山东省庆云县2018-2019学年八年级下学期期末语文试题

适用年级:初二
试卷号:190

试卷类型:期末
试卷考试时间:2019/8/17

1.选择题(共6题)

1.
下列词语中加点的字读音都正确的一项是(   )
A. 习(sú) 苍(jìn) 纶(qíng) 模两可(1èng)
B. 辈(háng) 寒(jīn) 城(quē) 然而止(jiá)
C. 听(1íng) 浅(fū) 裂(guī) 含英华(jǔ)
D. 动(rú) 劣(zhuō) 然(yǎn) 挑拨间(jiàn)
2.
下列词语中没有错别字的一项是(   )
A. 家眷   反溃   驿道   刻骨明心
B. 讴歌   辐射   陨石   扶摇直上
C. 喧哗   斡旋   撮合   轻歌慢舞
D. 翌日   怅惘   追朔   穿流不息
3.
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(   )
A. 台湾是中国不可分割的一部分,任何染指台湾的图谋都是中国人民不能接受的。
B. 美国动辄“退群”、极限施压的霸凌政策,到最后只能是搬起石头砸自己的脚
C. 老师耳提面命的严厉措施,并不能让学生真正从心灵上产生敬畏之情。
D. 阅读和写作是相辅相成的,读的过程能给大脑提供灵感,写的过程则是灵感的释放。
4.
下列句子中没有语病的一项是(   )
A. 英法联军攻占北京后,他们野蛮的烧毁并洗劫了圆明园,使这座世界名园化为一片废墟。
B. 一部分学生缺乏对生活的观察,写作时出现了叙述不具体,思路不清,甚至无话可说。
C. 这次灾害发生的原因是由于部分地区不注重保护环境,乱砍滥伐树木。
D. 实施全面两孩政策,是促进我国人口长期均衡发展的重大举措。
5.
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

一个人究竟能给予别人什么呢?_____________,_____________。_______________,_______________。通过他的给,他丰富了他人,并且在他提高自己生命感的同时,也提高了对方的生命感。

①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命
②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人
③他的生命的一部分给予别人
④他可以把他拥有的最宝贵的东西
⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之,一切在他身上有生命力的东西
A. ①③②⑤④     B. ④③⑤①②     C. ③⑤④②①     D. ④③①②⑤
6.
下列文学、文化知识说法有误的一项是(   )
A. 《诗经》中的大多数诗歌运用了赋、比、兴手法,有重章叠句的特点,如《关雎》《式微》。
B. 庄子《北冥有鱼》中塑造的“鲲鹏”这一形象成为了后世昂扬向上、有远大理想的代名词。
C. “四书”是儒学经典,包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。其中《大学》《中庸》是《礼记》中的两个篇章。
D. 韩愈、柳宗元都是唐朝人,都属唐宋散文八大家。韩愈《马说》中的“千里马”成为了优秀人才的典故,而柳宗元“永州八记”则成为了山水游记的典范。

2.诗歌鉴赏(共1题)

7.
诗词阅读

西江月﹒黄陵庙

张孝祥

满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟岳阳楼上。

(注):①张孝祥:南宋初词人。这首词,因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。③准拟:准定。
【小题1】根据词的相关知识,“西江月”是________________,“黄陵庙”是________________,这首词的风格属于宋词中的_________派。
【小题2】下列对词中语句的理解,不正确的一项是(   )
A. 一、二句点明时令特征,描写船行洞庭湖上风浪涌起时的景色。
B. 三、四句用拟人的手法,写航船遇风受阻被迫停泊的情景,反衬出作者此时的心境十分安闲自在。
C. 五、六句写明日风向一转便可顺风行船,今晚露宿又有什么关系呢?
D. 七、八句是奇特的想象,把水声比作龙宫的音乐,设想明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。
【小题3】这首词中,作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举例简要分析。

3.现代文阅读(共2题)

8.
说明文阅读

大海的瞳孔:蓝洞

大自然是神奇的,它无时无刻不在创造着奇迹,而这些奇迹也无时无刻不在等着人类去探索。

在静谧的海面上,会突然出现一个巨大的、深陷的深蓝色圆形水域,从高空看,仿佛是大海的瞳孔,它散发着神秘、深邃、诡异的蓝光,被人们称为蓝洞。为什么在大海中会出现如此神秘的现象呢?这里面究竟有着怎样不为人知的秘密?

