为测定某铜锌合金中的铜的质量分数，某校化学兴趣小组用该合金与稀硫酸反应，进行了三次实验．所有的相关数据记录见下表（实验误差忽略不计）；

	第一次	第二次	第三次
所取合金质量/g	12.5	12.5	25
所用稀硫酸质量/g	120	140	100
生成氢气的质量/g	0.2	0.2	0.2

 
（1）计算该合金中铜的质量分数；_____
（2）求第三次实验所得溶液中溶质的质量分数．_____

0.2%~0.5%的过氧乙酸[化学式（CH₃COOOH）]溶液是一种杀菌能力强的高效消毒剂。
（1）过氧乙酸分子中C、H、O原子的个数比为________；
（2）欲配制0.4%的过氧乙酸溶液1000g，需用20%的过氧乙酸溶液_______克。

A～G是初中化学常见的物质，A和C在常温下均为无色液体，且组成元素相同；D是天然气的主要成分；E与F含有相同的两种元素，且F是有毒气体。它们的转化关系如图，根据图示回答下列问题。

（1）A的化学式为_____；
（2）反应②的化学方程式为_____；
（3）反应③属于基本反应类型中的_____反应；
（4）列举一项固态E在实际生活中的用途_____。

（科学探究）在一次实践活动中，化学兴趣小组的同学在实验室利用稀硫酸、Ba（NO₃）₂溶液、Na₂CO₃溶液、NaOH溶液模拟化工厂工业废水的处理过程。
（活动一）将四种溶液两两混合判断能否发生反应。
（1）四种溶液中能彼此发生反应的有_____组，写出其中一个反应的化学方程式：_____。
（2）能发生反应但没有明显现象的一组物质反应的微观本质是_____。
（3）实验完毕，同学们将废液倒入同一个大烧杯中，静置，观察，杯底有白色沉淀，上层溶液为无色。并对白色沉淀和上层无色溶液的成分进行了进一步的探究。
（活动二）探究白色沉淀的成分
（进行猜想）猜想①：白色沉淀是Ba₂SO₄：猜想②：白色沉淀是BaSO₄和BaCO₃的混合物。
（实验验证）

实验步骤	现象	结论
取少量白色固体于试管中，向其中加入适量的稀硝酸	_____	猜想②正确

 
（活动三）探究废液杯中无色溶液的成分。
①质疑1：小强认为在反应物中有酸，反应的生成物中也有酸，所以无色溶液中就一定含有酸。但小红提出了不同的观点，她认为_____。同学们一致同意小红的观点。
②检验溶液的酸碱度：所用实验用品有_____，经测定溶液的pH＞7，呈碱性。
③（如图）

质疑Ⅱ：小林认为实验1不能证明无色溶液中不含碳酸钠，理由是_____，要证明溶液中不含有碳酸钠的实验方案是_____。
得出结论：无色溶液中一定含有的溶质是_____（填化学式）。
（反思与交流）工厂排放出的废液常呈酸性或碱性，排放前我们必须进行处理。

下列变化属于化学变化的是（　　）

A．石蜡熔化	B．潮湿的衣服被晒干了
C．钢铁生锈	D．水变成水蒸气

下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl₂溶液一次性鉴别出来的是（　　）
A. KCl溶液 B. 稀盐酸 C. Na₂CO₃溶液    D. NaNO₃溶液

类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中正确的是（　　）

A．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

B．碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性

C．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

D．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，所以能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

走进世博会的百花园，浓郁的花香就会扑面而来，这一现象说明（　　）

A．分子之间有间隔	B．分子在不断运动
C．分子很小	D．分子可以再分

下面是从小芳同学笔记中摘录的部分化学用语，你认为正确的是（　　）

A．碳酸钾：KCO3

B．2个二氧化碳分子：2 CO2

C．氯化锌：ZnCl

D．镁离子：Mg+2

以下物质属于纯净物的是（　　）

A．白酒

B．牛奶

C．冰水混合物

D．可口可乐

在实验室中制取二氧化碳．下列有关该实验的说法中，正确的是（　　）

A．二氧化碳能使用石蕊做的干燥的小花变红

B．先往试管中放入石灰石，再滴入稀硫酸

C．将燃着的木条伸入集气瓶里，检验二氧化碳是否集满

D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）  

A．t2℃100g甲物质饱和溶液中含有60g甲

B．t1℃时，三种固体物质的溶解度关系为乙＞甲＝丙

C．将丙物质饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法

D．t2℃时，分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，再降温到t1℃，析出无水晶体的质量相等

今年5月12日是我国第六个“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是（　　）

A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭

B．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道

C．逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号

D．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退

请用正确的化学用语填空：
（1）氖元素_____；
（2）3个氮原子_____；
（3）四个氧化铝分子_____；
（4）三个亚铁离子_____；
（5）硝酸根离子_____；
（6）氧化钙中钙元素的化合价_____。

如图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图以及硒元素在元素周期表中的信息，请按要求填空：

（1）A、B、C、D四种粒子中，属于同种元素的是_____（填序号），C粒子的符号为_____。
（2）由A元素和B元素形成的化合物的化学式为_____。
（3）该硒原子的中子数是_____。

某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O₂的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：
（1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是_____．

实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题．你认为理由是_____．
（2）催化剂选择的探究学习：
通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO₂、土豆块都可以做H₂O₂分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl₂、CuSO₄等盐（溶液）．于是他做了以下的探究．
①请你帮助他完成实验报告：

实验过程	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．		CuCl2溶液可以催化分解H2O2

 
②已知CuCl₂在水中可解离出Cu²⁺和Cl^﹣，同学们提出以下猜想：
丁同学说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的H₂O；
戊同学说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cu²⁺；
戌同学说：真正催化分解H₂O₂的是CuCl₂溶液中的Cl^﹣；
经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是_____．
最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu²⁺对H₂O₂分解起了催化作用．