1.计算题- (共1题)
1.
我市东部山区盛产石灰石,某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质,采用两种方案对当地石材进行化学分析:
方案一: 取10g石灰石粉末样品置于下图所示装置,充分加热至质量恒定,冷却后称得固体质量为8.12g
方案二:另取10g同质地石灰石颗粒样品,置于烧杯中加足量稀盐酸,充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27g
相关资料:
当地石灰石含有的主要杂技为二氧化硅,其化学性质稳定,加热不易分解且不与盐酸发生化学反应.
计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数:
(1)方案一中碳酸钙的质量分数是_______________________;
(2)方案二中碳酸钙的质量分数是_______________________.(精确到0.1%)
比较两方案测量的结果,分析两方案误差较大的可能原因?______
方案一: 取10g石灰石粉末样品置于下图所示装置,充分加热至质量恒定,冷却后称得固体质量为8.12g
方案二:另取10g同质地石灰石颗粒样品,置于烧杯中加足量稀盐酸,充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27g
相关资料:
当地石灰石含有的主要杂技为二氧化硅,其化学性质稳定,加热不易分解且不与盐酸发生化学反应.
计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数:
(1)方案一中碳酸钙的质量分数是_______________________;
(2)方案二中碳酸钙的质量分数是_______________________.(精确到0.1%)
比较两方案测量的结果,分析两方案误差较大的可能原因?______
2.推断题- (共2题)
2.
已知A、B、C、D、甲为初中化学常见的物质，甲为参与大气循环的物质，它们之间的转化关系如图所示（反应条件省略）：
（1）若A、B的组成元素相同，则甲为_____（填化学式）。
（2）若反应②为复分解反应，则反应②的化学方程式为____________________________。
（1）若A、B的组成元素相同，则甲为_____（填化学式）。
（2）若反应②为复分解反应，则反应②的化学方程式为____________________________。
3.
下图是一些常见物质的转化关系，其中C是无色无刺激性的气体，且能使澄清石灰水变浑浊；E是一种无污染的清洁能源，其燃烧产物是H。
请根据上图，回答下列有关问题：
(1)红棕色粉末A和气体C、E的化学式分别为A________、C________、E：________。
(2)G转化为H和A的反应类型是________反应；B转化成E和D的反应类型是________反应。
(3)①A与盐酸反应的化学方程式为_______________________；
②D和氯气化合生成F的化学方程式为____________________________。
(4)以上图中无色气体C为中心，延展如图：
①请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式：J________、K________。
②请完善由CO和CaCO3分别转变成无色气体C的转化关系图，在箭号上注明必要的反应条件和其它反应物。
_______________________
请根据上图，回答下列有关问题：
(1)红棕色粉末A和气体C、E的化学式分别为A________、C________、E：________。
(2)G转化为H和A的反应类型是________反应；B转化成E和D的反应类型是________反应。
(3)①A与盐酸反应的化学方程式为_______________________；
②D和氯气化合生成F的化学方程式为____________________________。
(4)以上图中无色气体C为中心，延展如图：
①请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式：J________、K________。
②请完善由CO和CaCO3分别转变成无色气体C的转化关系图，在箭号上注明必要的反应条件和其它反应物。
_______________________3.科学探究题- (共1题)
4.
小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，于是他对所得的溶液的酸碱性进行了探究。
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈________性，还可能呈________性。
[实验验证]
[分析与思考]
(1)若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是______(填写微粒符号)，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入________溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学反应的方程式为_______。
(2)若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到____________，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为________；若无明显现象，则呈中性。
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈________性，还可能呈________性。
[实验验证]
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 用试管取溶液1mL~2mL，滴入1滴~2滴无色酚酞溶液，震荡 | 无色酚酞溶液变_____ | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞溶液不变色 | 溶液呈____ |
[分析与思考]
(1)若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是______(填写微粒符号)，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入________溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学反应的方程式为_______。
(2)若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到____________，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为________；若无明显现象，则呈中性。
4.单选题- (共13题)
5.
下列叙述正确的是（ ）
| A．溶液是无色透明的、均一的、稳定的混合物 |
| B．植物油溶入汽油中形成不稳定的乳浊液 |
| C．一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的混合物叫溶液 |
| D．溶液是均一的，内部各处的物理性质、化学性质相同 |
6.
图1可表示“M与N的并列关系”，图2可表示“M属于N的从属关系”。下列概念间的关系符合图3所示关系的是（ ）
| 选项 | X | Y | Z |
| A | 溶质 | 溶液 | 溶液 |
| B | 悬浊液 | 乳浊液 | 溶液 |
| C | 氧化物 | 单质 | 化合物 |
| D | 饱和溶液 | 不饱和溶液 | 浓溶液 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
7.