以位于巴哈马长岛一个海湾的迪恩斯蓝洞为例,迪恩斯蓝洞深达202米,当潜水员潜入其中进行勘测时才发现这里严重缺氧,可能是缺少水循环,这里无法支持海洋生命存在。但是迪恩斯蓝洞极具科学研究价值,目前科学家在其底部发现许多远古生物的化石残片。

究其原因,可以追溯到200万年前的冰河时期。当时寒冷的气候使得大量的水被冻结在地球冰川中,这就导致了海平面的大幅下降。同时由于淡水与海水的相互侵蚀,这片石灰质地带形成了许多岩溶空洞。蓝洞所在位置也曾是一个岩洞,多空疏松的石灰质穹顶因重力及地震等,很奇异地塌陷成一个圆形开口,成为一个“竖井”,就此形成了海中嵌湖的奇特景观。

那么在蓝洞底部会发现远古生物的化石残片,也就是理所当然的事了。

洪都拉斯伯利兹神奇蓝洞是地理学奇景。冰河时期这里是个干涸的大洞,冰川融化,海平面的升高让它变成了现在的样子。成为旅游胜地、潜水者的天堂。“大蓝洞”是灯塔礁的一部分,距离伯利兹城陆地大约100千米,这是一个较大的呈完美环状的海洋深洞,其直径为400米,是当今世界最吸引人的潜水地点之一。这个巨大的海洋深洞深145米,由于深洞很深,因此这一结构在世界上被称为“蓝洞”。

【小题1】依据选文,解释什么是蓝洞。
【小题2】海中嵌湖的奇特景观是怎样形成的?简要回答。
【小题3】请从说明文语言的角度,分析下面句子中加点词语的表达效果。

当潜水员潜入其中进行勘测时才发现这里严重缺氧,可能是缺少水循环,这里无法支持海洋生命存在。

9.
阅读散文后,完成下列小题

生 机

丰子恺

①去年除夜买的一球水仙花,养了两个多月,直到今天方才开花。

②今春天气酷寒,别的花木萌芽都迟,我的水仙尤迟。因为它到我家来,遭了好几次灾难,生机被阻抑了。

③第一次遭的是旱灾,其情形是这样的。它于去年除夜到我家,当时因为我的别寓里没有水仙花盆,我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它。我觉得普通的所谓水仙花盆,长方形的、扇形的,在过去的中国画里都已看厌了,而且形式都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的,买了它来,给我的水仙花配合,形状、色彩都很调和。可是它们结合不到一个月,就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年,预期在缘缘堂住一个多月,希望把这水仙花带回去,看它开花才好。如何带法??颇费踌躇:叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车,恐怕有人说阿毛提倡风雅;把他装进皮箱里,又不可能。于是阿毛提议:“盘儿不要它,水仙花拔起来装在饼干箱里,携了上车,到家不过三四个钟头,不会旱杀的。”我通过了。回到家里,大家纷忙得很,我也忘记了水仙花。三天之后,阿毛突然说起,我猛然觉悟,找寻它的下落,原来被人当作饼干,搁在石灰甏上。连忙取出一看,绿叶憔悴,根须焦黄。阿毛说:“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。幸而果然勿碍,过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。

④第二次遭的是水灾,其情形是这样。家里的水仙花盆中,原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨,被孩子们发现了,水仙花就遭殃了。她们说石子里统是灰尘,埋怨阿毛不先将石子洗净,就代替他做这番工作。她们把水仙花拔起,暂时养在脸盆里,把石子倒在另一脸盆里,报到墙角的太阳光中,给它们一一洗刷。最后又利用其形色,用许多石子拼起图案来。图案拼好,她们自去吃年糕了!年糕吃好,她们又去踢毽子了;毽子踢好,她们又去散步了。直到晚上,阿毛在墙角发见了石子的图案,叫道:“咦,水仙花哪里去了?”东寻西找,发见它横卧在花台边上的脸盆中,浑身浸在水里。自晨至晚,浸了十来个小时,绿叶已浸得发肿,发黑了!阿毛说:“勿碍。”再叫小石子给它扶持,坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。

