1.简答题- (共1题)
1.
国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成氢氧化钙和一种气体，请你与小聪共同探究。
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小聪使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是_______。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是_______。
（2）小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此她还得出了什么结论_______。
（3）试着写出过氧化钙与水反应的文字表达式_____________。
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小聪使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是_______。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是_______。
（2）小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此她还得出了什么结论_______。
（3）试着写出过氧化钙与水反应的文字表达式_____________。
2.推断题- (共2题)
2.
将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，黑色固体D红热并伸入盛有气体C中，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体E。写出它们的名称或化学式：
A：______ B：______ C：______ D：_____ E：______。
A：______ B：______ C：______ D：_____ E：______。
3.
A～G是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示。其中，A是一种紫黑色固体；B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；J能用于光合作用。
（1）F的化学式_______ ，B在反应①的作用_______ ，在反应前后本身的_____和化学性质保持不变。
（2）A加热反应的文字或化学式表式达式为_______，属于______反应； G和D反应的文字或化学式表达式为____________，属于______反应；
（3）写出J在日常生活中的一种应用_____________。
（1）F的化学式_______ ，B在反应①的作用_______ ，在反应前后本身的_____和化学性质保持不变。
（2）A加热反应的文字或化学式表式达式为_______，属于______反应； G和D反应的文字或化学式表达式为____________，属于______反应；
（3）写出J在日常生活中的一种应用_____________。
3.综合题- (共1题)
4.
空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程，请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的________不同分离出氮气和氧气，属于_____变化。
（2）图2 是化肥碳酸氢铵包装袋上的说明：碳酸氢铵具有的性质是_______(填字母)．
A 难溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解
（3）小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：
①用A 装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是______。
②连接A、B 装置，继续加热，观察到试管口的现象是_________， B 中的现象是写出B中反应的文字或化学式表达式_____________。
③碳酸氢铵在受热时发生反应的文字或化学式表达式是_____________。
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的________不同分离出氮气和氧气，属于_____变化。
（2）图2 是化肥碳酸氢铵包装袋上的说明：碳酸氢铵具有的性质是_______(填字母)．
A 难溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解
（3）小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：
①用A 装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是______。
②连接A、B 装置，继续加热，观察到试管口的现象是_________， B 中的现象是写出B中反应的文字或化学式表达式_____________。
③碳酸氢铵在受热时发生反应的文字或化学式表达式是_____________。
4.单选题- (共17题)
铜丝
煤
木材
铝片
7.
下列实验结论正确的是（ ）
| A．硫粉在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明空气中氧气和纯氧气化学性质不同 |
| B．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊变红，说明二氧化碳与水反应后生成碳酸 |
| C．双氧水中加二氧化锰产生的气泡快，说明催化剂的化学性质在反应前后发生了改变 |
| D．铜绿粉末受热变黑，说明铜绿加热反应后生成了黑色的碳粉 |
9.
如下图所示,过氧化氢溶液在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是( )
| A．气球胀大,红墨水左移 |
| B．气球缩小,红墨水右移 |
| C．气球胀大,红墨水右移 |
| D．气球缩小,红墨水左移 |
10.
下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中正确的是（ ）
| A．此实验可测得氧气约占空气质量的1/5 |
| B．实验时红磷量的多少对实验结果无影响 |
| C．未冷却至室温即打开止水夹，会导致测定结果偏小 |
| D．可用木炭代替红磷 |
11.
水是重要的资源，下列做法与节约用水不相符的是（ ）
| A．洗衣、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所 | B．农业上推广使用滴灌技术 |
| C．关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂 | D．任由水龙头漏水而不及时修理 |
13.
下列对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是（ ）
| A．用完后的废电池应该集中回收处理 |
| B．干冰易升华吸热,可以被用来人工降雨 |
| C．通常情况下，用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好 |
| D．进入地窖、溶洞等一些地方时，应先做灯火试验，防止二氧化碳浓度过高 |
15.
下列归类正确的是（ ）
| 选项 | 归类 | 物质 |
| A | 黑色固体 | 氧化铜、四氧化三铁、木炭 |
| B | 缓慢氧化 | 铁丝生锈、呼吸作用、天然气燃烧 |
| C | 不助燃的气体 | 氧气、氮气、二氧化碳 |
| D | 可直接加热的仪器 | 试管、蒸发皿、烧杯 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
16.
区分下列各组物质的两种方法都正确的是
A. A B. B C. C D. D
| | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
| A． | 空气和氧气 | 用带火星木条检验 | 闻气味 |
| B． | 硬水和软水 | 观察颜色 | 加明矾搅拌 |
| C． | 铜丝和铁丝 | 用磁铁吸引 | 观察颜色 |
| D． | 二氧化碳和氮气 | 澄清石灰水 | 燃着的木条 |
A. A B. B C. C D. D
点燃酒精灯
取少量液体
加热液体
称取氯化钠
21.
如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是
| A．该装置可用来观察是否已有氧气输出 |
| B．a导管连接病人 |
| C．b导管连接供给氧气的钢瓶 |
| D．该装置不可用来观察输出氧气的速率 |
5.多选题- (共2题)
22.
