研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
假设：过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
实验方案：常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间。
进行实验：如图是他们进行实验的装置，此实验中B处最宜采用的气体收集方法是：_______。
实验记录：

实验编号	1	2
反应物	6% 过氧化氢溶液	6%过氧化氢溶液
催化剂	1g红砖粉	1g 二氧化锰
时间	152s	35s

 
结论：该探究过程得出的结论是______________。
反思：过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的__________和_______是否改变。

生活中的许多现象常涉及到化学知识，下列过程属于化学变化的是

A．车胎爆炸

B．分离液态空气

C．死灰复燃

D．冰雪消融

下列说法中, 正确的是

A．两种或两种以上的物质发生的反应, 叫化合反应

B．生成两种或两种以上其它物质的反应, 叫分解反应

C．分解反应需要加热, 化合反应需要点燃

D．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的反应是氧化反应

下列实验方法无法达到实验目的的是

A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳	B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气	D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液

下列实验现象的描述，正确的是

A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体

B．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

C．将木炭放入氧气中，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是
①煤燃烧产生烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体。

A．①②③④

B．①③⑤

C．①③④

D．①②④

对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（   ）

实 验 装 置	硫在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	测定空气中氧气含量	铁丝在氧气中燃烧
解释	集气瓶中的水： 吸收放出的热量	集气瓶中的水： 更快地吸收白烟	量筒中的水： 通过水体积的变化得出氧气体积	集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
	A	B	C	D

 

A．A

B．B

C．C

D．D

《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》已将PM2．5作为一般评价项目纳入标准。大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的

A．二氧化碳

B．一氧化碳

C．二氧化硫

D．可吸入颗粒物

下列实验操作中正确的是（）

A．点燃酒精灯	B．氧气验满
C．液体加热	D．量9.5mL液体

氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C．氧气能使带火星的木条复燃

D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

用量筒量取溶液，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积

A．小于6mL

B．大于6mL

C．等于6mL

D．无法确定范围

实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，这属于科学探究中的(  )

A．猜想假设

B．收集证据

C．设计实验

D．得出结论

在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）

A．吸入的空气中不含CO2

B．呼出的气体全部是CO2

C．CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高

D．O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低

贺毅用托盘天平称量5.2克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为（）

A．5.4克

B．5.2克

C．5.0克

D．4.8克

某难溶于水的无毒气体，密度约是空气密度的5/9，收集该气体可用的方法是
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法

A．①③

B．③

C．②③

D．①②③均可

（1）在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空：
①灯泡内充入______延长使用寿命；
②发令枪击发时的白烟是_____；
③可制作成霓虹灯等电光源是____；
④用于炼钢的气体是_____；
（2）①液氧  ②澄清石灰水  ③二氧化碳  ④洁净的空气  ⑤冰水混合物  ⑥高锰酸钾制氧气后的剩余固体其中属于混合物的是_______（填序号）.
（3）有三份质量相等氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气量：第一份为a克，第二份为b克，第三份为c克，比较大小b______c (填>、<或=) 。

为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下图所示的实验方案：
在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）。加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）。请回答：

（1）实验过程中，可以观察到：白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,活塞先向    __移动，再向 移动，最后停在刻度 处。
（2）发生反应的表达式为________    __。
（3）有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处，请你分析造成这一现象的原因是____________   。

如图所示的装置，可以有多种应用

（1）收集气体．如利用此装置用排空气法收集氧气，氧气应从______（选填 a或b，下同）处导管进入．如利用此装置用排水法收集氧气，氧气应从______处导管进入．如用水将瓶中贮有的氧气排出使用，水从______端进入。
（2）测量生成气体的体积．在瓶内先装满水，可以测量气体的体积，还需要的仪器是_____，这时气体应从______导管进入．

结合图示装置回答下列问题：

（1）仪器①的名称是：_______。
（2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用_______装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是_________，该反应的文字表达式为___________________。
（3）若采用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是____________，还需在试管口放__________ ，目的是防止___________。实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致__________，该反应的文字表达式为________________。
（4）检验一瓶氧气是否收满的方法是___________。
（5）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是_______；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是______，该反应的文字表达式为__________，该反应所属的基本反应类型是______。
②从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：

1号瓶 （通入34%的氧气）	2号瓶 （通入35%的氧气）	3号瓶 （通入36%的氧气）	4号瓶 （通入37%的氧气）

 
这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是____________，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为_____________（实验数据均取整数）。