下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句，通俗易懂，形象生动。

B．文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的道理。

C．乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点，很令人震撼。

D．作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自己的观点。

阅读下面的文字，完成下列小题。
在我国历史上，无数仁人志士为了道义长存，舍生取义、杀身成仁，义无反顾、再所不惜，这种公而忘私的大无畏精神也容易同共产主义理想结合起来。在新民主主义革命和社会主义建设时期，为了共产主义理想信念，无数革命志士抛头lú、洒热血，奋不顾身；无数社会主义建设者舍小家、顾大家，奋勇向前。正因为如此，我们党带领全国人民才可弥补物质条件不足，取得无产阶级革命的伟大成功和社会主义建设的丰shuò成果。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
头lú（   ）   弥补（   ）   丰shuò（   ）
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“奋不顾身”中“顾”的意思是（   ）

A．转过头看；看

B．注意；照管

C．拜访

D．珍惜；顾念

（4）将文中画线的长句变成短句。

阅读《鱼我所欲也》，回答问题。
【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）二者不可得兼   得兼：______
（2）故患有所不辟也 患：______
（3）贤者能勿丧耳   丧：______
（4）蹴尔而与之 蹴：______
（5）是亦不可以已乎 已：______
【小题2】下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．孟子的散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起来充满节奏感，且富有文采和气势。

B．本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。

C．本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。

D．“本心”指人的羞恶之心。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批判。

【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
【小题4】作者在文中批判和嘲讽了哪类人？赞扬了哪类人？联系实际谈谈你对这些人的看法。

阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（节选自《万事莫贵于义》）
【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
（1）故不为苟得也 苟得：______
（2）故患有所不辟也 辟：______
（3）如使人之所欲莫甚于生 如使：______
（4）予子冠履     冠：______
（5）不若手足之贵也 不若：______
【小题2】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）万事莫贵于义也。
【小题3】两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组（   ）
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。
⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全。

A．③④⑤	B．①②③
C．②④⑤	D．①②⑤

【小题4】（甲）文用“舍鱼而取熊掌”论证了“______”的观点，（乙）文用“冠履不若手足之贵”论证了“______”的观点。

指出下列句子中的通假字并释义。
（1）故患有所不辟也
____同____    [释]______
（2）万钟则不辩礼义而受之
____同____    [释]______
（3）所识穷乏者得我与
____同____    [释]______
____同____    [释]______
（4）乡为身死而不受
____同____    [释]______

解释下列各组句子中加点词的意思。
（1）所识穷乏者得我与______
呼尔而与之______
（2）所欲有甚于生者______
万钟于我何加焉______
（3）二者不可得兼______
所识穷乏者得我与______

请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（1）如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生
（2）使 人 之 所 恶 莫 甚 于 死 者
（3）乡 为 身 死 而 不 受，今 为 宫 室 之 美 为 之

按要求默写填空。
（1）作者说人人都有向善之心，而贤者能一直保持这种心的句子是“__________，__________，__________”。
（2）在文中承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是“__________，__________，__________，__________”。
（3）与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一致的句子是“__________，__________；__________，__________”。

学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动，请你根据下列材料，完成后面的问题。
材料一 学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：

材料二 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
材料三 川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
（1）请简要概括材料一中图表的主要信息。
（2）校学生会下发了关于开展主题班会的活动通知，其中有些问题，请你帮助修改。
通知
全校各班级：
兹定于2019年4月22日下午4：00，[甲]以班级为单位召集一次主题班会。班会内容包括集体观看宣传片、诵读英雄革命家书和讨论“我”心目中的英雄。[乙]要求精心组织好这次主题班会，实现班会活动全覆盖，广泛动员学生参与。
学生会2019年4月18日
①[甲]处画线句中存在词语搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题，应把“ ”与“ ”调换顺序。
③通知中存在一处格式错误，修改意见为： 。
（3）主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。
小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁侠，才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。

几千年前，孟子就提出了“舍生而取义”的观点，那么在现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请写一篇不少于200字的文章阐述你的观点。