下列关于实验操作中先后顺序的叙述正确的是（ ）
| A．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性 |
| B．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量 |
| C．给试管中的药品加热时，先集中加热，后均匀加热 |
| D．用蒸发皿蒸发溶液时，待接近蒸干时就可停止加热 |
23.
下列制取和收集气体的方案，可以直接采用如图所示装置进行的是（ ）
| A．用H2O2和MnO2制取收集O2 |
| B．用石灰石和稀盐酸制取收集CO2 |
| C．用KMnO4制取收集O2 |
| D．用Zn粒和稀硫酸制取收集H2（难溶于水） |
6.填空题- (共3题)
24.
写出下列物质(或主要成分)的化学式：
（1）大理石的主要成分________；
（2）空气中含量最多的气体_______________ ；
（3）澄清石灰水久置在空气中会变质，说明空气中含有_____；
（4）饼干在空气会变软，说明空气中含有_______。
（1）大理石的主要成分________；
（2）空气中含量最多的气体_______________ ；
（3）澄清石灰水久置在空气中会变质，说明空气中含有_____；
（4）饼干在空气会变软，说明空气中含有_______。
25.
选择下列适当的物质填空（选填序号）：
A 酒精 B 氮气 C 氧气 D 干冰
（1）可用于工业炼钢的是______； （2）可用于医用消毒剂的是______________；
（3）可用于人工降雨的是______； （4）可做粮食瓜果的保护气的是________。
A 酒精 B 氮气 C 氧气 D 干冰
（1）可用于工业炼钢的是______； （2）可用于医用消毒剂的是______________；
（3）可用于人工降雨的是______； （4）可做粮食瓜果的保护气的是________。
26.
用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管 ④细口瓶⑤广口瓶⑥量取
（1）取用6.8mL某溶液的操作_______；
（2）可直接加热的玻璃仪器是________；
（3）吸取或滴加少量液体的仪器______；
（4）可用于盛放稀盐酸的仪器________；
（1）取用6.8mL某溶液的操作_______；
（2）可直接加热的玻璃仪器是________；
（3）吸取或滴加少量液体的仪器______；
（4）可用于盛放稀盐酸的仪器________；
7.实验题- (共3题)
27.
根据已掌握实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．
（1）写出带标号仪器的名称：①___________②_________
（2）实验室用二氧化锰与双氧水制取O2的文字或化学表达式为____________，若要控制产生O2的速度，选用的发生装置为_________（填字母编号）。
（3）实验室用A、D制取O2，若试管内为一种固体物质的混合物，则反应的文字或化学表达式为_____________________，试管口要堵一团蓬松的棉花，原因____________，当O2收集完毕时，应先_____________（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（4）实验室制取CO2的文字或化学式表达式为___________________，选用B制取CO2的优点是___________________。G装置可用来测量生成的CO2体积，水面上放一层植物油的目的是___________________，植物油上方的空气对实验结果_________（填“有”或“没有”）影响。最终若仰视量筒中水，读数为20.0mL，则氧气的体积将_____20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。
（5）甲烷是一种无色，且难溶于水，密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则选择的发生装置为_____________(填字母编号，下同),收集装置为__________。
（1）写出带标号仪器的名称：①___________②_________
（2）实验室用二氧化锰与双氧水制取O2的文字或化学表达式为____________，若要控制产生O2的速度，选用的发生装置为_________（填字母编号）。
（3）实验室用A、D制取O2，若试管内为一种固体物质的混合物，则反应的文字或化学表达式为_____________________，试管口要堵一团蓬松的棉花，原因____________，当O2收集完毕时，应先_____________（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（4）实验室制取CO2的文字或化学式表达式为___________________，选用B制取CO2的优点是___________________。G装置可用来测量生成的CO2体积，水面上放一层植物油的目的是___________________，植物油上方的空气对实验结果_________（填“有”或“没有”）影响。最终若仰视量筒中水，读数为20.0mL，则氧气的体积将_____20.0mL（填“大于”“小于”或“等于”）。
（5）甲烷是一种无色，且难溶于水，密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则选择的发生装置为_____________(填字母编号，下同),收集装置为__________。
28.
（1）A中固体逐渐减少，发生_______（选填“物理”或“化学”）变化。
（2）C中有气泡，溶液颜色______，有关反应的文字或化学式表达式为_____________。
A．根据如图所示的实验，回答下列问题： （1）可观察到的现象________________。 （2）该实验说明二氧化碳具有的物理性质___________；二氧化碳具有的化学性质______________、_____________。 |
| B．常温下进行下图所示实验，回答下列问题： |
（1）A中固体逐渐减少，发生_______（选填“物理”或“化学”）变化。
（2）C中有气泡，溶液颜色______，有关反应的文字或化学式表达式为_____________。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
推断题:(2道)
综合题:(1道)
单选题:(17道)
多选题:(2道)
填空题:(3道)
实验题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：14
9星难题：8