下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）
A. 这本来是一件极其保密的事，他居然在大庭广众之下宣扬起来。
B. 我从此也有了血气方刚的魂魄，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
C. 我跟他约定八点半在校门口见面，他不期而至，八点就到了门口。
D. 由于光线折射和反射的影响，荒漠有时会产生海市蜃楼这一奇异景象。

下列说法不正确的一项是（   ）
A. 《河中石兽》这篇文言小说告诉我们凡事不能主观臆断，要遵循客观规律的道理。
B. “他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。”一句中“得”应该改为“地”。
C. 古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”，“江阴”就是地处长江南岸。
D. “伟大的悲剧”“生日礼物”是偏正短语，“说和做”“最苦与最乐”是并列短语。

下列句子没有语病的一项是（   ）
A. 通过此次讲座，使学生对传统民俗有了进一步的了解。
B. 社区开展宣传活动，增强了辖区居民的自我保护与防范。
C. 我们要了解孝文化，继承和发扬孝亲敬老的优良传统。
D. 优异成绩的取得不是简单的事，取决于你是否刻苦努力。

下列说法不正确的一项是（   ）
A. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了北京城里一位普通人力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民生存状态的关注和同情。
B. 法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳创作的《海底两万里》，为我们描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入海、自由翱翔的梦想。
C. 孙侦探威胁祥子，把祥子积攒的买车钱都敲诈走了，祥子第三次买车的希望成了泡影，祥子因此很痛苦。
D. 土著巴布亚人企图向“我们”的潜艇发起进攻时，船长将电通到潜艇外面梯子栏杆上，土著人触电后吓得撤退了。

阅读下面的文字，按要求答题。

①因为实在太疲倦，一会儿就hān然入梦了。（陆定一《老山界》）

②我们决定把小茅屋修葺一下。（彭荆风《驿路梨花》）

③我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。（杨利伟《太空一日》）

④走出了山，来到城里，我才知道我的缈小。贾平凹《一颗小桃树》）

（1）第①②③句根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2）第④句中有一个错别字，找出并改正。

阅读下面这首诗，完成小题。

溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，秦风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

【小题1】请用生动形象的语言描绘第一二两句的画面。
【小题2】三四句中“疑”“急”二字用得极妙，请简析其表达效果。

阅读《海底两万里》选段，完成小题。

我们对这些可恶的章鱼恨得咬牙切齿！大家已经到了忍无可忍的地步了，就在那十几条爬上“鹦鹉螺”号平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍，被砍断的那些肉段，在平台上已经流成血和墨液的河中，像蛇似的蠕动着，仿佛这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又活了过来．A用捕鲸叉专门对付章鱼那蓝眼睛，每发必中，然后将其眼珠挖出。可是，我的这位同伴还是因为躲闪不及，突然被一条章鱼的触角甩到，翻倒在地。

啊！我又急又怕，心都提到了嗓子眼了！那条章鱼已经冲着A张开大嘴。被打翻在地的加拿大人眼看就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但B艇长已先我一步赶到。只见他大斧一挥，斧头便砍进章鱼嘴里去了．加拿大人死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内，直捅它的三颗心脏。

“这算是我对您的救命之恩的报答了！”B艇长对加拿大人说道。

A向他鞠了一躬，但没说话。

这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海里。

B艇长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。

【小题1】上面选段中，A是______（人名），B是_______（人名），
【小题2】划线句子中“救命之恩”指什么事？
【小题3】请结合选段内容，说说艇长是一位怎样的人。

阅读下面文章，完成小题。

为人生编织一道花的篱笆

王继颖

①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞……

②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻，交织交成两道五彩缤纷的篱笆；两道花篱间，藤条弯成的且亮门，缠绕着凌雪的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背量，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如一群叽叽喳喳的小姑娘，闹着，笑着。

③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。

④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”

⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”他含笑看花的眼神里，全是温和的欣喜，像是在看自己的一群美丽的女儿。

⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。

⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。

⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。这一幅富有善意的画面让我忆起了一段视频。

⑨那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的善良和执著编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。

⑩白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。但我们却可以为自己，也为路过我们生命的人编织一道花的篱笆。

（选自散文集《守住发芽的梦想》，有删改）

【小题1】通读全文，概括“我”回忆的三个片段。
【小题2】精读语句，根据要求分析句子表达效果。
（1）主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如一群叽叽喳喳的小姑娘，闹着，笑着。（从修辞手法的角度分析）
（2）他含笑看花的眼神里，全是温和与欣喜，像是在看自己的一群美丽的女儿。（从人物描写方法的角度分析）
【小题3】请简析文章第⑧段在结构上的作用。
【小题4】阅读语段，回答问题。

（甲）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）

回忆课文内容，结合自己的经历或见闻，谈谈你对（甲）文划线句子的理解。

（乙）白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。但我们却可以为自己，也为路过我们生命的人编织一道花的篱笆。

（王继颖《为人生编织一道花的篱笆》）

结合文本内容，请你说说对（乙）文划线句子的理解。

阅读下面两篇文言文，完成小题。

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

（乙）周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任^①，为分宁主簿。有狱^②久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使^③王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版^④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕^⑤乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，因得免。

（节选自《宋史》）

（注）①任：推荐。②狱：这里指案件。③转运使：官职名。④手版：古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏事项。⑤仕：指做官。
【小题1】解释下列加点词的意思。
（1）可爱者甚蕃
（2）亭亭净植
（3）乃委手版归
（4）将弃官去
【小题2】下列句中加点字意义或用法相同的一组是（   ）
A. 吾不为也 愿为市鞍马（《木兰诗》）
B. 部使者荐之 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
C. 杀人以媚人 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
D. 逵悟，因得免   因曰：“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）
【小题3】将下列句子翻译成现代汉。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
【小题4】（甲）文中点明文章主旨的句子是__________________________，（乙）文中周敦颐_________________的事例体现他不同流合污、正直不苟的君子品格。

综合性学习。
黄海中学举行“孝亲敬老，从我做起”语文综合性学习活动，请你参与，并完成相关任务。
（孝义浅探）在展板前，同学们看到下面一段文字和一幅图片，你能结合文字和图片猜一猜“孝”的本义吗？

材料一：孝，善事父母者，从老省，从子，子承老也。《说文解字·老部》）

材料二：右图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。

“孝”的本义是：___________________________________________
（广告赏析）大屏上播放一则公益广告，大家觉得很有意义，请你作简要赏析。
熬碗香粥，且看孙儿身手；烹盘好菜，当尝晚辈餐肴。
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（活动设计）请你为此次活动再设计两个活动形式。
示例：开展“孝”主题班会活动。
（1）______________   （2）____________