物理课上，同学们观察了下图所示的实验：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，小球离开最低位置的距离为S），然后释放，小球将左右摆动。

（1）此实验说明：________
（2）课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间（或摆动的快慢）跟哪些因素有关呢？对此，同学们进行了探究。小宁提出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度（L）有关。于是小宁和小军来到实验室，找来了以下器材：
A.秒表    B.长为0.8m的细线   C.长为1.0m的细线    D.铜球  E.铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤。
选用的器材是（选填上列器材前的字母）：________
具体操作：________
（3）对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①________
②________

下列运用相同科学方法研究的是
（1）同一直线上力的合成  （2）用水流比作电流
⑶用磁感线描述磁场   （4）串联电路的总电阻

A．（1）与（3）

B．（2）与（4）

C．（2）与（3）

D．（1）与（4）

伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下：
（1）减少第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些．
（2）两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
（3）如果没有摩擦，小球上升到释放的高度．
（4）继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动．有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是

A．事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4） B. 事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

B．事实（2）→事实（1）→推论（4）→推论（3）

C．事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

科学家不仅给后人留下了丰富的科学知识更重要的是给我们创建了科学的探究方法，科学探究的第一步通常应是（　　）

A．制定实验计划

B．猜想与假设

C．发现并提出问题

D．进行实验和收集证据。

将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里，水没有溢出；再多放入几枚，水也没有溢出．针对这一现象，有四位同学分别提出了一个问题，其中较有价值又可进行探究的问题是

A．为什么装满水的杯中放入回形针，水不会溢出？

B．装满水的杯中放入回形针，水会溢出吗？

C．装满水的杯中放入回形针水不会溢出，是因为水中有空隙

D．能放入回形针的多少与杯子的材质、杯子的形状有什么关系？

1元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出我们可以拿磁铁来吸一下。就“认为它可能是由铁制成的”这一说法而言，属于科学探究中的

A．猜想

B．实验

C．观察

D．评估

科学探究过程一般要经历的主要环节是：________、________、________、________、________、________。

物理学史上有一位伟大的英国物理学家，他曾在力学、光学、天文学和数学等方面做出了卓越的贡献，奠定了经典物理学的基础，这位科学家是________.

某物理兴趣小组同学为了研究固体和液体对外加压力大小的传递特点，他们做了以下实验，如同所示．他们用相同的水平力F，分别推光滑桌面上不同形状的固体左端和装有液体密闭容器的左边活塞，而紧靠右端的完全相同的弹簧被压缩产生形变，弹簧形变量的大小关系为△l₄＜△l₁=△l₂＜△l₃． 请仔细观察图中的操作和相关条件，归纳得出初步结论：

①分析比较图中（a）或（b）或（c）或（d）可得出的初步结论是：________．
②分析比较图中（a）与（b）和（c）与（d）可得出的初步结论是：________．