1.简答题- (共1题)
1.
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要______，在能量变化方面，三个实验都是______反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是______反应．
（2）小明同时也总结出观察到的实验现象方面存在不同．请你替小明同学填写空格：其中丙中观察到的反应现象是___________。请写出铁燃烧的文字表达式______。
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是______。
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要______，在能量变化方面，三个实验都是______反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是______反应．
（2）小明同时也总结出观察到的实验现象方面存在不同．请你替小明同学填写空格：其中丙中观察到的反应现象是___________。请写出铁燃烧的文字表达式______。
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是______。
2.单选题- (共14题)
3.
空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）
| A．液氮可以做制冷剂 |
| B．空气中氧气的质量分数为21% |
| C．稀有气体可制作多种用途的电光源 |
| D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 |
5.
若鉴别二氧化碳和氮气，可采用下列哪种方案（ ）
| A．分别观察气体的颜色 |
| B．分别闻气体的气味 |
| C．将燃着的木条分别放入盛有两种气体的容器中，观察木条的变化 |
| D．分别在盛有两种气体的容器中，加入适量的澄清石灰水，观察现象 |
6.
蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是
| A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 |
| B．蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气 |
| C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
| D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 |
9.
2019年“世界环境日”将在中国举行，今年“世界环境日”的主题是应对空气污染。下列做法不利于减少空气污染的是
| A．积极推广使用新能源公交车 | B．限制、禁止燃放烟花爆竹 |
| C．田间焚烧秸秆，净化环境 | D．火力发电厂进行脱硫、控尘处理 |
12.
下列化学实验操作中，先后顺序不正确的是（ ）
| A．使用胶头滴管时，应先把胶头滴管伸入试剂瓶中，后用手指捏紧胶帽，赶出滴管中的空气 |
| B．给试管中固体加热时，先预热，后集中加热 |
| C．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管润湿，后将玻璃管旋转伸入橡胶管 |
| D．用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码 |
3.选择题- (共2题)
4.填空题- (共4题)
18.
阅读下列科普文章：通常情况下，钾具有银白色光泽质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点很低，只有摄氏63度，就是说，只要温度升高到摄氏63度，金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小，它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应剧烈，当把一块钾放入水里时，你就会看到它不断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水中的钾就消失了。原来，它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾同酸的水溶液反应更加猛烈，几乎能达到爆炸的程度。回答下列问题：
（1）钾的物理性质有___________、____________、____________（只需答三点）
（2）钾的化学性质有_____________。（答出一点即可）
（1）钾的物理性质有___________、____________、____________（只需答三点）
（2）钾的化学性质有_____________。（答出一点即可）
19.
下列是生活中几种常见的用品及成分。回答下列问题
（1）上述用品中属于纯净物的是_____________，属于混合物的是__________
（2）厨房中酱油、食醋的标签都模糊不清，小华打开瓶盖闻了闻就能分辨出来，小华是利用这两种物质的___________（“物理”或“化学”）性质作出判断，造成酱油等标签模糊不清的可能原因是__________。
（3）观察盛放酱油的瓶口，可以联想到实验中，液体药品也通常存放在__________里。
| 生活用用品 | 食醋 | 饼干 | 蒸馏水 |
| 所含成分 | 水、醋酸等 | 小麦粉、食盐、植物油等 | 水 |
（1）上述用品中属于纯净物的是_____________，属于混合物的是__________
（2）厨房中酱油、食醋的标签都模糊不清，小华打开瓶盖闻了闻就能分辨出来，小华是利用这两种物质的___________（“物理”或“化学”）性质作出判断，造成酱油等标签模糊不清的可能原因是__________。
（3）观察盛放酱油的瓶口，可以联想到实验中，液体药品也通常存放在__________里。
20.
掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．
（1）请结合下列常用的仪器，回答有关问题：图甲仪器中，仪器c是________（填仪器名称），d是_________（填仪器名称），滴加少量液体是一般用___________（填仪器名称）。用仪器e量取液体体积时，仰视读数为20 mL，实际的液体体积_______20 mL（选填“＞”或“＜”）
（2）做化学实验要养成良好的整理习惯，某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是_____________。
A
B
C
D 
（1）请结合下列常用的仪器，回答有关问题：图甲仪器中，仪器c是________（填仪器名称），d是_________（填仪器名称），滴加少量液体是一般用___________（填仪器名称）。用仪器e量取液体体积时，仰视读数为20 mL，实际的液体体积_______20 mL（选填“＞”或“＜”）
（2）做化学实验要养成良好的整理习惯，某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是_____________。
A
B C D
21.
为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量是不同的，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验．
（1）首先，由_____________（填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清的石灰水_____________
（2）然后，由___________（填“A”或“B”）导管呼气约20s，观察到澄清的石灰水_____________
（3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳含量_____________
（1）首先，由_____________（填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清的石灰水_____________
（2）然后，由___________（填“A”或“B”）导管呼气约20s，观察到澄清的石灰水_____________
（3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳含量_____________
5.实验题- (共1题)
22.
如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验．
下面是某组凌乱的实验步骤记录：
①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹；
②用凸透镜聚集阳光照射红磷；
③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷；
④红磷燃烧熄灭后，进行震荡；
⑤连接仪器，检查装置的气密性；
⑥计算出空气中氧气的体积分数．
（1）上述实验正确的步骤为__________________．（填写序号）
（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的________．请写出红磷燃烧的文字表达式________。
（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据：（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）
分析实验数据，从第2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的_____．（填百分比）
第1组出现较大偏差的原因可能是______________；
第5组出现较大偏差的原因可能是_____________
下面是某组凌乱的实验步骤记录：
①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹；
②用凸透镜聚集阳光照射红磷；
③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷；
④红磷燃烧熄灭后，进行震荡；
⑤连接仪器，检查装置的气密性；
⑥计算出空气中氧气的体积分数．
（1）上述实验正确的步骤为__________________．（填写序号）
（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的________．请写出红磷燃烧的文字表达式________。
（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据：（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积/mL | 15 | 21 | 19 | 22 | 30 | 20 |
分析实验数据，从第2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的_____．（填百分比）
第1组出现较大偏差的原因可能是______________；
第5组出现较大偏差的原因可能是_____________
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
单选题:(14道)
选择题:(2道)
填空题:(4道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：7