⑤第三次遭的是冻灾,其情形是这样的。水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚,患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑,始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天,它还是含苞未放。我此去预定暮春回来,不见它开花又不甘心,以问阿毛。阿毛说:“用绳子穿好,提了去!这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中,仍旧坐在原配的盆里。雨水过了,不开花。惊蛰过了,又不开花。阿毛说:“不晒太阳的原故。”就掇摄到阳台上,请它晒太阳。今年春寒殊甚,阳台上虽有太阳光,同时也有料峭的东风,使人立脚不住。所以人都闭居在室内,从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨,阿毛叫了:“啊哟!昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了!”一看,盆内的水连底冻,敲也敲不开;水仙花里面的水分也冻,其鳞茎冻得象一块白石头,其叶子冻得象许多翡翠条。赶快拿进来,放在火炉边。久而久之,盆里的水溶了,花里的水也溶了;但是叶子很软,一条一条弯下来,叶尖儿垂在水面。阿毛说:“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”,但是看它的花蕊还是笔挺地立着,想来生机没有完全丧尽,还有希望。阿毛说:“索性拿到灶间里去,暖些,我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。

⑥谁说水仙花清高?它也象普通人一样,需要烟火气的。自从移入灶间之后,叶子渐渐抬起头来,花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来,我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。

一九三六年三月作

(选自《丰子恺人生小品》)

【小题1】结合文章内容,简要说说你对文章题目“生机”的理解。
【小题2】概括水仙花遭受的三次磨难,并任选一次,分析作者发现水仙花遭受磨难时的心情。
【小题3】赏析文中划线的句子。

一看,盆内的水连底冻,敲也敲不开;水仙花里面的水分也冻,其鳞茎冻得像一块白石头,其叶子冻得象许多翡翠条。赶快拿进来,放在火炉边。

【小题4】第⑥段中,作者说“人间的事,只要生机不灭,即使重遗天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。”请从个人、家庭、国家三个角度中任选一个,举例阐述这句话。

4.课内阅读(共1题)

10.
课内文言文阅读

虽有嘉肴

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故口:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

【小题1】下列选项中,加点字的意思相同的一项是(   )
A. 然后知不足   学半
B. 虽有道 余人各复延其家
C. 有嘉肴 有千里之能
D. 此之谓乎 天之苍苍,正色邪
【小题2】文中划线句子有什么作用?
【小题3】把下面两个句子译成现代汉语。
(1)教学相长也。
(2)斗折蛇行,明灭可见。

5.课外阅读(共1题)

11.
课外文言文阅读

核工记

季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞。其中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一季,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。松外东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮。舣舟处当寺阴,高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”之句。

(注)①向背:正面和背面。②雉:城墙垛子。③桴:鼓槌。④枕:靠近。⑤章:棵。⑥浮屠:宝塔。⑦舣舟处:船只靠岸的地方。⑧半规:半圆。
【小题1】下列句子中加点的字解释有误的一项是(   )
A. 弟获桃坠一枚 季:排行最小
B. 近滩一小舟 维:拴,系
C. 山顶月半规 晦:明亮的
D. 作潮来    候:征兆
【小题2】将文中画线的句子译成现代汉语。
有客凭几假寐,形若渐寤然。
【小题3】根据选文内容,用自己的话填空。
文中介绍的桃坠雕刻的内容取唐诗《枫桥夜泊》之意。前半部分表现“姑苏城外寒山寺”;后半部分通过_________表现“夜半”,通过_________人的神态让人联想到“钟声”,通过_________点明是“客船”。

6.综合性学习(共1题)

12.
综合性学习活动

(材料一)书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来,随着人们对艺术魅力的认识,它越来越受到人们的重视。书法艺术,从精神层面上讲是“书为心画”,从人格层面上讲是“字如其人”,从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰,使其姿态飘逸,轻灵飞动,工整险峻。楷书方正端庄,使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致,使其若天马行空。草书奇姿雄迈,郁郁苍苍,无不体现线条的和谐美。

(材料二)认识文房四宝。

名称朝代

南唐

安徽宣城

诸葛笔

安徽徽州

李廷圭墨

安徽徽州

澄心堂纸

安徽徽州婺源

龙尾砚

宋朝

安徽宣城宣笔

安徽徽州徽墨

安徽宣城宣纸

歙砚(安徽)

洮砚(甘肃)

端砚(广东)

 

(1)概括(材料一)的主要内容。
(2)观察(材料二),用总分结构和分类别的说明方法简要介绍文房四宝。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(6道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    现代文阅读:(2道)

    课内阅读:(1道)

    课外阅读:(1道)

    综合性学习:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:3

    5星难题:0

    6星难题:6

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:3