分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是（ ）
| A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 |
| B．有机物是指含碳元素的化合物，所以含碳元素的化合物一定是有机物 |
| C．碱溶液的pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是碱溶液 |
| D．各种酸溶液中都含有氢离子，所以酸溶液具有许多共同的性质 |
9.
下列有关金属和金属材料的说法不正确的是（ ）
| A．钢的含碳量低于生铁，性能优于生铁 |
| B．用比较硬度的方法可以区分铝合金和单质铝 |
| C．多数合金的熔点低于组成它的成分金属 |
| D．常温下金属均为固态 |
10.
我国第四套人民币硬币中，一元币为钢芯镀镍合金，伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢，在选择铸造硬币的材料时，不需要考虑的因素是（）
| A．金属的硬度 | B．金属的导热性 |
| C．金属的耐腐蚀性 | D．金属价格与硬币面值的吻合度 |
12.
水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（）
| A．为了保护水资源，禁止使用化肥和农药 |
| B．生活中可通过煮沸降低水的硬度 |
| C．冰块与水混合得到混合物 |
| D．河水经沉淀、过滤处理后得到纯水 |
13.
在温度不变的条件下，下列欲使溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是（ ）
| A．将20 g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10 g水 |
| B．将20 g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10 g水 |
| C．在10 g 10%的硝酸钾溶液中加入5 g 40%的硝酸钾溶液 |
| D．在10 g硝酸钾不饱和溶液中加入10 g硝酸钾固体 |
14.
下列关于pH的说法正确的是（ ）
| A．酸溶液的pH越大酸性越强 |
| B．碱溶液的pH大于7，盐溶液的pH等于7 |
| C．测定溶液的pH时，需先将pH试纸湿润 |
| D．测定人体内液体的pH，可以了解人体的健康状况 |
15.
化肥中的氮肥很多是铵盐。已知氨气通入水中后，其溶液呈碱性。将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，这是检验铵盐的方法。上述实验现象说明（ ）
| A．铵盐和碱的反应是属于复分解反应类型 |
| B．氨气比空气轻 |
| C．能使红色石蕊试纸变蓝色就是氨气 |
| D．铵盐能和碱反应放出氨气 |
16.
草酸是一种酸，在自然界中普遍存在，它是一些蔬菜(如菠菜)和草本植物(如秋海棠、芭蕉等)中常有的成分，它在工业中有重要的作用。请根据所学酸的性质推测，草酸不可能具有的化学性质或用途是（ ）
| A．能用于除铁锈 |
| B．能与酸碱指示剂作用 |
| C．能用于除水壶内的水垢 |
| D．能与二氧化碳反应 |
5.选择题- (共5题)
18.Let's play soccer this afternoon. (改为同义句)
{#blank#}1{#/blank#} {#blank#}2{#/blank#}playing soccer this afternoon?
19.
将不良的生活方式与可能导致的疾病匹配起来：
①生活没有规律 | {#blank#}1{#/blank#} | A心脑血管疾病 |
②营养过高，“三高” | {#blank#}2{#/blank#} | B呼吸系统疾病 |
③吸毒 | {#blank#}3{#/blank#} | C消化系统疾病 |
④抽烟 | {#blank#}4{#/blank#} | D中毒 |
20.阅读诗歌，回答问题
多雨的江南
江南多雨——呵！我多雨的江南
多雨的江南的雨
是无声的极细极细的雨
多雨的江南的雨
是不知不觉便湿了窗棂和花裙的雨
多雨的江南有泥泞的小路
有叼鱼郎掠过时滚动着水珠的团荷
有散发着温热气息的水牛粗糙的皮肤
有湿润的故作愁态的紫丁香和野百合
有带点儿哑声的小花狗亲昵的嗓音
有不肯上升而四处弥漫的柴草淡蓝色的烟气
有平静的游鱼吐出一圈圈的泡沫的池水
哦，多雨的江南有恬静的积雨云般的思绪
多雨的江南有好多好多湿漉漉的记忆
有采莲船摇荡的记忆
有地米菜清苦的记忆
有桃花溪中洗衣的姐妹悄声说话的记忆
有杨柳岸边忧愁惜别的记忆
有河面上雨丝编织着火把和吆喝的记忆
有纸伞斜撑跋涉于泥泞的记忆
多雨的江南的记忆像山葡萄一样繁多
多雨的江南的记忆像山葡萄一样酸涩而又甘甜
江南是多雨的——我的多雨的江南
多雨的江南的土地有好多好多的种子
多雨的江南的雨总在细细密密地同种子议论着
萌发的机缘……
6.填空题- (共4题)
23.
