1.科学探究题- (共1题)
（猜想）Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_____。
（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| _____ 带火星的木条复燃 | _____ | 溶液中有气泡放出 _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）步骤①的目的_____。
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为_____。
2.推断题- (共1题)
则：A是_____；B是_____；C是_____；D是_____；E是_____。
3.简答题- (共1题)
（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式：__________________。
（2）列举提高空气质量的另外两个措施_______________________。
4.单选题- (共16题)
氧化铝| A．野火烧不尽，春风吹又生 | B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 |
| C．夜来风雨声，花落知多少 | D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 |
| A．⑤⑦③②①④⑥ | B．①⑦③②⑤④⑥ | C．⑦②③①④⑤⑥ | D．⑦③①②④⑥⑤ |
| A．SO2 | B．CO2 | C．NO2 | D．可吸入颗粒 |
排水法集气
向上排空气法集气
用高锰酸钾制氧气
检验二氧化碳| A．把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，磷立即燃烧 |
| B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 |
| C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量 |
| D．红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体 |
| A．易溶于水 | B．可能极易与氧气反应 | C．易与水反应 | D．有害无利 |
| A．等于12 mL | B．小于12 mL | C．大于12 mL | D．无法估计 |
5.选择题- (共3题)
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
中学生要不要认识繁体字，向来有不同见解。赞成者认为，学生知晓繁体字， ① 知晓中国汉字和中国文化的由来， ② 便利与还在使用繁体字的港澳台地区以及部分海外华人群体的沟通和联系。反对者则认为，简化字推广使用几十年，已成为国家的通用文字， ③ 新加坡、马来西亚等国也在使用简化字。将繁简两套文字系统搬进学生课堂， ④ 违背国家语言法规， ⑤ 不符合汉字运用的现实， ⑥ 会使孩子不胜其“繁”，加重学习负担。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 等于 | 也 | 甚至 | 既然 | 就 | / |
B | 就是 | 同时也 | 并且 | 既 | 也 | 还 |
C | 就同时 | / | 况且 | 不但 | 而且 | 进而 |
D | 才能 | 还 | / | / | 还 | 也 |
The food in White Rose Restaurant was cheap and good, but nobody seemed to want to eat there. There were very few people going to eat there. The owner was very worried about it.
Then he thought of a good idea. A few weeks later, his restaurant was always full of men and their girlfriends. Whenever a gentleman came with a lady, a kind waiter would give each of them a beautiful menu. The menus looked exactly the same on the outside, but there was an important difference inside. The menu that the waiter handed to the man gave the correct price for each dish and each bottle of wine, while the menu that he handed to the lady gave a much higher price! So when the man calmly ordered dish after dish and wine after wine, the lady thought he was much more generous than he really was! The man could make a good impression on the lady.
6.填空题- (共5题)
根据以上叙述，可归纳出：
（1）酒精的物理性质是______。（2）化学性质是________。
（1）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是_____；
（2）用于测定空气中氧气的含量，同时燃烧后产生大量白烟的物质是_____；
（3）燃烧时发出耀眼的白光，用于制作烟花和照明弹的是_____；
（4）能使澄清的石灰水变浑浊且作为植物光合作用原料的是_____；
（5）一种有刺激性气味且对大气形成污染的气体是_____；
（6）可用于医疗急救和切割金属的是_____。
①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙
能直接加热的玻璃仪器_____；吸取或滴加少量液体的仪器_____；红磷燃烧所用的仪器_____；用作较大量试剂的反应容器_____；
7.实验题- (共2题)
测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图一所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_____。
（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_____。
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____，该气体_____（填“支持”或“不支持”）燃烧，也_____(填“易”或者“不易”)溶于水。
上图二是对图一的改进，是一个具有刻度和活塞，可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（在空气充足的条件下白磷40度即可燃烧），将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：
（4）实验目的：测定空气中氧气的体积分数。
（5）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先_____移，后_____移，最后停在刻度约为_____（填整数）的位置上。
（6）该装置改进的优点是_____.
（1）指出仪器名称：①_____②_____。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是_____（填字母）。你认为该装置中还缺少_____。写出该反应的文字表达式_____；属于_____反应。
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到_____（填药品名称），其起_____作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_____（填“能”或“否”）。
（4）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸液体在常温下发生反应制取硫化氢气体．常温下硫化氢气体密度比空气大，能溶于水，其水溶液称为氢硫酸溶液。实验室制取硫化氢气体的发生装置选择_____(填字母)，收集装置若用F装置，应该从_____(填字母)端进入。
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_____（写一个）。
（6）用图D的所示的方法收集气体，主要是因为氧气_____
（7）写出细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式______
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【1】题量占比
科学探究题:(1道)
推断题:(1道)
简答题:(1道)
单选题:(16道)
选择题:(3道)
填空题:(5道)
实验题:(2道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：7