下列加点字的读音正确的一项（ ）

A．诓（kuāng）骗  游弋（yì）   发怔（zhèn）    根深蒂（dì）固

B．纶（lún）巾    坍塌（tān）  箴（zhēn）言    矫（jiāo）揉造作

C．撩（liáo）逗   褴褛（lǚ）   忧戚（qì） 自吹自擂（lèi）

D．娉（pīng）婷   筵（yán）席  亵渎（dú） 强聒（guō）不舍

下列句子中加粗成语运用有误的一项（ ）

A．当我为前途感到迷茫时，老师的建议令我顿开茅塞。

B．面对生活的重压，我们不能颓废消沉，更不能自暴自弃，要将它化为前进的动力。

C．梦想绝不仅仅存在于梦境，只要我们一意孤行，朝着目标奋进就一定会成功。

D．我国商务部发言人郑重其事地重申：中美两国贸易谈判的原则必须是对等的。

请选出下列各句中说法有误的一项是（ ）

A．“语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。”这个句子关联词搭配错误。

B．“李白的诗大多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。’”这个句子标点使用正确。

C．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用了设问的修辞手法。

下列各句中没有语病的一项是（ ）

A．要写这短短几行文字，靠的是相当长时间的观察而取得的。

B．经过持续不断的环保治理，我们的山变得更青了，水变得更绿了。

C．为了提高同学们的语文素养，校团委积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

D．今年运动会的百米比赛，竞争异常激烈，但他还是凭借实力和经验连续蝉联冠军。

下列句子排序正确的一项是（ ）
①写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。
②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。
③诗歌是情感的抒发。
④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。
⑤生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

A．④②①⑤③	B．⑤④②①③
C．③②①⑤④	D．③⑤④②①

请在下面横线上填写相应的句子。
（1）爱上层楼，________。（《丑奴儿•书博山道中壁》辛弃疾）
（2）________，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》许浑）
（3）寂寂江山摇落处，_________。（《长沙过贾谊宅》刘长卿）
（4）_______，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》杜甫）
（5）春蚕到死丝方尽，____________。（《无题》李商隐）
（6）_________，肯将衰朽惜残年。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）
（7）因思杜陵梦，_________。（《商山早行》温庭筠）
（8）日出而林霏开，________。（《醉翁亭记》欧阳修）
（9）用典是古诗词常见的表现手法。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__,_”两句就是借用典故表达世事沧桑、人事更迭的感慨。

火把从那里出来了

火把一个一个地出来了

数不清的火把从那边来了

美丽的火把

耀眼的火把

热情的火把

金色的火把

炽烈的火把

人们的脸在火光里

显得多么可爱

在这样的火光里

没有一个人的脸不是美丽的

……

（节选自长诗《火把》，写于1940年）

【小题1】此诗的作者是___，他的成名作是______。
【小题2】全诗借助“火把”这一意象，抒发了诗人怎样的感情？

阅读下面两篇文言文，完成小题
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

（乙）寒食^①后雨，午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻^②以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣^③，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮^④，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。

（节选自袁宏道《雨后游六桥记》）

注：①寒食：传统节日名称。②翻：同"反"，反而。③光晃衣：绸衣上的白光晃人眼睛。④多者浮：脸上落花多的人饮酒。浮，饮酒。
【小题1】解释下列加点的词在文中的意思。
①余拏一小舟（____）  ②雾凇沆砀（____）
③客此   （____）   ④鲜丽倍常（____）
【小题2】把下面的句子翻译为现代汉语。
①湖中焉得更有此人！
②少倦，卧地上饮，以面受花。
【小题3】山水风景，寄情达意。请你说说甲乙两文分别表达了作者怎样的心境。

阅读《你真的会读书吗》，完成小题

你真的会读书吗

①你真的会读书吗？书是“执拗”而“冷酷”的，它从来不愿意让一个不会读书的人完全拥有它。有时，你以为你是懂它的，可在激烈的思想交锋之后，你会发现你和“它”隔得远极了，甚至还没有碰触到它思想的根须！
②“会读书”之“会”，首先取决于你有正确的阅读观。读书是你的生活方式，而非你的生活“插曲”。读书是你的精神生活，你的精神“海拔”的提升和读书密切相关；而你与社会的良性互动交往关系的建立与持续，也和你的“阅读”有着意义关联。会读书的你，必定是主动朝着书奔过去的，而书呢，也会迎向你，与你邂逅于美好的“花园”。慢慢地你会发现，你主动去读一本书的快乐，要远远超过“撞见”一本书的快乐。拒绝成为庸常的人，避免“匍匐”于功利之下，你只有经常主动去打开一本书。
③“会读书”之“会”，再要追问你良好的阅读品味。不加选择地见书就读，对形成阅读品味没有任何裨益。好似打开购物网站，面对陌生商品，你肯定会在下单前比对、权衡，判断它是否优质。在无法确定之前，你会调动自己的经验或采用他人的经验，最后才会决定取舍。请问，对待阅读，你可有这样的耐心？从某种意义上讲，你应该做个挑剔的读书人。不要轻易打开一本书，在你确认它的价值前；也不要轻易合上一本书，在你还没有完全读透前。如何确定它是一本值得拥有的书呢？善读者的建议很关键。另外，读得多了，你的判断也会建立起来。读书，毕竟是自己的事，尽可能自己“做主”。
④“会读书”之“会”，还要你拥有基于“联系”的阅读策略。对于精读、泛读、概览之类的既定法则，相信是你耳熟能详并能运用的。建立一种“联系”的阅读方式，不是简单地对单一文本做静态的阅读。你应该在“联系”的阅读里，体验感性的美，更见证理性的深和道德的善，由此丰盈你的温度和有宽度的人生。比如，你再读鲁迅的《朝花夕拾》时，可以同时读鲁迅的《野草》，这两部作品创作于同一时期。前者是散文集，鲁迅将自己扔回回忆的“场”，故事、故人、故乡、故情，柔婉明朗；后者是散文诗集，鲁迅直面当下，灵魂的挣扎、寂寞的际遇，希望与绝望一直在冲撞。若是我们根据其中的任何一部作品就确定“彼时”鲁迅的人生体验与思想光芒，那会是多么狭隘。当你用“联系”的方式去读书的时候，会感觉，书读厚了，读宽了，也读深了。
⑤书以沉默的方式和你“说话”，虽然它不能直接引发人的变化，但人存在的独特与自由是阅读赋予的。读书足以抵抗虚无，读书可给予你一颗高尚的心灵，读书可以陪伴着你走出一条感性、知性、理性的思想之路。
⑥你真的会读书了吗？

