下列对课文中句子的分析不正确的一项是（   ）

A．“永远的小牛犊！永远的金黄色茸毛！”这是一个感叹句，表达出对生命的热爱与歌颂，带有强烈的赞叹语气。

B．“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”这是一个反问句，虽然是疑问的语气，但是表达的是一种肯定的意思。

C．“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。”这个句子的主干是“这是树”。

D．“我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。”这个句子的主语是“我国”，谓语是“发展”，宾语是“优越”。

请用正楷或行楷将下面的诗句抄写在空格内。
似曾相识燕归来
 

根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）洗dí（    ） （2）络yì（   ）不绝   （3）遒（   ）劲    （4）惟妙惟肖（    ）

浣溪沙
（明）陈继儒
桐树花香月半明，棹^①歌归去蟪蛄^②鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾^③。
笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。灯火纸窗修竹里，读书声。
（注释）①棹（zhào）：船桨。这里指词人的归船。②蟪蛄（huì gū）：蝉科昆虫，初夏开始鸣叫。
③罾（zēng）：鱼网。
【小题1】发挥想象，用自己的话描绘“桐树花香月半明，棹歌归去蟪蛄鸣”的画面。
【小题2】结合整首词分析“笑指吾庐何处是？”的妙处。

（甲）
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子·告子下》）
（乙）
梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟^①之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之^②，如之何则可？”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨^③。壮者以暇日修其孝悌^④忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃^⑤以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼^⑥夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺^⑦其民，王往而征之，夫谁与王敌^⑧？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”
（选自《孟子·梁惠王上》）
（注释）①叟：对老年男子的尊称，相当于“您”。②比死者一洒之：将失败的耻辱一扫而光。③易耨（rù）：及时除草。耨，除草。④悌：敬爱兄长。⑤制梃：制作木棒。⑥彼：他们，指秦国、楚国的统治者。⑦陷溺：使……处于水深火热之中。⑧敌：抵抗。
【小题1】解释下列句子中加点词的意思。
（1）衡于虑  （2）征于色
（3）寡人耻之 （4）故曰
【小题2】用“/”给下面的句子画出朗读停顿。（画两处）
地 方 百 里 而 可 以 王
【小题3】翻译下列句子。    
（1）然后知生于忧患而死于安乐也。
（2）彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？
【小题4】根据对选文内容的理解完成下面的填空。
甲、乙两文都阐述了孟子的政治思想，甲文中孟子认为国家若要长治久安，国君需有 （1） ；乙文中孟子认为国君只有   （2）  ，才能使国家天下无敌。

背影
朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
【小题1】文章以“背影”为线索，四次写到父亲的背影。请梳理概括，完成下面的填空。
第一次：“我”想念父亲，回忆起父亲的背影。
第二次：   （1）     
第三次：“我”看到父亲混入茫茫人群中的背影。
第四次：   （2）
【小题2】文章第5段两次写到自己“聪明”，有何表达效果？
（1）我那时真是聪明过分。
（2）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
【小题3】下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）

A．文章开头叙写祖母去世、家中光景惨淡等内容，交代了父子车站惜别的特殊背景，增强了文章的感染力。

B．文章略写父亲与脚夫讲价钱、嘱托茶房照应我等几件小事，是因为这几件小事对于塑造父亲的形象作用不大。

C．本文语言质朴动人，如父亲送我时说“我走了，到那边来信”，朴实中包含着父亲的深情。

D．文末写到父亲的来信，信中提及的“大约大去之期不远矣”是触动作者写作此文的缘由。

【小题4】本文和下面的选段，都写了父亲的背影。两者的主旨有何异同？
每个礼拜到医院去看父亲，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
（选自龙应台《目送》）

