下列说法错误的是（   ）

A．化学变化和化学反应是同一个概念

B．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化

C．化学变化的特征就是一定会有沉淀生成

D．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质

家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是

A．食物腐败	B．水沸腾
C．天然气燃烧	D．菜刀生锈

如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是

A．甲瓶中有水流入

B．乙瓶中有水流入

C．甲、乙两瓶中均没有水流入

D．甲、乙两瓶中均有水流入

右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

A．红磷的量不足会影响实验结论

B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一

C．将红磷改为细铁丝也能得到正确的实验结论

D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹

下列有关空气及其各成分的说法正确的是

A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

B．分离液态空气制取氧气和氮气的过程中发生了化学变化

C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

下列实验操作正确的是

A．点燃酒精灯	B．闻药品的气味
C．加热液体	D．读取液体体积

下列变化及性质中：
①铁在空气中生锈；②液氧是淡蓝色液体；③蜡烛受热熔化；④氧化汞受热易分解；⑤酒精挥发；
（1）属于物理变化的是________，（填序号，下同）
（2）属于物理性质的是________，
（3）属于化学变化的是________，
（4）属于化学性质的是________。

对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有三个反应的文字表达式：
①硫+氧气二氧化硫
②碳+氧气二氧化碳
③铁+氧气四氧化三铁
通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中三点：
①_________________________________；
②_________________________________；
③_________________________________。

下列现象与空气中的什么成份有关？
（1）饼干在空气中放置久了会变软______________；
（2）澄清的石灰水敞口放置会变浑浊______________；
（3）能够支持燃烧和供给呼吸______________；
（4）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光______________；

根据下列装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：②______________。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，反应的文字表达式为_____________________；用排水法收集氧气时，应等到________________时才开始收集氧气。
（3）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取。制取甲烷应选用的发生装置是______________（填序号，下同），得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是_____________。
（4）若用F装置排水法收集氧气，气体应从________（填“a”或“b”）端通入。

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】：
Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后_____________________。
【实验】
用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象		结论
溶液中有气泡放出， 带火星的木条复燃。	______________ ______________		______________ ______________	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步骤①的目的是____________________________。
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为____________。
（4）同学通过查阅资料得知，过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气，同学们选择如图置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生大量气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_____________________，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。