（选自《语文世界》2018年4月刊，有删改）

【小题1】作者认为“会读书”体现在哪三个方面？
【小题2】选文第③段划线句子运用了哪种论证方法？请简述其作用。
【小题3】结合自己的读书经验，请你为第④段补充一个事实论据。

阅读《无法邮寄的春天》，完成小题

无法邮寄的春天

朱玉成

①我刻意经过那个邮局门前，只为了看一眼那个奄奄一息的老人。我没敢走近跟前，只是远远地望着。
②他在那里一动不动，盖着一件破衣裳，如同死去一般。
③那里有两个绿色的邮筒，被雕刻成天使的模样，装了翅膀，仿佛随时可以离地高飞。一封封信安静地躺在里面，如同躺着很多颗心：少年相思的心，慈母念儿的心，游子思乡的心……天使会带着这些心飞到它们想去的地方，不管春夏秋冬。
④过了很久，我听到一声轻微的咳嗽，是老人发出的，仿佛死亡的门偷偷留下的一个缝隙，让这属于生命的咳嗽声响亮起来。早晨的阳光灿烂无比，暖暖地照着他，似乎也令他感到了生命中尚存的一缕温柔。他微微欠起身子，竟然望着太阳咧开嘴笑了。纷纷扰扰的行人在他身边不停地穿梭行走，一些人驻足停留，摇摇头，甩下一声叹息又匆匆走掉，转过头去，阳光依旧荡漾在他们自己的脸上。
⑤后来就下雨了，莫名其妙的雨来得迅疾而猛烈。老人把身子缩成了一个句号。雨，像发了狂的洪水，冲垮了他心中最后的一道堤坝。浑身湿透的老人不停地打着冷颤。好在阳光是慷慨的，一寸一寸地暖着他的身子。
⑥令人感到不解的是，这样一个已完全丧失行走能力的老人，却在身边整整齐齐地放着一捆行李，而且是极其干净的。他无法行走，只有靠路人的施舍来延续自己的生命，死神像风一样随时都可以将这根老迈的蜡烛掐灭。夜深的时候，凉意又像歹徒的刀一样贴紧肌肤的时候，他却依然舍不得铺开那套干净的行李，用它御寒。我想，一定有一个绿色的希望在老人的心里生长着。或许他依然梦想着奇迹的发生，希望有一天自己能站起来，用这崭新的行囊给自己暖一个小小的窝吧。
⑦我揣着怜悯，站在离他5米远的地方，感受着一个气若游丝的生命。
⑧阳光又依然灿烂，一个孩子试图将一封信投进邮筒。可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去。老人用手撑着地，艰难地挪到孩子跟前，用尽全身的力气托举起那个幼小的身躯，一封信就这样生出了翅膀，一颗心就这样开出了苞蕾。
⑨“爷爷，你怎么不能站起来啊？”
⑩“爷爷生病了，没力气了。”
⑪“那我扶着你。”
⑫“瞧你这小不点，还没我蹲着高呢，怎么扶我啊？”
⑬孩子和老人都笑了。那绿色的天使邮筒，在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。在这个万物生长的季节，很多人忽略了一样弥足珍贵的东西－－爱。
⑭邮筒之所以是绿色的，就是因为它会给人带来希望。它挺立在那里，帮人传递着亲情友情，而那个无法行走的老人，他的春天，却永远无法通过邮筒传递出去。
⑮我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问，难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上几句安慰的话！我怎么没有想到，给他满身满心的怜悯，不如给他一支廉价的消炎药更有效呢？
⑯他的春天，无法邮寄；而我的忧伤，又何尝不是！

（选自《阅读与作文》2017年第24期，有删改）

【小题1】文中第①段和第⑮段两次用到“刻意”一词，请你说说作者的用意。
【小题2】请从人物描写方法的角度，赏析第④段划横线的句子。
【小题3】文中的“小孩”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。
【小题4】“邮筒”作为故事的环境，有哪些作用？
【小题5】文末说“而我的忧伤，又何尝不是！”生活中怎样才能不留这种“忧伤”？请结合自己的体验说说你的见解。

命题作文：
“滋润”的近义词有“津润、润泽、滋养”等，如同春雨滋润万物，成长中，我们总能享受到来自各方的滋润：话语的滋润，目光的滋润；亲情的滋润、友爱的滋润；呵护的滋润、陪伴的滋润；更有宽容和勉励的滋润，知识和阅读的滋润，等等。只要保有对生活的感知和感恩的心，被滋润的温暖就无所不在，滋润带来的力量也无时不在。
请以“滋润”为题，写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字，不超过900字；
（4）文中不得出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。
（5）书写要求工整、规范，力求美观。