某兴趣小组同学对实验室制取氧气的催化剂进行如下探究：
（提出问题）二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂，其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢？
（查阅资料）研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解（分解时放出热量）有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：

	氧化铁	氧化铝	氧化铜	氧化镁
开始反应（℃）	420	515	305	490
剧烈反应（℃）	490	540	350	545

 
（1）实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的金属氧化物是_____。
（设计并完成实验）Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热
Ⅲ．将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热
（2）实验Ⅲ中X的值应为_____，实验_____和Ⅲ比较可证明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（实验现象分析）将实验Ⅲ反应后的固体加水溶液、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同。
（3）在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢，通常可采用的方法有_____。
（结论）氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂。
（4）实验Ⅲ反应的文字表达式为_____。
注意：若答对第（5）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。
（5）氯酸钾分解制取氧气的快慢还与哪些因素有关？请你提出新的合理的假设和实验方案。
（假设）_____。
（实验方案）_____。
（结论）_____。

许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究：
（提出问题）有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
（猜想与假设）一、都是化学变化；二：______
（收集证据）同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：
a烧杯内壁出现______；b手摸烧杯壁有______感觉；c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到______。
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是______，蜡烛燃烧为______变化。
（3）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：

通电前	通电中	通电后
灯丝为银白色固体	发出白光，手摸灯泡感觉______	灯丝为银白色固体

 
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于______变化。
（获得结论）猜想______（填“一”或“二”）正确。

中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登。假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg。求：
（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？________（标准状况下氧气密度为1.43g/L，计算结果保留到小数点后一位）
（2）若用“加热高锰酸钾制氧气”的方法给登山运动员供氧气，是否可行？简述理由。_________

氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是（　　）

A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应

C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁

D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

下列实验室中的交流，属于化学变化的是（　　）

A．锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了”

B．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”

C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”

D．干冰：“我在空气中放置一段时间就会变得无影无踪”

下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）

A．稀有气体用作多种用途的电光源

B．液氧用作助燃剂

C．石墨用作铅笔芯

D．铜用于制造导线

化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是

	A	B	C	D
X	化合反应	纯净物	物理变化	化学反应
Y	氧化反应	混合物	化学变化	化合反应

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列常见饮品中属于纯净物的是（　　）

A．纯牛奶

B．可乐

C．纯净水

D．鲜榨橙汁

空气是人类赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）

A．空气中各成分都保持着它们各自的性质

B．氧气的质量约占空气质量的五分之一

C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好

D．空气中分离出氮气和氧气属于化学变化

实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，现对一定量混合物进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（　　）

A．	B．
C．	D．

6月5日是世界环境日，我国今年的主题为“绿水青山，就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是(    )

A．开发氢燃料电池客车	B．使用太阳能路灯
C．尾气直接排放	D．分类回收垃圾

下列各图为检查装置气密性的操作，其中漏气的装置是（　　）

A．	B．
C．	D．

仪器的用途及使用注意事项都正确的是(    )

加热：使用后吹灭，并盖上灯帽	吸取液体：滴管口向上防止液体流出	测量液体体积：不能被加热	称量药品：药品直接放置在天平上
A	B	C	D

 

A．A

B．B

C．C

D．D

在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。
A 空气 B 二氧化碳    C 红磷    D 二氧化硫    E 氧气 F 氮气
（1）能使带火星木条复燃的气体是_____；
（2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____；
（3）在氧气中燃烧，产生大量白烟的是_____；
（4）有刺激性气味且对环境造成污染的是_____；
（5）制造氮肥的重要原料是_____；
（6）属于混合物的是_____。

图1是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。（所选装置均填序号）

（1）写出指定仪器的名称：①_____；②_____。
（2）若以高锰酸钾为原料，用A、D装置制取氧气时，反应的文字表达式为_____；试管口略向下倾斜的原因是_____；若用这种装置收集氧气用于做硫在氧气中燃烧的实验，应注意的操作是_____。
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____；如果用图2装置收集乙炔，气体应从_____（填“a”或“b”）端管口通入。

为“测定空气里氧气含量”，小明同学取足量的红磷、镁条、木炭分别在等体积的A、B、C三瓶空气中同时燃烧，充分燃烧后恢复到常温再松开止水夹，发现集气瓶B中进水最多，C中进入水量很少。（已知：镁条在空气中点燃会与氧气发生反应生成白色固体氧化镁，还会与氮气发生反应生成黄色固体氮化镁。）

（1）A、B装置中有一处明显的错误为_____，写出C装置中反应的文字表达式_____。
（2）实验中红磷、镁条、木炭都用足量的目的是_____。
（3）水停止倒吸后发现集气瓶B中的水量明显高于集气瓶A的原因是_____。
（4）从以上实验说明在测定空气中氧气含量实验中，药品的选择除了需要足量外，还要考虑哪些因素：_____、_____。