A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C组成元素相同，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

（1）请写出G的化学符号：___________________。
（2）请写出下列反应的化学反应表达式：
①B→F_____________________________；
②C→B+H___________________________；
③A→B+C__________________，该反应中二氧化锰的作用是_______________。

空气中氧气含量测定再认识。

（实验回顾）实验室常用图1所示的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学反应表达式___________。同学们发现利用图1装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。于是对实验装置进行改进，用图2装置重新探究。
（实验探究）先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0 mL的水，然后按图连好仪器，按下热的玻璃棒，红磷被点燃。
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够加快集气瓶冷却，还起到_______作用。（写出一种即可）
（2）如果红磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定结果_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（3）如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0 mL，则测得的空气中氧气体积分数为_____________。（用百分数表示）
（拓展延伸）图3所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图4、图5是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图，该装置气密性良好，p₀是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压。（已知相同条件下集气瓶中气体的压强与气体所占的体积成正比）。下列说法正确的是______。
A燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的
C图5中p′=p₀是因为该实验装置漏气造成的
D由图4中p=0.79p₀可推出空气中氧气的体积占总体积的21%

下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应，而属于氧化反应的是

A．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳	B．石蜡+氧气 二氧化碳+水
C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳	D．钠+氧气过氧化钠

下列变化中，属于化学变化的是( )
A. 粉笔折断    B. 棉纱织布 C. 木材燃烧 D. 汽油挥发

下列物质中属于纯净物的是

A．冰水共存物

B．冰红茶

C．汽水

D．木炭

下列图像对应关系正确的是

A．在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷

B． a、b两试管内分别加入等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中a试管内有少量二氧化锰

C．加热一定质量的高锰酸钾制取氧气

D． 电解水

下列有关实验现象描述不正确的是

A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量

B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰，放出热量

C．镁在空气中燃烧，放出耀眼的白光，生成黑色固体

D．大理石中滴加稀盐酸，大理石表面有气泡产生

如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是

A．氧气

B．稀有气体

C．二氧化碳

D．氮气

下列说法中，不正确的是

A．氧气的化学性质比较活泼,具有可燃性

B．图书档案室灭火最好用液态二氧化碳灭火剂灭火

C．工业上采用分离液态空气制氧气是利用氮气和氧气沸点的不同进行分离的

D．进入菜窖之前应该做灯火试验

下列关于实验室制取氧气和收集，操作先后顺序中不正确的是（）

A．先检查制氧装置的气密性，在装药品

B．先给试管均匀加热，再对着药品加热

C．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管插入盛水的集气瓶口

D．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出

下列操作正确的是

A．夹试管

B．加热液体

C．试管洗干净后放回

D．添加酒精

可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓缓拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（ ）

A．长颈漏斗下端管口产生气泡	B．瓶中液面上升明显
C．长颈漏斗内有液面上升	D．注射器内有液体

写出下列元素的元素符号
（1）氯元素__________； （2）钙________。

请从①干冰、②氮气、③明矾、④氧气中，选择符合题意的物质，用序号填空。
（1）能用于急救病人的是_______； 
（2）能用于做净水剂的是____；
（3）能用于做食品保护气的是______；
（4）能用于人工降雨的是____。

化学是一门以实验为基础的科学，学习化学离不开科学实验，
（1）实验时取30mL的水需要的仪器有____________________。
（2）用托盘天平称量26g食盐时，称量过程中发现托盘天平的指针向右偏，接下来的操作是____________。
①调节游码至天平平衡 ②减少食盐至天平平衡 ③增加食盐至天平平衡 ④减少砝码至天平平衡 ⑤增加砝码至天平平衡

水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。

（1）图1是电解水的简易装置，通电后，b端产生的气体的名称是____________，该反应的能量转化形式是将电能转化为___________能，由此得出的结论是____________。
（2）图2是简易净水装置。要除去水样中的色素和异味通常加入活性炭，这是利用活性炭具有_______性。
（3）在实验室欲除去水中不溶性杂质，需要进行过滤操作，过滤时，除玻璃棒和漏斗还需要用到的玻璃仪器是____________，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_______。
（4）在制作过滤器的过程如图3所示，其正确操作顺序为_____________（填序号）。

实验室制取某些气体所用的装置如图所示，请回答：

（1）写出编号①的仪器名称________。
（2）实验室用A装置制取氧气，反应的化学表达式为______，氧气可以用F装置收集，原因是_______。
（3）实验室可以用B、C和D作为制取二氧化碳的发生装置，实验室制取制取二氧化碳的化学反应表达式为___________，若用D装置制取二氧化碳，其优点是___________。二氧化碳可以用E装置收集，证明二氧化碳已经收集满的方法是__________。
（4）利用装置G可以检验某无色气体是否是二氧化碳，气体从________端导入,如果该气体是二氧化碳，集气瓶中反应的化学表达式为______。

如图是初中化学中验证物质性质的几个基本实验，回答下列问题。

（1）将一瓶二氧化碳倒入盛有阶梯形蜡烛的烧杯中（如图A），观察到的现象是_____，此实验说明二氧化碳气体的性质有：________。
（2）如图B所示，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，实验过程中观察到的现象是：②、③不变红，①和④都变红且④比①先变红。据此现象推知二氧化碳的性质有____，反应的文字或化学符号表达式为______________。
（3）按C图实验时，集气瓶底部炸裂，其原因是_____________。
（4）某化学兴趣小组的同学探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下：

氧气体积分数（%）	30	40	60	70
带火星的木条	不变	稍亮	复燃	复燃

 
在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图D所示，空气中氧气的体积分数为21%），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，通过计算，该集气瓶收集的气体中氧气体积分数为_______，推测带火星的木条能否复燃______（填“能”或“否”）。