组成相似的盐具有一些相似的化学性质。
（1）①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量___________填离子符号）。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液，充分振荡。反应的化学方程式为______________。
③向CuSO4溶液中加入过量的锌片，充分反应后，可看到的现象是___________________，下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）
__________；
_________；
__________；
（2）除上述实验外，在溶液中与Cu(NO3)2和CuSO4均能反应的物质还有_______、_______
（任举二例，填化学式，下同）；
（3）在溶液中能与CuSO4反应而不与Cu(NO3)2反应的物质有___________（任举一例）。
（1）①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量___________填离子符号）。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液，充分振荡。反应的化学方程式为______________。
③向CuSO4溶液中加入过量的锌片，充分反应后，可看到的现象是___________________，下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）
__________；_________；__________；（2）除上述实验外，在溶液中与Cu(NO3)2和CuSO4均能反应的物质还有_______、_______
（任举二例，填化学式，下同）；
（3）在溶液中能与CuSO4反应而不与Cu(NO3)2反应的物质有___________（任举一例）。
24.
溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活密不可分。
(1)衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因为汽油能_____(填“溶解”或“乳化”)油污。
(2)喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝。这种现象说明气体的溶解度与_____有关(填“温度”或“压强”)。
(3)有些厂商开发了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸饮料的口感，用_____(填“增大压强”或“减小压强”)的方法让其中溶解更多的二氧化碳来加强口感。
(1)衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因为汽油能_____(填“溶解”或“乳化”)油污。
(2)喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝。这种现象说明气体的溶解度与_____有关(填“温度”或“压强”)。
(3)有些厂商开发了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸饮料的口感，用_____(填“增大压强”或“减小压强”)的方法让其中溶解更多的二氧化碳来加强口感。
25.
（5分）甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。请回答：
（1）图中P点的意义是
（2）若甲中混有少量的乙，最好采用 的方法提纯甲
（3）使30℃接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是
（4）使50℃甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10℃，则其溶质质量分数不变的是
（5）向100g 50℃的水中加入65g甲固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分甲的晶体析出。你认为“全部溶解”的原因可能是
（1）图中P点的意义是
（2）若甲中混有少量的乙，最好采用 的方法提纯甲
（3）使30℃接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是
（4）使50℃甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10℃，则其溶质质量分数不变的是
（5）向100g 50℃的水中加入65g甲固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分甲的晶体析出。你认为“全部溶解”的原因可能是
26.
维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。甲班化学兴趣小组对它研究如下：
(1)猜想：维生素C可能具有酸性。
(2)设计实验：
实验室提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、酚酞试液、稀NaOH溶液和相关仪器。
方案1：将维生素C片研碎、溶于蒸馏水制成溶液，然后向其中滴加紫色石蕊试液。
①实验现象为_____，说明维生素C显酸性。
②如果要加速维生素C片在水中的溶解，操作方法是_____。
方案2：①将维生素C片溶于蒸馏水制成溶液。
②取少量稀NaOH溶液于试管中，加入两滴酚酞试液，观察溶液呈_____色，然后向其中逐滴加入足量维生素C溶液振荡，直至溶液颜色变为_____色。结论：维生素C显酸性。
(3)继续探究：运用酸的化学性质的知识，你还可用什么实验证明维生素C具有酸性？简述实验方法_____(要求与上述两种实验方法不相似)。
(1)猜想：维生素C可能具有酸性。
(2)设计实验：
实验室提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、酚酞试液、稀NaOH溶液和相关仪器。
方案1：将维生素C片研碎、溶于蒸馏水制成溶液，然后向其中滴加紫色石蕊试液。
①实验现象为_____，说明维生素C显酸性。
②如果要加速维生素C片在水中的溶解，操作方法是_____。
方案2：①将维生素C片溶于蒸馏水制成溶液。
②取少量稀NaOH溶液于试管中，加入两滴酚酞试液，观察溶液呈_____色，然后向其中逐滴加入足量维生素C溶液振荡，直至溶液颜色变为_____色。结论：维生素C显酸性。
(3)继续探究：运用酸的化学性质的知识，你还可用什么实验证明维生素C具有酸性？简述实验方法_____(要求与上述两种实验方法不相似)。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
推断题:(2道)
科学探究题:(1道)
单选题:(13道)
选择题:(5道)
填空题:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：4
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：3