上海市建平西校2019届九年级上学期12月份月考试卷化学试题

适用年级:初三
试卷号:254783

试卷类型:月考
试卷考试时间:2019/9/22

1.简答题(共2题)

1.
多角度地认识溶液,有助于我们更好地了解其在生产生活中的重要作用。
(1)将生石灰与足量的水混合,充分搅拌后静置。上层清液为澄清石灰水,属于_______________;下层未完全溶液的部分未石灰乳,属于_______________。
A溶液 B悬浊液 C乳浊液
(2)不能用于说明,溶液是均一、稳定的是____________。
A溶液各部分颜色相同   B溶液各部分溶质质量分数相同
C溶液久置后颜色不变  D滴入溶液有蓝色沉淀生成
(3)将一定量的下列物质分别投入到100g水中充分溶解,计算所得溶液的溶质质量分数。
物质名称
投入质量
时的溶解度
溶质质量分数
氯化钠


_____
硝酸钾


_____
胆矾


_____
 
(4)20℃时,某物质在不同质量的水中溶解达到饱和时,溶质的质量与水的质量关系如图所示。

时,该物质的溶解度是__________________溶质。
②若D点对应的是120g水,则溶质质量为____________g
③如图可知溶液A点转变成B点状态,可通过增加溶剂(加20g水)的方式实现。则溶液从B点转变成C点状态,可通过_____________方式实现;
④A、B、C、D四点对应的溶液溶质质量分数大小关系是_________________。
2.
空气、水、食盐时人类赖以生存的自然资源。
(1)氧气约占空气体积的_________%,其化学性质活泼,能参与许多化学反应。
①工业上利用空气中各气体组分的沸点不同,采用__________的方法获取氧气。
②天然气的主要成分是_______________(填物质名称),请写出该主要成分在空气中燃烧的化学方程式_______________________________,该反应体现了氧气具有_________________性。
(2)水是我们最熟悉的物质。
①天然水在净化过程中可添加___________(填物质名称)作聚剂,以便于固体杂质的沉降:利用活性炭的___________性去除水中的异味和有色物质,添加液氯的作用是___________.
②与水的特性无关的是___________。
A0-4℃时,水有反常膨胀现象 B水可用于检验装置的气密性
C水是最常用的溶剂,可冲调各种饮料 D炎热的夏天,可洒水降低路面温度
(3)食盐是生产生活中必不可少的物质之一。
①海水晒盐能获取租盐。实验室完成粗盐提纯实验的一般步骤为溶解、___________、蒸发,三个步骤中都需要使用的玻璃仪器是___________.
②电解饱和食盐水的化学方程式为,则n=_____________.

2.单选题(共20题)

3.
如图是某化学反应前后的微观模拟图,O、●表示不同元素的原子。下列叙述正确的是(   )
A.反应物a、b是由原子构成的,生成物c是由分子构成的
B.该反应的基本类型为分解反应
C.该反应中的生成物一定属于氧化物
D.该化学反应中,反应物和生成物a、b、c的物质的量之比为1:3:2
4.
属于化学变化的是
A.缝制衣服B.采集水果C.狩猎捕鱼D.钻木取火
5.
有关物质的量说法,不正确的是(   )
A.水中约含个氨原子
B.含有相同数目的氧原子
C.的质量是
D.物质的质量在数值上等于该物质的式量
6.
饮料中属于纯净物的是
A.奶茶B.蒸馏水C.矿泉水D.美式咖啡
7.
碳元素仅以游离态形式存在的物质是
A.大理石B.干冰C.金刚石D.碳酸
8.
实验室中可依据生物发光现象检测超微量钙的存在。这里的“钙”是指
A.分子B.原子C.元素D.单质
9.
表示两个氢分子的是
A.2HB.2H2C.HD.H2
10.
空气中引起温室效应的主要气体是(   )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸汽
11.
如图是某盛有碳酸钠溶液的试剂瓶。下列说法正确的是(   )
A.存放该溶液的试剂瓶是广口瓶
B.碳酸钠俗称石碱
C.该温度下,碳酸钠的溶解度为
D.该溶液能使无色酚酞试液变红
12.
对于下列实验中出现异常情况的原因分析,不合理的是(   )
A.点燃氢气时发生爆照----点燃前没有检验纯度
B.测定空气中氧气的体积分数偏小----红磷过量
C.粗盐提纯的产率偏低-----蒸发时过晚地熄灭了酒精灯
D.用启普发生器制取,关闭开关后固液无法分离----稀盐酸已完全反应
13.
图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线,20℃时,向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入10g水,使其充分溶解,观察到如图2所示的现象。下列说法正确的是(   )
 
