1.简答题- (共2题)
1.
写出下列反应的符号表达式，并按要求填空。
二氧化碳通入水中______；为了证明两者反应，可以在水中加入______。
冬天将道路两旁的树干用氢氧化钙悬浊液进行刷白，在空气中发生的反应是______，该反应可用于检验______气体。
加热碳酸氢铵______，该反应属于______反应
填基本反应类型
。
乙炔
在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水______，反应中释放出______能。
二氧化碳通入水中______；为了证明两者反应，可以在水中加入______。冬天将道路两旁的树干用氢氧化钙悬浊液进行刷白，在空气中发生的反应是______，该反应可用于检验______气体。加热碳酸氢铵______，该反应属于______反应填基本反应类型。乙炔在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水______，反应中释放出______能。
2.
符号、模型是化学学习的重要内容。
已知锂的结构示意图：
锂在化学反应中易______
填“得”或“失”
电子，在化合物中锂元素常显______价。
火炬中通常采用的燃料是丙烷分子结构模型如图
，丙烷中碳元素的质量分数为______。结果保留小数点后一位
图2是密闭体系中某反应的微观示意图，“
”“
”表示不同元素的原子。写出符合图中微观所示的一个具体反应的符号表达式______。
已知锂的结构示意图：锂在化学反应中易______填“得”或“失”电子，在化合物中锂元素常显______价。火炬中通常采用的燃料是丙烷分子结构模型如图，丙烷中碳元素的质量分数为______。结果保留小数点后一位图2是密闭体系中某反应的微观示意图，“”“”表示不同元素的原子。写出符合图中微观所示的一个具体反应的符号表达式______。2.流程题- (共1题)
3.
研究发现燃烧排放的气体中，CO2浓度（用体积分数表示）越高，越容易被收集。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧具有排放CO2浓度更高，易于收集的优点。下图为利用镍元素（Ni）进行化学链燃烧的原理示意图。
（1）空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧反应，其化学方程式为_____。
（2）燃料反应器中发生的部分化学反应如下：
H2+NiO
Ni+H2O；CO+NiONi+CO2
其中，反应前后化合价发生改变的元素有_____。
（3）与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因是_____。
（1）空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧反应，其化学方程式为_____。
（2）燃料反应器中发生的部分化学反应如下：
H2+NiO
Ni+H2O；CO+NiONi+CO2其中，反应前后化合价发生改变的元素有_____。
（3）与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因是_____。
3.计算题- (共1题)
4.
长期摄入过多食盐
对人体健康不利，它会导致高血压、骨质疏松等
低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐
是低钠盐的一种请回答：
苹果酸钠盐中钠、碳、氧三种元素的质量比为______．
卫生机构建议，人体每天食盐的摄入量不宜超过6克，说明一个人每天摄入的钠元素不宜超过多少克？
计算结果保留一位小数
写出计算过程______
若某病人每天食用
苹果酸钠盐，相当于食用了多少质量的食盐？_____计算结果保留一位小数写出计算过程
对人体健康不利，它会导致高血压、骨质疏松等低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐是低钠盐的一种请回答：苹果酸钠盐中钠、碳、氧三种元素的质量比为______．卫生机构建议，人体每天食盐的摄入量不宜超过6克，说明一个人每天摄入的钠元素不宜超过多少克？计算结果保留一位小数写出计算过程______若某病人每天食用苹果酸钠盐，相当于食用了多少质量的食盐？_____计算结果保留一位小数写出计算过程4.选择填充题- (共1题)
5.
蚊虫叮咬时分泌的蚁酸
会使人体皮肤肿痛。下列有关蚁酸的说法正确的是
会使人体皮肤肿痛。下列有关蚁酸的说法正确的是 | A．蚁酸是氧化物 |
| B．蚁酸是由1个碳原子、2个氢原子、2个氧原子构成 |
| C．蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2 |
| D．蚁酸中氢元素的质量分数最小 |
5.科学探究题- (共2题)
6.