（材料一）
南京长江大桥是连接津浦线与沪宁线的特大铁路公路两用桥，全长6788．55米。双线铁路在大桥下层，宽14米。公路在上层，宽15米，可并排通行四辆卡车，两侧各有2．25米宽的人行道。铁路桥和公路桥都由正桥和引桥组成，正桥长1576米，两端与引桥连接处设有桥头建筑。江中的9个桥墩和两岸的桥台稳稳地托住10孔大跨度钢梁，桥下万吨巨轮可以畅通无阻。
南京长江大桥位于长江下游，江面宽阔，水深流急，地质复杂。岩层埋藏在正桥河床33至47米以下。岩石种类多，断层纵横，硬的地方像钢铁，软的地方似“千层糕”。为了让桥墩牢固地扎根在岩盘上，设计人员根据各个墩位不同的地质情况，采取不同的技术措施，九个桥墩设计了四种不同的水下桥墩基础结构。这是中国在建造桥梁深水基础中带突破性的技术，为胜利建成大桥作出了重大贡献。
在桥墩基础施工中，1号桥墩重型混凝土沉井，其面积比篮球场还大，高度相当于10多层大楼，混凝土总量达1.7万立方米。为将这个庞然大物下沉到河床面55米以下的砂砾层，建桥人员连续奋战17个半月，终于将沉井下沉到设计标高。有些桥墩沉井基底在水面以下65米左右，基底清理时的质量检查，都是通过潜水员多次潜入水下62至67米，最深达80米进行探摸。仅在7号桥墩基础施工时就累计潜水207次，一次水底停留作业时间10至20分钟，创造了中国桥梁施工中大规模潜水作业的新纪录。
南京长江大桥是中国20世纪60年代建造的规模最大的一座桥梁。它的建成，结束了70多年来津浦线与沪宁线客货运过江靠轮渡的历史，标志着中国有了应用现代科学技术独立解决重大、复杂工程问题的能力；也标志着中国的桥梁建设，在勘测设计、科研试验、施工技术、建筑材料、设备制造等方面，都达到了新的水平。
（选自《我国桥梁建设新的里程碑——南京长江大桥》）
（材料二）

人民网伦敦9月5日电  2018年9月4日在伦敦萨默塞特宫开幕的第二届伦敦设计双年展上，由南京大学教授鲁安东策展的《南京长江大桥记忆计划》荣获本届组委会破例额外增设的特别荣誉奖。在鲁安东看来：南京长江大桥不仅仅是南京的，全中国的人民都和这座桥产生关系。而大桥的记忆组成部分也非常复杂，既有微小的个体情感的一面，又有宏大的国家情感的那一面。
展览主体是一条10多米长的红色半透明长廊，其间串联起３个空间，分别以声音、影像和立体视角展示南京长江大桥的历史。第一个空间内挂着数台老式收音机，摘下墙上的耳机，参观者会被与大桥有关的声音包围，包括５首为南京长江大桥创作的歌曲，以及采集自大桥周边环境的真实声音。第二个空间展出的是以大桥为背景的人物摄影。这些黑白老照片的拍摄地并非真的大桥，而是当时全国各地的照相馆。第三个空间中央摆放着大桥实体模型，周边墙幕上是装饰镜、首饰盒、日历、杯子等印有大桥经典形象的物品图片，展现了大桥当时对中国人生活的影响。
自1968年建成之后，这座具有里程碑意义的大桥先后接待了100多个国家和地区的领导人，被写入全国小学语文课本，其形象也被印在各类物品上广泛传播，成为国家成就和个人福祉的象征，融入几代中国人的生活记忆。
2018年1月，南京长江大桥成为入选“中国工业遗产保护名录”第一批名单。
【小题1】材料一从哪几个方面说明南京长江大桥？
【小题2】阅读材料一，根据括号内的要求回答问题。
（1）公路在上层，宽15米，可并排通行四辆卡车，两侧各有2.25米宽的人行道。（加点词“各”能否删除？请说明理由。
（2）岩石种类多，断层纵横，硬的地方像钢铁，软的地方似“千层糕”。（这句话运用了什么说明方法？有何作用？）
【小题3】阅读材料二，给这则消息拟写一个标题。
【小题4】综合材料一和材料二，说说南京长江大桥对于国家和个人而言分别具有怎样的意义。
【小题5】班级开展“寻找身边的文化遗产”的综合性学习活动，为了使同学们更多地了解南京长江大桥，请你写出两条获得相关资料的不同途径。

请以“出发”为题写一篇不少于550字的记叙文。
要求：（1）运用适当的描写或抒情。（2）文中不能出现真实的校名和人名。