A.所得溶液是20℃时乙的饱和溶液
B.从20℃降温到,甲、乙两物质的溶解度相等,溶质的质量分数甲比乙小
C.升高温度可使试管中甲、乙溶液的溶质质量分数均增大
D.乙中混有少量甲,可用降温结晶法提纯乙
14.
用硫酸铜粉末进行如图所示的实验。对所得溶液的分析不正确的是(   )
   
A.溶液①③中的溶剂质量相等
B.溶液②一定是不饱和溶液
C.溶液①中有白色固体未溶解
D.溶液③颜色最深
15.
在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中,用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化的情况,如图所示。其中a是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是(  )
A.反应开始时压强增大是因为温度升高
B.a点处的压强等于大气压
C.a点的温度已经接近室温
D.a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶
16.
以下实验设计不能实现其对应实验目的的是
A.测定空气中氧气含量B.检查气密性
C.探究可燃物燃烧的条件D.证明CO2密度比空气大
17.
物质的“性质——用途”对应关系错误的是
A.一氧化碳有还原性——冶炼金属B.石墨质地软且滑腻——制作电极
C.稀有气体通电发光——制霓虹灯D.生石灰能与水反应——作干燥剂
18.
互为同素异形体的一组物质是
A.水银和银B.干冰与冰
C.红磷与白磷D.水和过氧化氢
19.
将饱和硝酸钾溶液转化为不饱和溶液的方法是
A.加水B.降温C.蒸发水D.加溶质
20.
现有a、b两种物质在t1℃的饱和溶液,将它们的温度分别升高到t2℃,a溶液有晶体析出而b溶液还可以继续溶解一些b晶体。则能表示a、b两种物质的溶解度曲线是
A.B.
C.D.
21.
测定溶液的酸碱性强弱应选用的是
A.酚酞试液B.pH试纸C.石蕊试液D.蓝色石蕊试纸
22.
油锅起火,可迅速用锅盖盖灭,其灭火原理是(   )
A.清除可燃物B.防止油溅出C.隔绝空气D.降低油的着火点

3.选择题(共2题)

23.

阅读下面的文字,完成文后各题。

粉墨人生

韩静霆

    ①那些天,画戏曲人物,着了魔。白天,执笔如同使剑,左右开弓,有时候,咿咿呀呀地边画边唱,管他有调无调,吼得出汗便好。到了夜里,蘸满色彩的笔放下了,人虽然像僵尸一般在床上睡着,白天画的那些戏曲人物却全来了。咱不知从哪儿弄了个“令箭”,举着,喊叫着在戏曲人物队列中间穿行。最后的结果是“扑通”一声,我摔到了床下边,眼眶磕青了,牙床磕破了,流着血,原来是梦。戏曲人物画就是这么让你美,美个死;伤你也伤得狠,让你流了血、挂着彩。

    ②我从小就和戏曲结缘了。小小的戏园子是摄魂夺魄的地方。我经常趴在那个后台的小窗户往里面瞧,看那些化完妆的和没化完妆的红脸、白脸、黑脸、花脸来来去去。最让我醉心的就是他们那个扑脸的香粉。演员们画好了眉眼,定妆时拿粉去扑。香粉在后台飘起来,让眼前一切真实的人和道具变得虚幻,都飘到了半空。

    ③在后台趴窗户看到了同班一个姓郝的同学,他的父亲在地方戏院门口检票,我就想办法去巴结这个同学。有时候他父亲不在那儿检票,我就往里闯。有一次帽子被人家抓去了,但是人却留到戏园子那个最黑的角落里,足足看了半场戏,过了半场瘾。

    ④我绝对是那些二人转演员的铁杆粉丝。他们的唱功、他们的绝活和灵活多变的表演方式,包括和观众密不可分的插科打诨,都让我倾倒。他们是真真正正的“角儿”。他们的名字,像姓李的三姐妹一一梦霞、彩霞、晓霞,我永远不会忘记。二人转有“九腔十八调”,音乐是非常复杂的,具有现代戏剧的最前卫的观念和特色,要观众和舞台有一种间离感。两个演员在台上,说说笑笑,忽然那边一说“去拿弦子吧”,这就开始动弦子了,开始唱了,唱一段又说上了。演员在说书人和角色中间转换,那种观剧的亲切感是让人迷醉的。

    ⑤后来,我和郝同学决心自己拥有乐器,我们便一起到成人干活的工地上去做小工,挖土方啊、挑土啊,干了整整七天,弄得灰头土脸,每人挣了六块四毛四。我一辈子也不会忘记如此这般“巨大”数目的人民币给我们带来的喜悦!我们一人买了一个龙头的破二胡,一人买了一支笛子,迫不及待地在街边上就吱扭吱扭地拉起二胡,开始了我们的音乐之旅!

