在探究声音的产生”活动中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：
①甲图中，用力敲打鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来
②乙图中，用同一个塑料片以相同的速度划过疏密不同的梳齿，听声音变化
③丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花
④丁图中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音发生变化
请你对他们的活动进行简单评估，认为能达到实验目的的是
     

A．①③

B．①②

C．①②③

D．①③④

物理学家进行科学探究的方法一般包含以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．我们每天都背着书包去上学，“有同学认为书包的肩带宽点背着舒服”属于科学探究中__________要素；体育课掷铅球活动后，有同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁试着吸一下．“吸一下”属于科学探究中的__________要素．