实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。
Ⅰ固体的成分分析
（提出问题）该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？
（查阅资料）①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO₃；
②CaCl₂溶液的pH＝7。
③碱石灰是CaO和NaOH的混合物
（提出猜想）猜想Ⅰ：固体未变质，只有NaOH
猜想Ⅱ：固体全部变质，只有Na₂CO₃
猜想Ⅲ：固体部分变质，是NaOH 和Na₂CO₃的混合物
（原因分析）氢氧化钠在空气中变质的原因是___(用化学方程式表示)。
（进行实验）小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是___，为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如表所示实验。

同学	小钱	小徐	小陆
实验操作	加入适量氢氧化钙溶液	加入过量氯化钙溶液	逐滴加入稀盐酸至过量

 
（实验结论）小钱、小徐的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都得出猜想Ⅲ正确。
（反思评价）(一)老师指出，仅凭小钱的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是___。
(二)根据小徐的结论推测小陆实验现象是___。
Ⅱ固体中各成分含量
（提出问题）如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？
（进行实验）化学小组同学设计了如图实验装置。

(一)小陆同学认为通过测定装置 I中反应前后B的质量差，再通过相应计算，就可测定Na₂CO₃的纯度，小组内同学通过讨论认为不可以，其理由可能是___；
(二)小钱同学在大家讨论的基础上，设计了装置II．请分析：装置II中A的作用___；若无装置C，对测定结果造成的影响是___(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)；E装置的作用是___。
（实验结论）称取10g样品于圆底烧瓶中，实验结束后，测得装置D增重2.2g，请你计算出样品中Na₂CO₃质量分数_______。(写出计算过程)
（反思评价）(一)实验室中的氢氧化钠应密封保存，除了因为空气中有二氧化碳，还因为___。
(二)若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中，得到的溶液中氢氧化钠质量分数___10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

(1)写出图1中标号仪器的名称：①___。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用___(填字母)；其反应的化学方程式为___。如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后固体中二氧化锰的质量分数___(填“增大”、“减小”或“不变”)。
(3)实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用___(填字母，下同)，收集装置选用___，常用此收集方法的原因是___，某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，可能的原因___
(4)CO₂能与NaOH发生反应。
[实验过程]检查装置气密性，如图2所示连接好装置，进行实验。

序号	操作步骤	实验现象
Ⅰ	打开弹簧夹K1，关闭弹簧夹K2、K3、K4．将20mL水注入锥形瓶I中，关闭弹簧夹K1，振荡瓶J，打开弹簧夹K2．	无明显现象
Ⅱ	关闭弹簧夹K2，打开弹簧夹K4，将20mL 稀NaOH溶液注入锥形瓶K中，关闭弹簧夹K4，振荡瓶J，打开弹簧夹K3．	锥形瓶J中的热水剧烈沸腾

 
[实验分析]锥形瓶J的热水剧烈沸腾的原因是___。
[实验反思]有观点认为只需要进行实验操作Ⅱ，即可说明CO₂与NaOH发生反应。你对该观点的看法是___(选填“赞同”或“不赞同”)，理由是___。

工业上制备K₂SO₄晶体的工艺流程图如下。
 
请根据流程回答问题：
(1)将CaCO₃研成粉末的目的是_____。
(2)写出反应Ⅰ中的化学方程式_____。
(3)上述流程中可循环使用的物质有CaCO₃和_____(填化学式)。
(4)不用水而用饱和K₂SO₄溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的原因是_____。

下列化学方程式属于复分解反应的是(  )

A．Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑

B．H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O

C．Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag

D．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

某无色气体可能含有甲烷、一氧化碳、氢气中的一种或几种，依次进行下列实验(假设每步反应或吸收均完全)：①无色气体在足量氧气中燃烧；②燃烧生成的气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，装置增重3.6克；③再将剩余气体通过盛有澄清石灰水溶液的洗气瓶，装置增重4.4克．下列推断正确的是(  )

A．该气体可能只含有一氧化碳、氢气

B．该气体可能只含有甲烷、一氧化碳

C．该气体一定只含有甲烷

D．该气体一定只含有甲烷、氢气

课外实验蕴含着许多有趣的知识，以下课外实验中不涉及化学变化的是(  )

A．生成炭黑	B．净水器净水
C．鲜花变色	D．自制汽水

三甲基一氯硅[(CH₃)₃SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料，遇火能燃烧甚至会发生爆炸，与水接触可产生盐酸．下列说法错误的是(  )