    ⑥等我学会拉琴之后,地方戏院邀请我跟他们一起去演出。坐在他们那个骡马大车上,非常骄傲地和演员们坐在一起。那时候,在村,在冬天,常常就在老乡的炕头上演,炕,沿下边儿全都是观众,那种土味儿、葱花味儿、旱烟味儿浓浓的。演出结束了,老乡甚至会杀猪宰羊款待我们。热腾腾的猪肉粉条儿盛一满碗,我用两只手捧着,太香了!辣辣的高粱小烧锅酒,连我这小孩子也得抿上一口,真开心。而它更重要的恩惠和好处,是在我的血液里注入了一种东西叫作民间艺术、民族艺术。

    ⑦地方戏院和地方戏,把我和郝同学黏在一起。可就在那些无忧无虑的日子里,灾祸不期而至。大概是因为郝同学生得一副讨女生喜欢的小白脸儿吧,一日放学,我们班几个大个儿的同学纠集了一帮人,喊着让我闪开,我回头还没醒过神儿来,雨点儿一般的砖头就砸向郝同学了,追着打他。我呆呆地站在路上,浑身发抖,觉得冷。这一番砖头和叫骂让我第一次意识到,原来人生还有这么残酷和丑恶的东西。后来,郝同学退学了,到地方戏院去学习操琴。最后他成了我们那个城市的地方剧院院长。他的爱人是我们那个地方最漂亮的、最好的地方戏演员。地方戏慷慨地给了郝同学一个好生活。我呢,几经周折,考进了中央音乐学院,开始了音乐人生。

    ⑧后来的生活就像一部连本儿的大戏,一幕一幕地拉开。我的老伴儿陪我走过了五十多年,她常常感叹人生如戏,戏如人生。只可惜,再也不容易找到童年趴戏园子窗台那种如梦如幻、如痴如醉的感觉了,老花的眼睛是不是也磨出了老茧?老家的旧房院落和地方戏园子全都铲光了。今年母亲病逝,我回家奔丧,真正又成了一个孤儿……

    ⑨我幸运地找到了一把让重年复活的钥匙,这就是画戏。我把戏曲人物纠集到我的画作里,他们给我带来一种很美好的想象和追忆,调动起我对艺术和人生的这样一种爱、一种融入。或许唯有如此,我才可能回到趴地方戏园子小窗户的年代,回到从少年开始的粉墨人生。

(选自2015年11期《散文选刊·下半月》,有删节)

24.分析鉴赏课内精彩语段

    【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(《曹刿论战》)

    【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之。宋师败绩,公伤股,门官歼焉。

    国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”

    子鱼曰:“君未知战。勍敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉。且今之勍者,皆吾敌也。虽及胡耇,获则取之,何有于二毛?明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也;声盛致志,鼓儳可也。”

(《子鱼论战》)

4.实验题(共2题)

25.
同学们在学习了氧气和二氧化碳的实验室制法时,利用下列装支架进行相关联系和拓展。
    
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a____________
(2)实验室用装置A产生氧气的实验原理是_____________________;该实验中甲乙丙丁四位同学取用药品的操作正确的是_________________.

(3)有关装置ABC的说法正确的是_____________。
①甲同学认为装置A可用于,还原的实验
②乙同学认为装置B既可用于实验室制。又可用于实验室制
③丙同学认为装置C相对于装置B的优点是可随开随用,随关随停
④丁同学认为发生装置的选用只需关注反应物状态即可
(4)同学们想利用收集到的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验,则应选用装置__________(填装置编号)来收集氯气。实验过程中可观察到细铁丝剧烈燃烧,____________,生成黑色固体,发生反应的化学方程式___________________________。
26.
某气体由中的一种或几种组成,某实验小组利用该气体按如下装置进行实验。

(1)若实验过程中观察到A中澄清石灰水变浑浊,则说明该气体中含有_________;若实验后测量得知A装置共增重则根据化学方程式计算生成沉淀的质量。
(2)若该气体中含有,则B中发生反应的化学方程式为_______________,D中澄清石灰水的用途是_____________.
(3)对于该气体中是否含有H比,同学们的意见产生了分歧,下列说法你认为正确的是_________。
①若B中黑色固体变红色,C中白色固体变蓝色,D中澄清石灰水变浑浊,则一定有
②若B中黑色固体变红色,D中澄清石灰水变浑浊,则无法判断该气体是否含有
③只要C中白色固体变蓝色,则一定有
④在AB之间再添加一个C(含足量试剂)能避免分歧的产生,更准确地判断是否含有
(4)该实验装置中另一处亟待改进的地方,请提出你的合理建议________________________.
试卷分析
  • 【1】题量占比

    简答题:(2道)

    单选题:(20道)

    选择题:(2道)

    实验题:(2道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:3

    5星难题:0

    6星难题:13

    7星难题:0

    8星难题:3

    9星难题:5