碘化钾
保存不当会变质。实验小组进行以下实验探究KI变质的因素。
（提出问题1）KI变质的条件是什么？
（查阅资料）
为白色粉末，暴露在空气中或久置会被氧化为碘
而泛黄变质。
②碘水中含较多KI时，滴加淀粉溶液显紫色或蓝紫色
（进行实验）分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧胶塞，若干天后观察。
继续实验：取实验1中少量微黄固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。取实验4中少量黄色固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。
（解释与结论）
实验3的目的是______。
对比实验______，可以得出KI变质一定与水有关。
从上述实验可推知，KI变质的条件是要有______。
对比实验1和4，可以初步得出有无______与KI变质速度有关，需进一步再验证。
（反思与评价）
探究KI变质条件时，同学们排除了氮气和稀有气体的影响，其原因是______
保存不当会变质。实验小组进行以下实验探究KI变质的因素。（提出问题1）KI变质的条件是什么？
（查阅资料）
为白色粉末，暴露在空气中或久置会被氧化为碘而泛黄变质。②碘水中含较多KI时，滴加淀粉溶液显紫色或蓝紫色
（进行实验）分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧胶塞，若干天后观察。
| 实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
 |  |  |  |
| 固体变潮、表面微黄 | 固体无明显现象 | 固体变潮、无其他明显现象 | 固体变潮、表面变黄 |
继续实验：取实验1中少量微黄固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。取实验4中少量黄色固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。
（解释与结论）
实验3的目的是______。对比实验______，可以得出KI变质一定与水有关。从上述实验可推知，KI变质的条件是要有______。对比实验1和4，可以初步得出有无______与KI变质速度有关，需进一步再验证。（反思与评价）
探究KI变质条件时，同学们排除了氮气和稀有气体的影响，其原因是______
7.
某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）①通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。 ②2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
（进行实验）
实验一：
Ⅰ.先检查装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中装入V mL 气体，连接装置。
Ⅱ.________________，缓慢挤压医用输液袋，将袋中气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1 mL。
Ⅲ.关闭K1、K2，再向烧杯中加入热水，以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，读出量筒中液体体积为V2 mL。
实验二：把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图所示。
（解释与结论）
(1)实验一的步骤Ⅱ中，横线处应补充的实验操作是_________。
(2)实验一步骤Ⅲ中的V2 mL是除去了已反应的__________之外的气体总体积。
(3)实验一中，二氧化碳的体积分数是_____________。
(4)实验二中，表示二氧化碳体积分数变化的是______(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)实验二中，在200s 时，没有采集数据的所有气体的总体积分数为 。
（反思与评价）
(6)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是否正确，其理由是_______________________________。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）①通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。 ②2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
（进行实验）
实验一：
Ⅰ.先检查装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中装入V mL 气体，连接装置。
Ⅱ.________________，缓慢挤压医用输液袋，将袋中气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1 mL。
Ⅲ.关闭K1、K2，再向烧杯中加入热水，以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，读出量筒中液体体积为V2 mL。
实验二：把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图所示。
（解释与结论）
(1)实验一的步骤Ⅱ中，横线处应补充的实验操作是_________。
(2)实验一步骤Ⅲ中的V2 mL是除去了已反应的__________之外的气体总体积。
(3)实验一中，二氧化碳的体积分数是_____________。
(4)实验二中，表示二氧化碳体积分数变化的是______(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)实验二中，在200s 时，没有采集数据的所有气体的总体积分数为 。
（反思与评价）
(6)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是否正确，其理由是_______________________________。
6.单选题- (共22题)
8.
化学概念在逻辑上存在如图关系，下列对概念间相互关系的说法正确的是
| A．混合物与纯净物属于交叉关系 | B．单质与化合物属于包含关系 |
| C．氧化反应与化合反应属于并列关系 | D．氧化物与含氧化合物属于包含关系 |
12.
据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质﹣﹣“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2．下列说法正确的是（ ）
| A．干水是一种混合物 |
| B．干水和干冰是同一种物质 |
| C．干水中的分子不再运动 |
| D．干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 |
13.
