不能使鸡血变色．一氧化碳能使鸡血变色。
（3）（猜想与假设）小梅、小明和小强对其成分作出了如下 3 种猜想。小梅猜想：反应产生的气体全部为一氧化碳；小明猜想：反应产生的气体全部为二氧化碳；
小强猜想：__________。
（4）（进行实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。
实验装置 B 的作用是 __________ C 的作用是_________
（5）（现象与分析）
（6）（反思）
同学们对 CO 产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和一氧化铅在高温条件下直接发生反出产生 CO；
②原因二：反应 C+2 PbO
2 Pb+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了 CO。
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因（产生 CO）的化学反应原理_________
（1）（提出问题）产生的气体成分是什么？
（2）（查阅资料）二氧化碳不能使鸡血变色．一氧化碳能使鸡血变色。
（3）（猜想与假设）小梅、小明和小强对其成分作出了如下 3 种猜想。小梅猜想：反应产生的气体全部为一氧化碳；小明猜想：反应产生的气体全部为二氧化碳；
小强猜想：__________。
（4）（进行实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。
实验装置 B 的作用是 __________ C 的作用是_________
（5）（现象与分析）
| 现象 | 结论 |
| ①如果装置 B 无现象，装置 C_________ | 则小梅猜想成立 |
| ②如果装置 B__________，装置 C 无现象 | 则小明猜想成立 |
| ③如果装置 B__________，装置 C_________ | 则小强猜想成立 |
（6）（反思）
同学们对 CO 产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和一氧化铅在高温条件下直接发生反出产生 CO；
②原因二：反应 C+2 PbO
2 Pb+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了 CO。请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因（产生 CO）的化学反应原理_________
4.单选题- (共12题)
8.
下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是
| A．给篮球充气（分子间有间隔） |
| B．在花园中可闻到花的香味（分子是运动的） |
| C．加热氧化汞可得到金属汞和氧气（分子是可以再分的） |
| D．100mL 酒精和 100mL 水混合在一起，体积小于 200mL（分子是有质量的） |
10.
空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法中，不正确的是
| A．从空气中分离出氮气和氧气的过程属于物理变化 |
| B．造成空气污染的主要气体有 CO、CO2、SO2等 |
| C．水是最常用的一种溶剂 |
| D．水体污染的主要来源有工业、农业、生活等污染 |
11.
下列实验现象中，描述正确的是
| A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成 |
| B．磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 |
| C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 |
| D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射 |
禁止烟火
禁止燃放鞭炮
禁止吸引
禁止放易燃物
14.
针对下表中的灭火实例，相关灭火方法及原理不正确的是
| 选项 | 灭火实例 | 灭火方法及原理 |
| A | 油锅着火 | 用水浇灭，以降低可燃物着火点 |
| B | 酒精着火 | 用湿抹布盖灭，以隔绝空气或氧气 |
| C | 住宅失火 | 用水枪浇灭，以降低温度至可燃物着火点以下 |
| D | 草原火灾 | 设置隔离带，以隔离可燃物与燃烧物 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
读液体体积
引燃酒精灯
滴加液体
取固体药品
16.
在“人吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
| A．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在冷玻璃上更容易结下水雾 |
| B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 |
| C．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 |
| D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 |
5.填空题- (共3题)
17.
某化学小组同学，用如图所示实验探究质量守恒定律。
（1）充分反应冷却后，天平仍然平衡的是_____（填写字母序号）。
（2）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是_____。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类
④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质质量
A ② ③⑤ B ①②⑤ C ①②⑥ D ② ③④
（3）火炬“祥云”使用的燃料是丙烷(C3H8)，其燃烧的化学方程式为：C3H8＋5O2 点燃 x CO2 + y H2O，其中 x 为_____，y 为_____。
（1）充分反应冷却后，天平仍然平衡的是_____（填写字母序号）。
（2）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是_____。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类
④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质质量
A ② ③⑤ B ①②⑤ C ①②⑥ D ② ③④
（3）火炬“祥云”使用的燃料是丙烷(C3H8)，其燃烧的化学方程式为：C3H8＋5O2 点燃 x CO2 + y H2O，其中 x 为_____，y 为_____。
18.
下图是氧元素、铝元素在周期表中的位置及有关的结构示意图：
回答下列问题：
（1）氧元素的原子序数为 ___________；属于铝离子的结构示意图是 ___________（填序号）；
（2）氧元素与铝元素最本质的区别是 ___________；
A 中子数不同 B 质子数不同 C 相对原子质量不同 D 电子数不同
（3）甲、乙两种元素组成的化合物的化学式为 ___________。
回答下列问题：
（1）氧元素的原子序数为 ___________；属于铝离子的结构示意图是 ___________（填序号）；
（2）氧元素与铝元素最本质的区别是 ___________；
A 中子数不同 B 质子数不同 C 相对原子质量不同 D 电子数不同
（3）甲、乙两种元素组成的化合物的化学式为 ___________。
6.实验题- (共2题)
20.
现有下列仪器和装置：
（1）写出下列仪器的名称：①__________②__________。
（2）用装置 E 收集气体的方法叫__________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是_________ ( 填序号，下同) ，反应的化学方程式是__________。
（4）实验室制取二氧化碳的发生装置是______，收集装置是_______，反应的化学方程式是______。
（5）① 检验氧气的方法是__________，②验满二氧化碳气体的方法是__________。
（1）写出下列仪器的名称：①__________②__________。
（2）用装置 E 收集气体的方法叫__________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是_________ ( 填序号，下同) ，反应的化学方程式是__________。
（4）实验室制取二氧化碳的发生装置是______，收集装置是_______，反应的化学方程式是______。
（5）① 检验氧气的方法是__________，②验满二氧化碳气体的方法是__________。
21.
某同学在家里用纯碱和醋酸（含有 3％～5％的醋酸）制取二氧化碳并验证其性质（如图所示）。他先将一支蜡烛固定在玻璃杯的底部，再在杯里放入一些纯碱。然后点燃蜡烛，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋酸，推测在反应过程中他能观察到的现象。
（1）现象①_________，②_________。
（2）用__________和__________代替纯碱和醋酸，使现象与⑴中蜡烛产生的现象相反，火焰更旺。其反应的化学方程式__________。
（3）下图为某同学设计并进行的有关 CO2性质的探究实验过程筒图（烧杯内为空气气球）。请回答：
①该实验的实验目的是__________，②该实验得到的结论是__________。
（1）现象①_________，②_________。
（2）用__________和__________代替纯碱和醋酸，使现象与⑴中蜡烛产生的现象相反，火焰更旺。其反应的化学方程式__________。
（3）下图为某同学设计并进行的有关 CO2性质的探究实验过程筒图（烧杯内为空气气球）。请回答：
①该实验的实验目的是__________，②该实验得到的结论是__________。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(2道)
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(12道)
填空题:(3道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：0