A．保存三甲基一氯硅时应密封防水

B．三甲基一氯硅中碳氢元素质量比为4：1

C．三甲基一氯硅属于有机化合物

D．三甲基一氯硅由碳、氢、硅、氯共14个原子构成

下列关于空气的说法中正确的是

A．氮气可用作食品保护气，是因为氮气的化学性质不活泼

B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D．空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨

“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而降低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是(  )

A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式

B．开发回收利用二氧化碳的新技术

C．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车

D．讲究卫生，尽量多用一次性餐具

下列物质的名称、俗称、化学式均属于同一种物质的是（　　）

A．氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2

B．氢氧化钠、苛性钠、NaOH

C．氧化钙、消石灰、CaO

D．水、干冰、H2O

下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（　　）

A．白磷始终不燃烧

B．小气球变瘪

C．U形管内液面左高右低

D．验证Fe，Cu，Ag的金属活性强弱

某同学梳理归纳以下知识：
①稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中；
②酸溶液中都含有H⁺，所以具有相似的化学性质；
③打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明此时气体在水中的溶解度变大了；
④将纯锌片浸入硫酸铜溶液，观察到锌片表面有一层红色固体析出，说明锌的活动性大于铜；
⑤分子可分，原子不可分；
⑥不同的元素可以组成不同的物质，同种元素只能组成同一种物质。
其中正确的个数是(  )

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是（   ）

A．t2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度

B．t1℃时，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液质量都是140g

C．t1℃时，甲、乙两种物质的溶液的溶质质量分数一定相等

D．t2℃时等质量的甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量甲一定大于乙

根据实践经验，下列课外实验不能成功的是(  )

A．用10%的氢氧化钠溶液制作叶脉书签

B．用食盐水、鸡蛋壳和澄清石灰水制取并检验二氧化碳

C．用食用小苏打、柠檬酸、果汁、蔗糖和水自制汽水

D．用酒精浸泡捣烂的紫罗兰花瓣可制得酸碱指示剂

为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是(  )

	物质	选用试剂(过量)	操作方法
A	CaO(CaCO3)	水	加水溶解、过滤
B	CO(CO2)	氢氧化钠溶液	混合气体通过溶液后干燥
C	FeSO4溶液(CuSO4)	锌粉	加入锌粉充分反应后过滤
D	盐酸(H2SO4)	硝酸钡溶液	加入硝酸钡溶液充分反应后过滤

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列有关实验现象的描述不正确的是(  )

A．小木棍蘸取浓硫酸一段时间后，蘸取部位变黑

B．铁锈放入盛有稀盐酸的试管内，溶液变浅绿色

C．氢氧化钠固体久置于表面皿上，固体表面会变潮湿

D．打开盛放浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，可见到瓶口冒白雾

下列实验基本操作错误的是（    ）

A．研磨闻气味	B．蒸发食盐水
C．稀释浓硫酸	D．测溶液的pH

人们的生活离不开化学，请用化学知识回答以下问题：
①生活中一些食物pH的近似值范围如下：橘子汁3.0﹣4.0；泡菜3.2﹣3.6；牛奶6.3﹣6.6；鸡蛋清7.6﹣8.0，胃酸过多的病人比较适合吃以上食物中的___；平时为了缓解因胃酸过多而引起的胃痛，可以服用药物[含Al(OH)₃)]中和过多的胃酸，请你写出中和胃酸过多的这个化学反应方程式___。
②工人给大桥钢铁器件喷上油漆，目的是为了防止铁生锈。生活中我们常用稀盐酸来去除表面的铁锈，写出该反应的化学方程式___，若要配制500克质量分数为14.6%的稀盐酸用来除铁锈，则需要36.5%的浓盐酸___克。

用适当的化学符号填空。
①最清洁的燃料是_____；
②可用作食品干燥剂的氧化物是_____；
③可用作建筑材料的盐_____；
④碱溶液中都含有的一种离子_____。

生活中蕴藏着许多化学知识，请回答下列问题：
①用洗涤剂清洗衣服、餐具上的油污，是利用了洗涤剂的___作用。
②餐桌上的食物有：豆腐汤、炒瘦肉、清蒸鱼、白米饭，为使营养均衡，你认为应该增加的食物是_____(写出一种)。