某品牌碳酸氢铵化肥的标签如下图所示
根据相关信息判断下列计算正确的是
根据相关信息判断下列计算正确的是 | A．碳酸氢铵中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比14：4：12：48 |
| B．碳酸氢铵中各元素的质量分数由大到小的顺序为O、C、H、N |
C．该化肥中碳酸氢铵的纯度为 |
D．每袋该化肥中含氮量与30kg尿素 化学式为 含氮量相当 |
个氢元素
个氮原子
铜的化合价是
价
个水分子
核内有12个质子
和
两种物质，下列叙述不正确的
19.
运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是
| A．单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质 |
| B．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的纯净物都是氧化物 |
C． 、 、 的最外层电子数均为8，则离子的最外层电子数均为8 |
| D．氢元素和氧元素质子数不同，不同种元素最本质的区别是质子数不同 |
碳酸钠
氧化钙
氯化铁
氧化铝
比较火焰各层温度
探究空气中氧气的体积分数
验证CO2的密度比空气大
探究微粒运动
23.
下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是
| A．木炭燃烧后生成黑色固体 | B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 |
| C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 | D．红磷在氧气中燃烧，生成大量的白色烟雾 |
氧气验满
过滤
给液体加热
铁丝在氧气中燃烧
25.
下列有关水的说法正确的是
| A．液态水变成水蒸气时，水分子变大 |
| B．蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水 |
| C．过滤和加热均能使硬水转化为软水 |
| D．电解水时负极和正极生成气体的质量比为1：8 |
26.
用如图所示装置进行电解水实验，关于该实验说法正确的是
| A．电源的左端是负极 |
| B．b中收集的气体能燃烧，点燃该气体前要验纯 |
| C．电解水的原料必须用纯净水 |
| D．该反应中的最小粒子是氢分子和氧分子 |
27.
鉴别下列各组物质的方法不正确的是
| 选项 | 鉴别的物质 | 鉴别的方法 |
| A | 冰和干冰 | 室温 放置，过一段时间观察是否有液体残留 |
| B | 水和过氧化氢溶液 | 加二氧化锰，观察是否有气泡 |
| C | 纯水和矿泉水 | 观察是否澄清 |
| D | 二氧化碳和氢气 | 点燃，观察是否能燃烧 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
28.
下列有关元素与人体健康的说法正确的是
| A．缺铁会使儿童发育停滞，智力低下 |
| B．缺碘会得甲状腺疾病，因此要大量补充碘元素 |
| C．缺锌会引起骨质疏松，得佝偻病 |
| D．不良的饮食习惯会导致人体摄入的某些元素含量失衡 |
29.
下列实验操作正确的是
| A．滴瓶上的滴管用后不需清洗，直接放回原滴瓶 |
| B．胶头滴管用后洗净直接插在试管架上 |
| C．用试管夹夹持试管时，应从试管口部往下套，夹在距管口约三分之一处 |
| D．蒸发结晶过程中，当蒸发皿中水蒸发完即停止加热 |
7.填空题- (共1题)
30.
生活中处处有化学，通过学习你已经知道很多。
(1)现有六种物质：
明矾、
干冰、
氦气、
氮气、
活性炭、
氧气，请选择相应物质的序号填空：
①空气中含量最多的气体是______
②净水时吸附水中悬浮颗粒物的是______
③可用于人工降雨的是______
④探空气球中常填充的气体是______
(2)请用化学符号表示：
价的硫元素______；亚铁离子______；硫酸钠______
(1)现有六种物质：
明矾、干冰、氦气、氮气、活性炭、氧气，请选择相应物质的序号填空：①空气中含量最多的气体是______
②净水时吸附水中悬浮颗粒物的是______
③可用于人工降雨的是______
④探空气球中常填充的气体是______
(2)请用化学符号表示：
价的硫元素______；亚铁离子______；硫酸钠______8.实验题- (共1题)
仪器⑤的名称是______；仪器⑧的名称是______。
欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置仪器组合是
填序号
______，反应的符号表达式为______。小明在用上述装置制取氧气时，发现试管破裂了，原因可能是______、______。
实验室制取并用向上排气法收集二氧化碳气体，选择的仪器组合是
若用图2装置可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是______，为测定生成二氧化碳的体积，应选用如图装置______
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(2道)
流程题:(1道)
计算题:(1道)
选择填充题:(1道)
科学探究题:(2道)
单选题:(22道)
填空题:(1道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：24
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：0